下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、南茂中心小學(xué)數(shù)學(xué)組2015年國(guó)培線下活動(dòng)簡(jiǎn)訊為了促使國(guó)培學(xué)習(xí)與教師的工作實(shí)踐緊密結(jié)合,更好地提升教師的業(yè)務(wù)能力,我校數(shù)學(xué)組在保亭縣研訓(xùn)中心唐其梅副主任的指導(dǎo)下,認(rèn)真組織全體數(shù)學(xué)教師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了線下研修活動(dòng),努力提升教師們抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)的能力。結(jié)合此次國(guó)培的研修重點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況,我們主要集中開(kāi)展了三個(gè)階段的研修活動(dòng):第一階段:12月18日,學(xué)校全體坊員集中在階梯教室觀看朱立祥教授關(guān)于“如何抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)”的視頻講座。 學(xué)校全體坊員集中觀看朱立祥教授的視頻講座第二階段:12月23日,數(shù)學(xué)組全體坊員圍繞三年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)內(nèi)容同分母分?jǐn)?shù)的加減法開(kāi)展重難點(diǎn)分析活動(dòng),并于活動(dòng)后撰寫(xiě)一篇
2、導(dǎo)學(xué)案。 全體數(shù)學(xué)坊員分成小組開(kāi)展分析重難點(diǎn)活動(dòng),唐其梅主任指導(dǎo)各小組研修活動(dòng)。 各小組展示活動(dòng) 唐其梅主任作活動(dòng)小結(jié)第三階段:2016年1月5日,數(shù)學(xué)組全體坊員觀看林秋萍副校長(zhǎng)同分母分?jǐn)?shù)的加減法的上課視頻,開(kāi)展磨課活動(dòng)。教師們聚精會(huì)神地觀看上課視頻 教師們針對(duì)林秋萍副校長(zhǎng)教學(xué)中激趣定標(biāo)、自學(xué)互動(dòng)和達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)開(kāi)展磨課。大家各抒己見(jiàn),既肯定課中的優(yōu)點(diǎn),又指出其中的不足之處及改進(jìn)方法,還圍繞了本課的難點(diǎn)如何突破同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不僅為今后更好的教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容奠定基礎(chǔ),更以此作為一個(gè)切入點(diǎn),為教師們?cè)诮窈蟮膫湔n中如何圍繞重點(diǎn),突破難點(diǎn)起到一個(gè)引領(lǐng)示范的作用。 譚海珍老師發(fā)言林華老師發(fā)言 石克平老師發(fā)言 唐其梅主任發(fā)言保亭教研室王春嬌主任發(fā)言。王主任不但對(duì)此次磨課活動(dòng)作出點(diǎn)評(píng)和小結(jié),還對(duì)教師們今后的工作提出寄語(yǔ)。在此次2015年國(guó)培線下研修活動(dòng)中,我校數(shù)學(xué)組全體坊員積極參加各項(xiàng)研修
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)基本知識(shí)試題及答案
- 人力資源管理辦法
- 小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培心得體會(huì)范文5篇
- 教育機(jī)構(gòu)宿舍租賃協(xié)議
- 超市連鎖智能布線系統(tǒng)施工合同
- 機(jī)場(chǎng)前臺(tái)客服聘用協(xié)議
- 兒童游樂(lè)設(shè)施租賃補(bǔ)充合同
- 教育科研基地建設(shè)土地租賃協(xié)議
- 招投標(biāo)爭(zhēng)議解決途徑與技巧
- 鄉(xiāng)村公路養(yǎng)護(hù)施工合同
- 教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 中藥飲片處方點(diǎn)評(píng)表
- 《節(jié)能監(jiān)察的概念及其作用》
- 綜合布線系統(tǒng)竣工驗(yàn)收表
- 蔬菜會(huì)員卡策劃營(yíng)銷(xiāo)推廣方案多篇
- 導(dǎo)管滑脫應(yīng)急預(yù)案及處理流程
- (精選word)三對(duì)三籃球比賽記錄表
- 大型火力發(fā)電廠專業(yè)詞匯中英文翻譯大全
- 火電廠生產(chǎn)崗位技術(shù)問(wèn)答1000問(wèn)(電力檢修)
- 八年級(jí)思想讀本《4.1“涉險(xiǎn)灘”與“啃硬骨頭”》教案(定稿)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)課例《荷塘月色》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論