《日語語音》課程教學大綱

1、日語語音課程教學大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）302B3081課程名稱（COURSE TITLE）日語語音課程性質（COURSE CHARACTER）學科必修課學分（CREDIT）1.5周數（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）基礎日語、日語會話、日語聽力課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)日語系課程簡介：日語語音是一門兼具理論與實踐的課程，是研究日語這門語言的必備基礎知識，同時與學習者的口說能力發(fā)展有密不可分的關系，是該學科的核心課程之一。該課程是結合聲學語音學、音位學、實驗語音學的學科，需要有基礎

2、的語法知識、辨識聲音及模仿口說的能力。其教授內容包括發(fā)音器官、國際音標的標寫、音段及超音段等各語言共同的發(fā)音單位，以及母音無聲化、高元音u、特殊音拍、節(jié)奏等日語特有的發(fā)音特征。透過本課程的教學，要求學生能夠掌握以下要點：（1）發(fā)音器官的活動。（2）母音、子音、半母音等音段單位的發(fā)音特征。（2）日語及漢語的音位系統，了解最小對比的音位。（3）學會聽音及使用國際音標記音的能力。（3）能夠掌握日語語音的發(fā)音技巧，結合聲學語音學的知識，落實于口說。（4）利用聲紋圖觀察實際的語音現象。（5）能夠掌握朗讀、對話、演講等不同情境時，聲音上的詮釋。二、課程目標通過本課程的學習與訓練，學生應具備以下幾方面的目標

3、:1.通過本課程學習，學生能夠了解人類在發(fā)音時，如何運用發(fā)音器官產制出聲音。母音、子音、半母音是依據哪些特征被定義及分類，期望學生可以透過發(fā)音語音學的理論基礎，學會掌握音段單位的發(fā)音特征；2.通過本課程學習，學生能夠了解基礎的音位學理論，對于日漢兩語的音位系統有初步認知，哪些音位對中國學生較難，哪些較為簡單。同時，期望學生學好日語的國際音標轉寫；3.通過本課程學習，學生能夠運用發(fā)音語音學的理論知識，培養(yǎng)個人內省發(fā)音的能力外，并積極實踐在自我的發(fā)音學習上；4.通過本課程學習，學生有機會實際操作語音分析軟體，利用軟體的可視化優(yōu)勢，學會觀察與分析聲音的能力、編輯音檔的能力；5.通過本課程學習，在重音

4、學習方面，學生能夠牢記各種品詞及用言活用時的重音規(guī)則。在句調方面，能夠依據掌握句調持平及漸降的技巧。同時，能夠依據發(fā)話場面，表達聲音的情感；6. 通過本課程學習，學生可以擁有類推復合詞匯重音法則的能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標6畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.1畢業(yè)要求指標點1.2畢業(yè)要求指標點1.3畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1HHHHHH畢業(yè)要求指標點2.2畢業(yè)要求指標點2.34三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環(huán)節(jié)學時第1章日語的發(fā)音課程目標1、課程目標21.日語的母音2.

5、日語的子音1.理解母音與子音的不同2.觀察發(fā)音器官，了解日語母音及子音的特征。3. 觀察發(fā)音器官，練習日語母音及子音的發(fā)音。教學方法：課堂講授、課堂討論；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。理論1學時+實踐1學時第2章日語的節(jié)奏課程目標1、課程目標21.拍（摩拉）2.促音3.撥音4.長音5.音步1.了解拍及音節(jié)的概念。2.了解特殊音拍（促音、撥音、長音、連母音）的概念3.切割音步及使用音步單位發(fā)話的練習。教學方法：課堂講授、課堂討論；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。理論1學時+實踐1學時第3章日語口說語言的發(fā)音特征課程目標31.口說語言的拗音化2.口說語言i的脫落3.口說語言母音的融合

6、4.口說語言的撥音化5.抜言葉1.比較口語語言及書寫語言在發(fā)音上的不同。2.理解口語語言的發(fā)音特征。3.練習口語語言的發(fā)音變化。教學方法：課堂講授、課堂討論；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。理論1學時+實踐1學時第4章日語的重音課程目標4、課程目標5、課程目標61.重音的基本概念2.各種品詞的重音3.句子里的重音1.比較日語、漢語及英語的重音型態(tài)。2.了解日語重音的特征、表示方法、種類、法則及功能。同時觀察實際重音的頻譜圖。3.了解名詞、復合名詞、人名及地名的重音法則，並進行演練。4.了解形容詞、形容詞活用及復合形容詞的重音法則，並進行演練。5.了解單純動詞、動詞活用及復合動詞的重音法則

7、，並進行演練。6.了解句中重音的變化及練習。教學方法：課堂講授、課堂討論；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。理論1學時+實踐1學時第5章外來語的重音課程目標4、課程目標5、課程目標61.母音的中插2.促音及長音的添加3.外來語的重音4.外來語的書寫5.和制英語1.比較外來語及原語言音節(jié)構造的差異。2.了解外來語的發(fā)音特征。3.練習外來語的發(fā)音。教學方法：課堂講授、課堂討論；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。理論1學時+實踐1學時第6章日語的句調課程目標4、課程目標5、課程目標61.重音及句調2.句中句調的山及小階梯3.焦點及句調4.停頓及句調5.句末句調6.終助詞的句調1.了解重音及句

8、調的關系。2了解句中句調的特征及發(fā)音。3.了解焦點及句調的關系，並進行演練。4.了解停頓及句調的關系，並進行演練。5.了解句末句調的特征，並進行演練。6.了解終助詞的特征，并進行演練。教學方法：課堂講授、課堂討論；教學手段：多媒體課件和傳統教學相結合。理論1學時+實踐1學時四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定第1章日語的發(fā)音課程目標1、課程目標2提交錄音作業(yè)課程成績包括4個部分，分別為出勤、課堂表現、課后作業(yè)和期末作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下：1.出勤（20%），具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣10分，無故曠課超過學校規(guī)定次數者，按學校有關規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機、吃零食者、上課態(tài)度不良者被老師發(fā)現一次扣5分。2.課堂表現（20%），依據每個人上課解決課題或回答問題的表現給分，每堂課回答問題，最多給一分。3.課后作業(yè)（30%），每個知識單元布置一次課后作業(yè)，評分以錄音的正確度及流利度評定，每次滿分為100分，最后取平均分。4.期末作業(yè)（30%），評分以錄音的正確度及流利度評定，內容為中長篇文章，總分為100分，未遞交期末作業(yè)者，該門課程成績作不及格處理。第2章日語的節(jié)奏課程目標1、課程目標2提交錄音作業(yè)第3章日語口說語言的發(fā)音特征課程目標3提交錄音作業(yè)第4章日語的重音課程目標4、課程目標5、課程目標6提交錄音作業(yè)第5章外來語的