小班幼兒發(fā)展評估小結(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小班幼兒發(fā)展評估小結（2014-2015學年第一學期）小班幼兒發(fā)展評估小結（2014-2015學年第二學期）小班第二學期幼兒全面發(fā)展評估總結，經過一個學期的教育教學活動，幼兒在健康、認知、語言、社會和藝術五大領域都得到了一定的發(fā)展。學期結束之際，根據上學期的測評結果，在自然的狀況下對孩子各方面精心評估，一方面是對孩子學習的鑒定，另一方面是為了今后更有目的開展教學活動，現將評估情況小結如下：一、健康領域： 本學期每周安排集體的體育活動，每天都給孩子足夠的戶外活動時間，有充分的選擇游戲和器械的機會，教師手把手地指導孩子掌握各種基本動作，使孩子都非常愿意參加體育活動；更重要

2、的是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，學習簡單的自我保護方法。所以，有20%的幼兒達到了良好的發(fā)展水平，35%的幼兒已達到了較高的水平，他們的動作協調靈活，參與性高。在大動作發(fā)展方面有了較大的進步。再生活習慣方面，全部幼兒學會了自己洗手、洗臉，會自己系褲子。學習了睡覺前自己脫鞋子、褲子，經過一學期的努力，全部幼兒學會了疊衣服褲子，在老師的提醒下睡覺以前都能將衣褲鞋整齊地放好，不亂丟。午飯后能自覺地洗臉和漱口，并且會自己涂面油。夏天的時候還學習了擦汗。二、語言領域： 跟上學期相比，幼兒在語言方面的進步還是很明顯，尤其是上學期幾個口齒不清的小朋友已經能流暢熟練的使用普通話與人交流了，語言的詞匯、表達方面

3、都有更大的進步。當然從個體來看，幼兒之間還是存在著一定的差異。35%的幼兒語言表達欲望強，并且能響亮清楚地將自己的思想表達清楚，思維活躍45%的幼兒在語言方面的發(fā)展不是很好。主要原因有些幼兒有些膽小，說話聲音還是有點輕，如潘可瑩，需要老師不斷地鼓勵他，才會說得響亮；還有些是受方言的影響，普通話還不是很熟練，有個別幼兒口齒還要再清楚一點，。為此在以后的活動中一方面要注意與他們多交流談話，在講話的過程中注意糾正他們的發(fā)音，另一方面要不斷地給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心，使他們能講得越來越好。早期閱讀方面幼兒已經養(yǎng)成了較好的習慣，認識了圖書的各部分，會取放圖書。能保持較長時間的閱讀興趣。還養(yǎng)成了發(fā)

4、書和收書的常規(guī)，幼兒對看書有較濃厚的興趣。三、認知領域： 對照標準，發(fā)現幼兒能在成人的啟發(fā)下用感官感知，并說出1-2種動植物的明顯特征；會按物體的顏色、大小或形狀的特征進行分類；能準確記住一些簡單的兒歌、歌曲；對感興趣的事情能注意觀察。這些在智力發(fā)展方面的內容，相比上學期，幼兒主動觀察的能力在提高，模仿的現象在減少，獨立觀察到的內容在增加。數學方面發(fā)展也有進步，初步學會了手口一致數數15，知道了3以內數量的涵義；對上下、里外、前后等方位關系有所了解；能初步認識圓形、三角形、方形，初步知道了早上和晚上的區(qū)分。本學期也在區(qū)域活動中對幼兒開展數學教育，使幼兒在數學方面得到了個別教育；本學期學習使用了

5、數學操作材料，使幼兒在數學操作方面得到了提高，這為他們將來進行書面的練習活動打下了基礎。 四、社會領域： 本學期幼兒在社會領域進步也還是很大，已經全部適應幼兒園的生活，每天情緒穩(wěn)定。他們與老師建立了良好的師生關系，還學會了許多的禮貌用語，現在幼兒的禮貌方面的習慣都很好，看到園內的老師和本班的家長都能熱情地打招呼，并且不用老師的提醒。基本能遵守幼兒園的規(guī)則，班級常規(guī)方面偶爾有反復，但是總的較好。在輕聲說話和安靜做事方面還要再做得好一些。在個性特征方面孩子已愿意在集體面前表演或發(fā)表意見，通過六一的演出和期末的講故事唱歌比賽的鍛煉，一部分孩子有了進步。在老師的要求下，堅持完成任務；在老師的鼓勵下也愿意把自己的好東西與別人分享；在合作方面初步得到發(fā)展。在今后還要培養(yǎng)他們許多方面好的性格和習慣。主要是對個別有進步的孩子還要堅持不懈地對他們進行教育培養(yǎng)，使他們得到更大的進步。五、藝術領域： 本學期音樂方面的進步最大，這得益于我們在加強教育?，F在小朋友能熟練地聽琴唱歌表演律動，對音樂活動的興趣很濃。美術方面幼兒在繪畫方面由于加強了訓練，因此總體上有了進步，個別幼兒也產生了對美術活動的興趣，幼兒用線條勾畫的能力得到了提高。本學期幼兒在對顏色的認識方面有了很大的進步，現在對所有的顏色基本上都能叫出來。 以上是小班幼兒各方面的評價總結情況，我們發(fā)現孩子在各方面發(fā)展平衡性較原先增