制作電腦小報(bào)教學(xué)案例

1、初中信息技術(shù)教學(xué)案例制作電腦小報(bào) 一、背景分析制作一份電子報(bào)是初中信息技術(shù)第三章第六節(jié)所涉及的內(nèi)容，教學(xué)對象 是初中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)（學(xué)生完成了 Word 文檔制作學(xué) 習(xí)的相關(guān)五個(gè)任務(wù)），基本掌握了 Word2000 的基本操作技能：文稿的編輯、文 字與段落的設(shè)計(jì)、藝術(shù)字與圖片的插入的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但 對于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識(shí)和所掌握的關(guān)于 Word 操作 的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問題中去。 故組織該項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在電子報(bào)制作的過 程中去發(fā)現(xiàn) Word 操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，能夠利用所學(xué) 信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐問題的解決與表

2、達(dá)， 做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識(shí)的 整合。二、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)所涉及的是集成辦公軟件 Word 2000 操作的內(nèi)容。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)如何 制作 Word 文檔，還要學(xué)會(huì)制作電腦報(bào)，通過制作電子報(bào)刊更好地掌握 Word 文 檔的制作，并能利用電子報(bào)形式來表達(dá)思想或信息。 本節(jié)課擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力領(lǐng)域】 （1）能綜合運(yùn)用 Word 2000 的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份電子報(bào)。 （2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)電子報(bào)。 （3）學(xué)會(huì)評價(jià)電子報(bào)。 （4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。 【感情領(lǐng)域】 學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問題， 激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。 【發(fā)展領(lǐng)域

3、】 （1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。 （2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。 （3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電子報(bào)的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn) （制作）； 難點(diǎn)：對電子報(bào)的評價(jià) 四、教學(xué)策略(解決的方法) 1、組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了 2 人的小組 進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)， 小組內(nèi)成員較為熟悉， 并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)， 但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、 與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié) 作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)

4、作學(xué) 習(xí)走向成熟。 2、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容 圍繞“電子報(bào)制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于 提出問題、思考問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完 成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。 3、學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況 （1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)是完成電腦報(bào)的設(shè)計(jì)和制作；在此過程中教師 對學(xué)生的框架設(shè)計(jì)、操作上的制作困難進(jìn)行巡視指導(dǎo)； （2）教師計(jì)劃使用的設(shè)備和資源：計(jì)劃使用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)指導(dǎo)， 結(jié)合實(shí)例介紹電腦報(bào)的基本構(gòu)成要素、 素材的獲取方法以及設(shè)計(jì)過程中可能存在 的困難。 五、

5、教學(xué)準(zhǔn)備 1、本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、VCD 光盤中收集有關(guān)“電子報(bào)” 主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在服務(wù)器上供學(xué)生使用； 2、遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接 Internet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要 的資料。 六、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)思路 教學(xué)階段及所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)情況反饋 信息技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)階段（3 分鐘） 提出問題：宣傳和傳達(dá)信息有哪些比較好的方法？ （引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容） 思考并提出可行性方案。 多媒體教學(xué)軟件廣播教學(xué)。 介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)（13 分鐘） 提供 3 個(gè)主題讓學(xué)生任選一個(gè)，并利用已學(xué) word 2000 知識(shí)和操作技能，設(shè)計(jì)、

6、 制作一份電腦報(bào)。（3 分鐘） 根據(jù)個(gè)人喜好，選擇制作主題。 幻燈展示 3 個(gè)主題及相關(guān)制作內(nèi)容。 通過展示優(yōu)秀電腦報(bào)，解釋電腦報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（5 分鐘） 1、主題鮮明突出、內(nèi)容健康； 2、表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意； 3、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一。 記錄要點(diǎn)，思考如何圍繞主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。 讓個(gè)別學(xué)生簡單自己的構(gòu)思，了解學(xué)生掌握情況。 幻燈展示作品及制作要點(diǎn)。指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：（5 分鐘） 1、本地共享中的資料使用； 2、遠(yuǎn)程資源：如何在因特網(wǎng)上搜尋自己需要的資料。 觀察教師演示的兩種方法，動(dòng)手實(shí)踐。 觀察學(xué)生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。 教學(xué)軟件演示獲取信息的方法。分

7、組協(xié)作，完成作品設(shè)計(jì)（20 分鐘） 布置任務(wù)：分組協(xié)作，討論完成任務(wù)。以同桌兩人為一小組，確定制作的主題 并初步制定小組活動(dòng)計(jì)劃、制作方案及小組成員分工情況。 分組合作交流，完成作品設(shè)計(jì)。 巡視學(xué)生制作情況，觀察是否按要點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 成果交流，評價(jià)階段（8 分鐘） 展示 2-3 份學(xué)生作品，先讓學(xué)生自我評價(jià)，然后進(jìn)行學(xué)生評價(jià)和教師點(diǎn)評。 交流展示作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高方法等。 多媒體展示作品。 小結(jié)、推廣（1 分鐘） 簡單小結(jié)電腦報(bào)制作過程及注意點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際困難。 附：3 個(gè)可供選擇的主題包括： （1）步入信息時(shí)代 可介紹信息技術(shù)的分類、發(fā)展；介紹信息技術(shù)的應(yīng)用及影響；介紹我國信息

8、技 術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧、 信息資源管理的基本方法等。 （2）網(wǎng)絡(luò)與我 通過使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng) 絡(luò)道德與法律等知識(shí)或感受。 （3）我的多媒體作品 可介紹媒體及其分類、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、多媒體作品 的一般制作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。 【本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路】 1、關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握、操作技 能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同， 故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方 式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、展示優(yōu)秀

9、電子報(bào)及說明電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生 提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí) 希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。 3、學(xué)生制作電子報(bào)規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，原因在于，電子報(bào)的主題表達(dá)是 非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握；同時(shí)，三個(gè)主題的確定又是基于教 材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達(dá)。 4、資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動(dòng)中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只 是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。 5、小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生來講，存在很多問題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé) 任，對促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。 七、教學(xué)過程流程圖 本次教學(xué)的流程可歸納為 6 個(gè)步驟：資源整合（課前）任務(wù)導(dǎo)引小組學(xué)習(xí) 成果交流教師、學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)總結(jié)推廣 八、教學(xué)反思和回顧 本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下， 利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教 學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過程，并采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu) 主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中 以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索 精神和自主學(xué)習(xí)的能力。 通過本節(jié)課的教