英語專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案

1、英語專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案一、專業(yè)建設(shè)的目的和意義21 世紀(jì)的到來，社會(huì)對外語人才的需求持續(xù)增長， 對外語人才的培養(yǎng)有了更高的標(biāo)準(zhǔn)， 同時(shí)也對英語學(xué)科建設(shè)提出了新的要求。 21 世紀(jì)的英語教學(xué)不是單純的英語培訓(xùn)，而是英 語教育，即全面培養(yǎng)能熟練運(yùn)用英語、思維活躍、心理健康、知識面廣、綜合能力強(qiáng)的高素 質(zhì)復(fù)合性人才。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)英語專業(yè)建設(shè)勢在必行。就英語教學(xué)而言，教師 面臨著教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、 教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的改革和測試評估體系的完善等一系列 問題。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)對提高我校專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教 學(xué)方法和教師隊(duì)伍建設(shè)都具有推動(dòng)作用。構(gòu)建起更加科學(xué)合理的

2、專業(yè)體系，按照理念先進(jìn)、 目標(biāo)明確、思路清晰、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求，對本專業(yè)加強(qiáng)建 設(shè)，使其在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、 教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面有明顯的改進(jìn)， 并逐步凝練出專業(yè)特色， 成為在校內(nèi)有較大 影響和競爭力的專業(yè)。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃1學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是，經(jīng)過努力，培養(yǎng)出一支素質(zhì)精良，具有先進(jìn)教育理念、凝 聚力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力和科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)上述學(xué) 術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)可分三步走。第一步（ 2004 年至 2008 年）加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)力度。目前，雖說

3、教師的學(xué)歷層次 都比較高，具有碩士學(xué)歷的教師占80%，且大都有海外留學(xué)的經(jīng)歷、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)功底和較高的教學(xué)水平，但尚無具有博士學(xué)位的教師而且由于近年來招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、 教師短缺的問 題依然突出。保證教學(xué)質(zhì)量，緩解教師長期超負(fù)荷工作的局面，需要積極主動(dòng)，多渠道引進(jìn) 人才，打造一支梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)造詣深，教學(xué)效果，科研俱佳的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。人才引進(jìn)特 別是專業(yè)帶頭人的引進(jìn)， 要緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)和教師梯隊(duì)進(jìn)行， 鼓勵(lì)教師潛心研究，積極參 與申報(bào)各級、各類科研、教學(xué)研究項(xiàng)目。第二步（ 2008 年至 2012 年）加強(qiáng)教師培訓(xùn)。信息社會(huì)知識更新速度加快，教師要樹 立終身學(xué)習(xí)的教育理念， 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，

4、 不斷更新知識，要?jiǎng)?chuàng)造條件為教師提供國內(nèi)外 深造的機(jī)會(huì)，實(shí)行青年教師崗前培訓(xùn)制， 加大青年教師的培養(yǎng)力度， 不斷調(diào)整師資隊(duì)伍的年 齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。在配備青年教師導(dǎo)師的同時(shí)，兼顧其研究方向和專業(yè)特長的 一致性，使指導(dǎo)更具體，更有針對性。結(jié)合學(xué)校 2007 年接受本科教學(xué)評估工作，開展觀摩 教學(xué)、課堂教學(xué)錄相活動(dòng)，為青年教師提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相互切磋交流教學(xué)方法、教學(xué) 手段、教學(xué)藝術(shù)，不斷提高青年教師的課堂教學(xué)技能。在目前科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的前提下， 盡可能地保證每年有 2-3 位青年教師外出參加學(xué)術(shù)交流， 跟目前已建立合作項(xiàng)目的國外大學(xué) 探討互派教師研修的項(xiàng)有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)

5、活動(dòng)，提高整體學(xué)術(shù)隊(duì)伍的專業(yè)水平， 培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，至少能有 1-2 名省級名師。第三步（ 2012 年至 2015 年）隊(duì)伍壯大，層次提高，科研頗見成效。經(jīng)過10年的努力，使學(xué)術(shù)隊(duì)伍不斷壯大，教師按研究方向結(jié)成梯隊(duì)開展學(xué)術(shù)研究， 預(yù)期教師中具有博士學(xué)位的 占 30%，教授增加到至少 10 人，科研成果更具學(xué)術(shù)價(jià)值，發(fā)表在國際、國內(nèi)核心期刊的文 章越來越多，有影響的個(gè)人專著教材問世。 英語專業(yè)在目前已有 2 門精品課的基礎(chǔ)上，力爭 至少 1 門沖入省級精品課，再有 2 門被評為校級精品課。2科學(xué)研究科研是二級學(xué)院的一項(xiàng)長期而艱巨的工作，做好科研工作對教學(xué)將起到極大的促進(jìn)作

6、 用。英語專業(yè)今后的科研工作將依托四個(gè)研究所，分為四大領(lǐng)域展開。1）英美文學(xué) 英美文學(xué)是英語語言文化教學(xué)主要研究方向之一。 多年來，我院已開設(shè)英國文學(xué)史及作 品選讀，美國文學(xué)史及作品選讀， 英美散文欣賞及相關(guān)的歐美文化概況等課程。 任課教師皆 具有本專業(yè)研究生學(xué)歷。 本院計(jì)劃為本科生及研究生開設(shè)英美小說欣賞、 詩歌評論、西方文 藝?yán)碚撗芯康日n程，盡量做到與國際名校本專業(yè)課程設(shè)置接軌， 并計(jì)劃在莎士比亞研究、 比 較文學(xué)研究、小說欣賞、中西方文化比較及翻譯等方面取得新的研究成果。2）翻譯研究翻譯教師在翻譯教學(xué)的同時(shí)，積極參與翻譯實(shí)踐和翻譯研究。幾年來，我院英語專 業(yè)教師在各級各類刊物上發(fā)表有關(guān)翻

7、譯教學(xué)及研究的論文數(shù)十篇， 出版譯著數(shù)部。我院已初 步形成了以中、青年教師為主的梯隊(duì)建設(shè)，其中主講翻譯課程的教師均有碩士研究生學(xué)歷。 學(xué)院成立了由資深教授牽頭的翻譯研究中心，將教學(xué)與研究有機(jī)地結(jié)合起來。在未來的兩、三年中，我院可望形成一個(gè)以研究翻譯理論為主，以翻譯實(shí)踐為輔的 翻譯中心，招收以翻譯為研究方向的碩士研究生， 在八到十年中有望招收翻譯方向的博士生。 屆時(shí)，我院將引進(jìn)數(shù)名翻譯學(xué)科帶頭人和知名教授。 將擁有強(qiáng)勁的翻譯教學(xué)及研究實(shí)力， 可 望設(shè)立翻譯系，為社會(huì)培養(yǎng)更多更合格的翻譯人才。3）語言教學(xué)理論與方法的研究 目前，從事本學(xué)科的教師中從事語言教育教學(xué)理論與方法研究的教師共有 5 位。其

8、 中教授 1 名，副教授 3 人，助教 1 人。他們都是中青年教師，精力充沛，常年工作在教學(xué)第 一線，加上國外留學(xué)的經(jīng)歷，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于探索研 究，取得了驕人的研究成果。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年來發(fā)表在國內(nèi)外各類學(xué)術(shù)刊物上的論文 就多達(dá) 40余篇，其中核心期刊 6 篇，獲省級三等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，市級社科獎(jiǎng) 1項(xiàng)。隨著全國英語專業(yè)教學(xué)改革的不斷深入，各類教學(xué)研討會(huì)逐漸增多，國內(nèi)外交流也 愈加頻繁，國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法的不斷引進(jìn)， 都為本研究組搭建了更為有利的學(xué) 術(shù)研究平臺(tái)。但目前感到最難解決的是資金問題。 許多高層次的學(xué)術(shù)會(huì)議， 由于經(jīng)費(fèi)匱乏而 不得不忍痛放棄。

9、4）跨文化交際 跨文化交際是指不同文化背景的個(gè)人之間的交際。由于不同的民族所處的社會(huì)，文化 等環(huán)境的差異，因而產(chǎn)生了不同的語言習(xí)慣， 社會(huì)文化及風(fēng)土人情等。 這門學(xué)科是上世紀(jì)七 十年代在美國興起的學(xué)科。近年來，它引起了國內(nèi)外語言學(xué)家們的關(guān)注。在中國，隨著進(jìn)一步對外開放， 我們和國外的各種交流愈加廣泛， 參與跨文化交際的人 越來越多，他們都需要學(xué)習(xí)、掌握與不同文化背景的人打交道時(shí)的實(shí)際技能。因此，跨文化 交際作為一門新興學(xué)科愈來愈引起人們的興趣，反映了時(shí)代的變化和要求?？缥幕浑H研究的教師，都是中青年教師常年工作在教學(xué)第一線，有豐富的跨文化 交際的經(jīng)驗(yàn)和研究經(jīng)歷。 他們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合， 善

10、于探索研究。著英語教育和教學(xué)改 革的不斷深入， 國內(nèi)外交流也愈加頻繁，跨文化交際顯得越來越重要，成為人才培養(yǎng)不可 或缺的一部分。英語系將按照這 4 個(gè)主要研究方向設(shè)立研究所， 教師將根據(jù)自己的研究方向選擇加入一 個(gè)或多個(gè)研究所。目前在英語教學(xué)和翻譯研究領(lǐng)域師資較為雄厚， 今后要大力加強(qiáng)在語言學(xué) 和英美文學(xué)領(lǐng)域的研究。這四個(gè)研究所將定期舉辦如下學(xué)術(shù)活動(dòng)：有關(guān)本領(lǐng)域具有代表性、 前瞻性著述的介紹和評論； 研究所內(nèi)部教師的論著交流； 邀請本領(lǐng)域國內(nèi)外知名學(xué)者做學(xué)術(shù)報(bào)告等。另外，為教師做好科研工作提供必要的條件和幫助。 增加科研經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)教師潛心 研究；鼓勵(lì)教師申報(bào)各級、各類科研項(xiàng)目；制訂科研成果

11、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)研究成果突出 的教師；制訂政策，把教師的科研作為計(jì)算工作量重要的內(nèi)容，推動(dòng)全體教師大搞科研，使 本專業(yè)的科研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。3人才培養(yǎng)一個(gè)學(xué)校的立足之本是教學(xué)質(zhì)量， 提高教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)學(xué)校在激烈的競爭中求生存、 求 發(fā)展的重要因素。為了進(jìn)一步提高英語專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)專業(yè)人才，首先要加大各方面 的監(jiān)管力度，另外，以下六個(gè)方面的工作也很重要：（1）盡最大努力和國外的學(xué)校建立交流或互訪關(guān)系，盡可能為教師創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，（2）定期邀請國內(nèi)外知名專家到外語學(xué)院對老師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其要盡最大努力把國外的教學(xué)專家請來做講座或進(jìn)行培訓(xùn)。（3）定期選派教師到國內(nèi)的

12、知名院校進(jìn)行培訓(xùn)。（4）鼓勵(lì)和支持老師在職或脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位。（5）利用英語系現(xiàn)有的力量，組織部分優(yōu)秀教師形成一個(gè)培訓(xùn)小組，定期舉辦培訓(xùn)班或公開課，開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，取長補(bǔ)短。4物質(zhì)條件建設(shè) 總體而言，英語專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施較差，建議從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)： 一）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施1為英語專業(yè)的學(xué)生專門配備固定的教室，以便基礎(chǔ)階段（一、二年級）學(xué)生基本功的訓(xùn)練，課桌設(shè)置為圓形或群組型，便于語言教學(xué)方法的實(shí)施。 另外，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語言的氛圍， 利于語言學(xué)習(xí)效果和交際能力的提高。 盡量能使英語專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)階段實(shí)行小班授課（ 24 人/班）。2每個(gè)教室都應(yīng)是多媒體教室，同時(shí)有衛(wèi)星接收器，至少也要有多媒體課件

13、便攜式播放器，既便于學(xué)生聽力能力的提高和新知識、信息的獲得，也是 教學(xué)評估對英語專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的指標(biāo)要求。二）教師辦公條件 教師應(yīng)每人配備一臺(tái)電腦，配備掃描儀，打印機(jī)，便于教師備課，進(jìn)行教學(xué)研究；同 時(shí)，解決教師辦公室基本的辦公經(jīng)費(fèi)問題。5課程與教材建設(shè)在專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃修訂的基礎(chǔ)上， 課程結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，課程體系更加符合高素質(zhì) 人才培養(yǎng)要求，教材種類更加齊全，開發(fā)自編教材，更好地滿足教學(xué)需要，符合國家本科教 學(xué)課程和教材要求。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合地域經(jīng)濟(jì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)膭h減增補(bǔ)課程， 合理安排教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量。通過 5 年建設(shè)，擁有至少 1 門省級精品課； 2-3 門校級精品

14、課； 5-8 門校級優(yōu)秀課。出版自編優(yōu)秀教材至少 2部。按照高素質(zhì)人才培養(yǎng)要求， 不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理。優(yōu)化課程體系，增設(shè)商務(wù)英語、商務(wù)德 語、商務(wù)朝鮮語等專業(yè)，增設(shè)英語專業(yè)的同聲傳譯等技能課程；加強(qiáng)教材建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi) 容，積極組織多媒體教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。6教學(xué)研究與教學(xué)改革 積極開展科研和教學(xué)研究，大幅度提高教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平， 形成研究方向明確、 梯隊(duì)合理、具有良好協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師從事科研、教學(xué)研究與教學(xué)改革的意識，更 好地發(fā)揮科研促教學(xué)的作用。 堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位， 完善各項(xiàng)教學(xué)制度，深化觀念創(chuàng)新， 結(jié)合本院教學(xué)實(shí)際，開展人才培養(yǎng)方案

15、、課程體系、教學(xué)方法改革等方面的研究。經(jīng)過 5 年的努力，教師按研究方向結(jié)成梯隊(duì)開展學(xué)術(shù)研究， 科研成果更具學(xué)術(shù)價(jià)值， 每年力爭發(fā)表 在國際、國內(nèi)各類期刊的文章至少 30 篇，希望能有影響的個(gè)人專著、教材問世。必須打破 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下長期沿用的純語言、純文學(xué)的人才培養(yǎng)模式。7教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)上要銳意進(jìn)取，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法， 采用現(xiàn)代化教學(xué)手段搞好教學(xué)。 從 2006 年起，配合本科教學(xué)評估工作， 從課堂教學(xué)質(zhì)量抓起，大力開展教學(xué)方法與教學(xué)手段的研究， 探討改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法。 積極探索教學(xué)方法和考試方法改革， 注重啟發(fā) 式教學(xué)。根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，有關(guān)教學(xué)研究論文應(yīng)占科

16、研論文50左右。積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，專業(yè)必修課多媒體授課課時(shí)比例達(dá)到15%，鼓勵(lì)教師研制開發(fā)多媒體課件，至少23門課程自主研發(fā)的教學(xué)課件被評為校級優(yōu)秀課件。 實(shí)行青年教師導(dǎo)師制， 做好“傳、幫、 帶”的工作，每位副教授要承擔(dān) 1 名新教師的指導(dǎo)任務(wù)。8教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控建立健全教學(xué)管理制度， 重視教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行良好， 嚴(yán)格按照學(xué) 校有關(guān)規(guī)定把控教學(xué)質(zhì)量關(guān)， 確保教學(xué)秩序井然，人才培養(yǎng)計(jì)劃順利實(shí)施。 加強(qiáng)畢業(yè)環(huán)節(jié)的 管理，按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量采取得力的監(jiān)控措施，規(guī)范指導(dǎo)教師 的職責(zé)。三主要措施針對本專業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，將采取以下措施實(shí)施專業(yè)建設(shè)和發(fā)展：1

17、）學(xué)科規(guī)劃：對學(xué)科進(jìn)行定位，按照大綱規(guī)定，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，合理設(shè)置課程；確定本學(xué)科的研究方向，即語言學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐、跨文化交 際、語言教育教學(xué)理論與方法和英美文學(xué)等；擬申報(bào)英語語言學(xué)為學(xué)校重 點(diǎn)學(xué)科，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，申報(bào)英美文學(xué)碩士點(diǎn)，乃至博士點(diǎn)。2）師資隊(duì)伍建設(shè)：在爭取學(xué)校對弱勢學(xué)科扶持的基礎(chǔ)上， 調(diào)動(dòng)教師的積極性，投身專業(yè)建設(shè)，愛崗敬業(yè)；同時(shí)，應(yīng)提高教師待遇，吸引人才，建設(shè)專業(yè) 梯隊(duì)，整合教師結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師進(jìn)行科研的能力。要?jiǎng)?chuàng)造條件建立一支較 穩(wěn)定的高水平教師隊(duì)伍。3）教學(xué)內(nèi)容與管理：對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行總體規(guī)劃，優(yōu)化課程設(shè)置，突出專業(yè)特色，加強(qiáng)教師教學(xué)過程的管理；教學(xué)上要銳意進(jìn)取，運(yùn)用靈

18、活多樣的教學(xué) 方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段搞好教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)教師致力于科學(xué)研究，教 材開發(fā)，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。4）教學(xué)效果：實(shí)行本科學(xué)生導(dǎo)師制，加強(qiáng)師生聯(lián)系和交流；為學(xué)生舉辦系列講座，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果。四專業(yè)、學(xué)科點(diǎn)申報(bào)規(guī)劃（1）擬申報(bào)碩士、博士點(diǎn)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃2012 年前，在引進(jìn)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)上，申報(bào)英語語言文學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)，擬設(shè)語言學(xué)、 翻譯、語言教學(xué)等研究方向。到 2015年，申報(bào)該學(xué)科的博士點(diǎn)。（2）擬申報(bào)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃2005 年?duì)幦∩陥?bào)校級重點(diǎn)學(xué)科， 2012 年省部級重點(diǎn)學(xué)科。（3）擬申報(bào)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或研究中心等發(fā)展規(guī)劃2012 年將四個(gè)研究所（語言學(xué)研究所、英語教學(xué)研究所、翻譯研究所和文學(xué)研究所）建 成市級重點(diǎn)研究中心，推動(dòng)科研、教學(xué)。五專業(yè)特色按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、改革領(lǐng)