江蘇高考語(yǔ)文試題分析詳解

1、精選ppt2018江蘇語(yǔ)文高考真題分析詳解精選ppt 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）分） 1在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）分） 中國(guó)古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深中國(guó)古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、思熟慮、的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)?shù)慕Y(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)作一場(chǎng)作一場(chǎng)的說教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)的說教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實(shí)踐，才能切實(shí)大門。必得躬親實(shí)踐，才能切實(shí)圣人圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進(jìn)。的心得，如此我們的修為才能日有所進(jìn)。 A特立獨(dú)行特立獨(dú)行 耳提面命耳提面命 頓悟頓悟B

2、特立特立獨(dú)行獨(dú)行 耳濡目染耳濡目染 領(lǐng)悟領(lǐng)悟 C身體力行身體力行 耳提面命耳提面命 領(lǐng)悟領(lǐng)悟D身體身體力行力行 耳濡目染耳濡目染 頓悟頓悟 1C “特立獨(dú)行特立獨(dú)行”指有操守指有操守、有有見識(shí)，不隨波逐流見識(shí)，不隨波逐流?！吧眢w力行身體力行”指親身體驗(yàn)，努力實(shí)行指親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。儒家經(jīng)。儒家經(jīng)典應(yīng)該是經(jīng)過古圣人典應(yīng)該是經(jīng)過古圣人親身親身體驗(yàn)，體驗(yàn)，努力實(shí)行的。所以第一空選用努力實(shí)行的。所以第一空選用“身體力行身體力行”，排除，排除A、B項(xiàng)。項(xiàng)?！岸崦娑崦妗保馑际遣坏?dāng)面，意思是不但當(dāng)面教導(dǎo)他，而且提著耳朵叮囑他。教導(dǎo)他，而且提著耳朵叮囑他。形容懇切地教導(dǎo)形容懇切地教導(dǎo)?！岸δ咳?/p>

3、耳濡目染”形容見得多聽得多了之后，無(wú)形形容見得多聽得多了之后，無(wú)形之中受到影響之中受到影響。根據(jù)語(yǔ)境。根據(jù)語(yǔ)境“說說教教”，第二空應(yīng)選，第二空應(yīng)選“耳提命面耳提命面”。排除排除D項(xiàng)，因此答案選項(xiàng)，因此答案選C。“頓悟頓悟”指忽然領(lǐng)悟指忽然領(lǐng)悟?！邦I(lǐng)悟領(lǐng)悟”，指領(lǐng)會(huì)，指領(lǐng)會(huì)，理解理解。根據(jù)語(yǔ)境。根據(jù)語(yǔ)境“躬親實(shí)踐躬親實(shí)踐”，“心得心得”也應(yīng)選也應(yīng)選“領(lǐng)悟領(lǐng)悟”。 精選ppt 2在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）分） “理性經(jīng)濟(jì)人理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)

4、學(xué)的基本假個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。設(shè)之一。，。，更傾，更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。表述。 反而更多地采取一種合作分享的思維方式反而更多地采取一種合作分享的思維方式 不再注重購(gòu)買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)不再注重購(gòu)買、擁有產(chǎn)品或服務(wù) 但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下 人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式 在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上 這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化這

5、個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化 A B C D 2B 本語(yǔ)段談的是分享經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)段第本語(yǔ)段談的是分享經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)段第一句談的是理性經(jīng)濟(jì)，追求的是個(gè)人一句談的是理性經(jīng)濟(jì)，追求的是個(gè)人利利益益最大化，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之最大化，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一，是利己主義的假設(shè)，它要向分享經(jīng)一，是利己主義的假設(shè)，它要向分享經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變必須有條件，即濟(jì)轉(zhuǎn)變必須有條件，即排在前面，排在前面，所以排除所以排除C、D項(xiàng)。而橫線后面的內(nèi)容項(xiàng)。而橫線后面的內(nèi)容“更更”又緊承又緊承，所以排除，所以排除A項(xiàng)，選項(xiàng)，選B項(xiàng)。項(xiàng)。精選ppt3下列詩(shī)句與所描繪的古代體育活動(dòng)，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（下列詩(shī)句與所描繪的古代體育活動(dòng)，對(duì)應(yīng)全

6、部正確的一項(xiàng)是（3分）分）樂手無(wú)蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。樂手無(wú)蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。 霧縠霧縠(h有皺紋的紗有皺紋的紗)云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)。云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)。浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。 來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。A下圍棋下圍棋 蕩秋千蕩秋千 抖空竹抖空竹 放風(fēng)箏放風(fēng)箏B抖空竹抖空竹 蕩秋千蕩秋千 下圍棋下圍棋 放風(fēng)箏放風(fēng)箏C下圍棋下圍棋 放風(fēng)箏放風(fēng)箏 抖空竹抖空竹 蕩秋千蕩秋千D抖空竹抖空竹 放風(fēng)箏放風(fēng)箏 下圍棋下圍棋 蕩秋千蕩秋千3D “樂手無(wú)蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛樂手無(wú)蹤洞簫吹，精靈盤絲任

7、翻飛”，出自曹植的空竹賦，所以，出自曹植的空竹賦，所以對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“抖空竹抖空竹”，排除，排除A、C項(xiàng)。項(xiàng)?！办F轂云銷妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)霧轂云銷妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)”出自清代詩(shī)人楊仲愈美人風(fēng)箏，從出自清代詩(shī)人楊仲愈美人風(fēng)箏，從“妙剪裁妙剪裁”“好風(fēng)相送好風(fēng)相送”中也可以推斷出中也可以推斷出是是“放風(fēng)箏放風(fēng)箏”，所以排除，所以排除C項(xiàng)，選項(xiàng)，選D項(xiàng)。當(dāng)然項(xiàng)。當(dāng)然“浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄雄”，也符合，也符合“下圍棋下圍棋”意境，意境，“來疑神女從云下，去似恒娥到月邊來疑神女從云下，去似恒娥到月邊”符合古代符合古代女子蕩秋千意境，且前兩句是女子蕩

8、秋千意境，且前兩句是“畫閣盈盈出半天畫閣盈盈出半天,依稀云里見秋千依稀云里見秋千”。 精選ppt 4對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）分） 偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不能懷挾偏見，隨是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不能懷挾偏見，隨時(shí)隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，時(shí)隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)前的姿沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出

9、攝影機(jī)前的姿態(tài)。態(tài)。 A沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。 B即使有思想的人也常常會(huì)懷挾偏見。即使有思想的人也常常會(huì)懷挾偏見。 C人無(wú)法做到隨時(shí)隨地保持客觀公正。人無(wú)法做到隨時(shí)隨地保持客觀公正。 D對(duì)思想而言偏見自有其存在的價(jià)值。對(duì)思想而言偏見自有其存在的價(jià)值。 4D 作答時(shí)要先認(rèn)真審讀語(yǔ)段，找出關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行作答時(shí)要先認(rèn)真審讀語(yǔ)段，找出關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行理解。本語(yǔ)段重點(diǎn)在最后一句話，理解。本語(yǔ)段重點(diǎn)在最后一句話，“假如我們不能懷假如我們不能懷挾偏見，那就像挾偏見，那就像，又好比，又好比”，這是強(qiáng)調(diào)偏見存在，這是強(qiáng)調(diào)偏見存在的價(jià)值，所以選的價(jià)值，所以選D項(xiàng)。項(xiàng)。 精選pp

10、t 5下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫寓意的理解下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是（最貼切的一項(xiàng)是（3分）分） A過程特別艱難，可能預(yù)示著過程特別艱難，可能預(yù)示著 這一次收獲很大。這一次收獲很大。 B在我們不注意的地方往往隱在我們不注意的地方往往隱 藏著巨大的困難。藏著巨大的困難。 C對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì) 牢牢地抱住不放。牢牢地抱住不放。 D懂得知足常樂，會(huì)使生活中懂得知足常樂，會(huì)使生活中 的困難更少一些。的困難更少一些。 5A 畫面是一只兔子拔蘿卜，它已經(jīng)拔畫面是一只兔子拔蘿卜，它已經(jīng)拔出了一些小蘿卜，正在奮力拔一個(gè)大蘿卜。出了一些小蘿卜，正在奮力拔一個(gè)大蘿卜。

11、地面下的是大蘿卜，不是地面下的是大蘿卜，不是“困難困難”，所以排除，所以排除B、D項(xiàng)，大蘿卜還在地里，并未拔出來，項(xiàng)，大蘿卜還在地里，并未拔出來，所以還不屬于所以還不屬于“掙得的東西掙得的東西”，排除，排除C項(xiàng)，所項(xiàng)，所以選以選A項(xiàng)。項(xiàng)。 精選ppt 二、文言文閱讀（二、文言文閱讀（18分）分） 閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成6 9題。題。 重到沭陽(yáng)圖記重到沭陽(yáng)圖記 袁枚袁枚精選ppt 古之人往往于舊治之古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者所三致意焉。蓋賢者視民如家，居官而不視民如家，居官而不能忘其地者，其地之能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。人，亦不能忘之也。余余宰宰沭陽(yáng)二年

12、，乙丑，沭陽(yáng)二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，量移白下。今戊申矣，感呂嶧感呂嶧y亭觀察三札亭觀察三札見招，十月五日渡黃見招，十月五日渡黃河，宿錢君接三家河，宿錢君接三家。錢故當(dāng)時(shí)東道主，其錢故當(dāng)時(shí)東道主，其父鳴和癯而髯，接三父鳴和癯而髯，接三貌似之，貌似之，與談乃父事，與談乃父事，轉(zhuǎn)不甚曉。余離沭時(shí)，轉(zhuǎn)不甚曉。余離沭時(shí)，渠裁斷乳故也渠裁斷乳故也。古代的人常常對(duì)他從前所管轄的古代的人常常對(duì)他從前所管轄的地區(qū)再三表達(dá)其意。大概是賢能地區(qū)再三表達(dá)其意。大概是賢能的人視民如家，做官而不能忘了的人視民如家，做官而不能忘了他所管轄過的地方，這個(gè)地方的他所管轄過的地方，這個(gè)地方的百姓，也不能忘了他吧。我治理百

13、姓，也不能忘了他吧。我治理沭陽(yáng)兩年，乙丑年，調(diào)遷到白下。沭陽(yáng)兩年，乙丑年，調(diào)遷到白下?，F(xiàn)在是戊申年了，現(xiàn)在是戊申年了，有感于呂觀察有感于呂觀察呂嶧亭多次寫信邀請(qǐng)，我在十月呂嶧亭多次寫信邀請(qǐng)，我在十月五日渡過黃河，住宿在錢接三家五日渡過黃河，住宿在錢接三家。錢接三是當(dāng)時(shí)的東道主，他的父錢接三是當(dāng)時(shí)的東道主，他的父親錢鳴和瘦且兩腮長(zhǎng)有胡子，錢親錢鳴和瘦且兩腮長(zhǎng)有胡子，錢接三在容貌上很像他的父親，接三在容貌上很像他的父親，與與他談起他父親的事，接三不太清他談起他父親的事，接三不太清楚。我離開沭陽(yáng)的時(shí)候，是錢接楚。我離開沭陽(yáng)的時(shí)候，是錢接三才斷奶的原因啊三才斷奶的原因啊。精選ppt 夜闌置酒，聞車聲啍

14、啍，則嶧亭遣使來迎。夜闌置酒，聞車聲啍啍，則嶧亭遣使來迎。遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。喜躍，駢轔同驅(qū)。食傾，望見百雉食傾，望見百雉(zh)遮迣遮迣(li )，知沭城新筑。衣冠數(shù)十輩爭(zhēng)來扶車。知沭城新筑。衣冠數(shù)十輩爭(zhēng)來扶車。大概昔時(shí)騎竹馬者，俱龍鐘杖藜矣。大概昔時(shí)騎竹馬者，俱龍鐘杖藜矣。 夜深擺置酒席，聽到緩緩的車聲，這是呂夜深擺置酒席，聽到緩緩的車聲，這是呂嶧亭派遣使從前來迎接我。嶧亭派遣使從前來迎接我。天快亮的時(shí)候，天快亮的時(shí)候，行駛了六十里，呂行駛了六十里，呂嶧嶧亭在十字橋迎接，兩亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，便驅(qū)車一同前

15、往。人（見面）十分欣喜，便驅(qū)車一同前往。一頓飯的功夫，望見城墻遮列，知道是沭一頓飯的功夫，望見城墻遮列，知道是沭陽(yáng)城新的建筑。士紳幾十人爭(zhēng)著前來扶車。陽(yáng)城新的建筑。士紳幾十人爭(zhēng)著前來扶車。大多是以前朋友，現(xiàn)在全都老態(tài)龍鐘拄著大多是以前朋友，現(xiàn)在全都老態(tài)龍鐘拄著手杖了。手杖了。精選ppt 越翌日，入縣署游觀，到越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會(huì)賓客治文卷處，緩步昔會(huì)賓客治文卷處，緩步婆娑，凄然雪涕，雖一庖婆娑，凄然雪涕，雖一庖湢、一井匽，對(duì)之情生，湢、一井匽，對(duì)之情生，亦不自解其何故。亦不自解其何故。有張、有張、沈兩吏來，年俱八旬。說沈兩吏來，年俱八旬。說

16、當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)決決某獄，入簾薦某卷某獄，入簾薦某卷，余全不省記余全不省記。憬然重提，。憬然重提，如理兒時(shí)舊書，如失物重如理兒時(shí)舊書，如失物重得。邑中朱廣文工詩(shī)，吳得。邑中朱廣文工詩(shī)，吳中翰精鑒賞，解、陳二生中翰精鑒賞，解、陳二生善畫與棋，主人喜論史鑒，善畫與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶瀾翻。余或每漏盡，口猶瀾翻。余或飲，或吟，或弈，或?qū)懶★?，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評(píng)書畫，或上下古影，或評(píng)書畫，或上下古今，或招人來，或呼車往，今，或招人來，或呼車往，無(wú)須臾閑。遂忘作客，兼無(wú)須臾閑。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。忘其身之老且衰也。過了第二天，進(jìn)入縣署游覽，到父母過了第二天，進(jìn)入縣署游覽，到父母用膳的

17、地方，姊妹斗草的地方，昔日用膳的地方，姊妹斗草的地方，昔日宴會(huì)賓客處理文卷的地方，緩緩行走宴會(huì)賓客處理文卷的地方，緩緩行走淚眼婆娑，悲傷淚下，即使是一庖一淚眼婆娑，悲傷淚下，即使是一庖一湢、一井一匽，面對(duì)它們也不禁生情，湢、一井一匽，面對(duì)它們也不禁生情，也不能自我解說這是什么緣故。也不能自我解說這是什么緣故。有張、有張、沈兩個(gè)官吏前來，年齡都是八十多歲沈兩個(gè)官吏前來，年齡都是八十多歲了。說起當(dāng)時(shí)判決某個(gè)訴訟案件，入了。說起當(dāng)時(shí)判決某個(gè)訴訟案件，入簾介紹某個(gè)案卷，我完全不回憶起來簾介紹某個(gè)案卷，我完全不回憶起來了了。重提又突然醒悟，如同整理兒時(shí)。重提又突然醒悟，如同整理兒時(shí)舊書，如同失物重得?？h

18、里朱廣文擅舊書，如同失物重得?？h里朱廣文擅長(zhǎng)詩(shī)，吳中翰精通鑒賞，解、陳二人長(zhǎng)詩(shī)，吳中翰精通鑒賞，解、陳二人善長(zhǎng)繪畫與下棋，主人喜歡談?wù)撌疯b，善長(zhǎng)繪畫與下棋，主人喜歡談?wù)撌疯b，常常到深夜，嘴巴仍然滔滔不絕。我常常到深夜，嘴巴仍然滔滔不絕。我或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評(píng)或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮埃蛟u(píng)書畫，或上下古今，或招人來，或呼書畫，或上下古今，或招人來，或呼車往，沒有片刻的清閑。于是忘記了車往，沒有片刻的清閑。于是忘記了自己是作客，同時(shí)忘了自己身體已經(jīng)自己是作客，同時(shí)忘了自己身體已經(jīng)又老又衰了。又老又衰了。精選ppt 居半月，冰霰漸飛，歲將終居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。矣

19、，不得已苦辭主人。主人主人仍送至前所迎處仍送至前所迎處，代為，代為治治筐筐篋，束韁靷篋，束韁靷(yn)畢，握手問畢，握手問曰：曰：“何時(shí)再見先生？何時(shí)再見先生？”余余不能答，非不答也，不忍答不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！也。嗟乎！余今年七十有三余今年七十有三矣矣，忍欺君而云再來乎忍欺君而云再來乎？忍？忍傷君而云不來乎？然以五十傷君而云不來乎？然以五十年前之令尹，朅年前之令尹，朅(qi)來舊邦，來舊邦，世之如余者少矣；世之如余者少矣；四品尊官四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹前之舊令尹，世之如呂君者，世之如呂君者更少矣。更少矣。 過了半月，漸漸下起了冰霜，年

20、將過了半月，漸漸下起了冰霜，年將末了，不得已苦苦告辭主人。末了，不得已苦苦告辭主人。主人主人仍送至之前相迎的地方仍送至之前相迎的地方，代為備辦，代為備辦禮物，整頓好車馬，握手問我說：禮物，整頓好車馬，握手問我說：“什么時(shí)候再見先生？什么時(shí)候再見先生？”我不能回答，我不能回答，并非不想回答，是不忍回答啊。哎！并非不想回答，是不忍回答啊。哎！我今年七十三了，忍心欺騙他而說我今年七十三了，忍心欺騙他而說再來嗎再來嗎？忍心傷他的心而說不來嗎？忍心傷他的心而說不來嗎？然以五十年前的令尹身份，再來舊然以五十年前的令尹身份，再來舊邦，世上像我這樣的人很少了；邦，世上像我這樣的人很少了；四四品高官品高官，侍奉

21、母親閑居，仍然能想，侍奉母親閑居，仍然能想著五十年前的舊令尹著五十年前的舊令尹，世上像呂嶧，世上像呂嶧亭這樣的人更少了。亭這樣的人更少了。 精選ppt 離而合，合而離，離可離而合，合而離，離可以復(fù)合，而老不能再少。以復(fù)合，而老不能再少。此一別也，余不能學(xué)太此一別也，余不能學(xué)太上之忘情，故寫兩圖，上之忘情，故寫兩圖，一以付呂，一以自存，一以付呂，一以自存，傳示子孫，傳示子孫，俾知官可重俾知官可重來，其官可想，迎故官來，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。如新官，其主人亦可想。孟子曰孟子曰：聞伯夷、柳下聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？下，而況于親炙之者乎

22、？提筆記之，可以風(fēng)世提筆記之，可以風(fēng)世，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。之感也。 注注風(fēng)世：勸勉世人。風(fēng)世：勸勉世人。離然后合，合然后離，離可以復(fù)離然后合，合然后離，離可以復(fù)合，但是老了不能再變少了。此合，但是老了不能再變少了。此次一別，我不能學(xué)太上忘情，所次一別，我不能學(xué)太上忘情，所以做了兩幅圖，一幅送給呂嶧亭，以做了兩幅圖，一幅送給呂嶧亭，一幅留給自己保存，傳示子孫，一幅留給自己保存，傳示子孫，使他們知道官員可以重來，可以使他們知道官員可以重來，可以去想念他們，迎接舊官員如同迎去想念他們，迎接舊官員如同迎接新官員一樣，那主人也是可以接新官員一樣，那主人也是可以去想念的。孟子

23、說去想念的。孟子說：伯夷、柳下伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng)，百代之后的人聽惠那樣的高風(fēng)，百代之后的人聽到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢的人呢？提筆寫下這件事，可以？提筆寫下這件事，可以用它來勸勉世人，又不僅僅為區(qū)用它來勸勉世人，又不僅僅為區(qū)區(qū)朋友聚散之感啊。區(qū)朋友聚散之感啊。精選ppt 6對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）分） A余宰沭陽(yáng)二年余宰沭陽(yáng)二年宰：治理宰：治理 B說當(dāng)時(shí)決某獄說當(dāng)時(shí)決某獄決：打開決：打開 C代為治筐篋代為治筐篋 治：備辦治：備辦 D奉母閑居奉母閑居 奉：侍奉奉：侍奉 6B 決：判決決：判決 A我我治理治

24、理沭陽(yáng)兩年沭陽(yáng)兩年 B說起當(dāng)時(shí)說起當(dāng)時(shí)判決判決某個(gè)訴訟案件某個(gè)訴訟案件 C代為代為備辦備辦禮物禮物 D侍奉侍奉母親閑居母親閑居精選ppt 7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（一項(xiàng)是（3分）分） A四品官員呂嶧亭在家閑居期間，連續(xù)寫信邀請(qǐng)四品官員呂嶧亭在家閑居期間，連續(xù)寫信邀請(qǐng)老縣令舊地重游，袁枚因此再到沭陽(yáng)。老縣令舊地重游，袁枚因此再到沭陽(yáng)。 B當(dāng)年袁枚離開沭陽(yáng)時(shí)，錢接三才斷奶，因此談當(dāng)年袁枚離開沭陽(yáng)時(shí)，錢接三才斷奶，因此談及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。 C八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能八十多

25、歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。 D呂嶧亭在寒冬時(shí)節(jié)送客至十字橋，賓主作別呂嶧亭在寒冬時(shí)節(jié)送客至十字橋，賓主作別時(shí)，袁枚覺得自己有生之年很難再來了。時(shí)，袁枚覺得自己有生之年很難再來了。 7C C項(xiàng)，項(xiàng)，“多數(shù)事已忘記了多數(shù)事已忘記了”并不是八十多歲的并不是八十多歲的張、沈兩吏，而是作者袁枚，原文張、沈兩吏，而是作者袁枚，原文“有張、沈兩吏有張、沈兩吏來，年俱八旬。說當(dāng)時(shí)決某獄，入簾薦某卷，余來，年俱八旬。說當(dāng)時(shí)決某獄，入簾薦某卷，余全不省記全不省記”。精選ppt 8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢

26、語(yǔ)。（8分）分） （1）遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，）遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。 （1）天快亮的時(shí)候，行駛了六十里，呂嶧）天快亮的時(shí)候，行駛了六十里，呂嶧亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，便驅(qū)車一同前往。便驅(qū)車一同前往。 （2）聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之）聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？下，而況于親炙之者乎？ （2）伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng)，百代之后）伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng)，百代之后的人聽到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的的人聽到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？人呢？ 第一句中得

27、分點(diǎn)：第一句中得分點(diǎn)：“遲明遲明”，天快亮的時(shí)候；，天快亮的時(shí)候；“延候延候”，迎接；，迎接；“嶧亭延候于十字橋嶧亭延候于十字橋”，狀語(yǔ)，狀語(yǔ)后置句；后置句；“駢轔同驅(qū)駢轔同驅(qū)”，驅(qū)車一同前往。第二，驅(qū)車一同前往。第二句中得分點(diǎn)：句中得分點(diǎn)：“奮奮”，奮發(fā)；，奮發(fā)；“而而”，連詞，表，連詞，表遞進(jìn)；遞進(jìn)；“于于”，介詞，引出對(duì)象；，介詞，引出對(duì)象；“親炙親炙”，親，親受熏陶、直接受到教誨或傳授。受熏陶、直接受到教誨或傳授。精選ppt 9文中文中“可以風(fēng)世可以風(fēng)世”的內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)的內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（要概括。（4分）分） 9為官當(dāng)勤政愛民，百姓會(huì)懷念他；為人為官當(dāng)勤政愛民，百姓會(huì)懷念他

28、；為人當(dāng)感恩重義，后代會(huì)仿效他。當(dāng)感恩重義，后代會(huì)仿效他。 首先審題，把握題干的要求，首先審題，把握題干的要求，“文中文中可以風(fēng)可以風(fēng)世世的內(nèi)容有哪些的內(nèi)容有哪些”，“風(fēng)世風(fēng)世”根據(jù)注解可知是根據(jù)注解可知是勸勉世人的意思。作答時(shí)需要從全文概括，勸勉世人的意思。作答時(shí)需要從全文概括，可以從作者在沭陽(yáng)為官離任后重到沭陽(yáng)的可以從作者在沭陽(yáng)為官離任后重到沭陽(yáng)的情形及最后一段分析，情形及最后一段分析，“四品尊官，奉母閑四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹居，猶能念及五十年前之舊令尹”，“俾知官俾知官可重來，其官可想，迎故官如新官，其主可重來，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯夷、

29、柳下惠之風(fēng)人亦可想。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？”說明為官當(dāng)勤政愛民，百姓會(huì)懷念他。為說明為官當(dāng)勤政愛民，百姓會(huì)懷念他。為人當(dāng)感恩重義，后代會(huì)仿效他。人當(dāng)感恩重義，后代會(huì)仿效他。精選ppt 三、古詩(shī)詞鑒賞（三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1011題。題。 寄和州劉使君寄和州劉使君 張籍張籍 別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。 送客特過沙口堰，看花多上水心亭。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。 曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。

30、 到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽? 注注劉使君，指唐代詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺劉使君，指唐代詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。 10根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑閑”的表現(xiàn)，并的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（分析他如此表現(xiàn)的原因。（5分）分） 10表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花。原表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花。原因：長(zhǎng)期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。因：長(zhǎng)期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。 “閑向春風(fēng)倒酒瓶閑向春風(fēng)倒酒瓶”是當(dāng)春把酒，突出是當(dāng)春把酒，突出“閑閑”字；字；“

31、送送客特過沙口堰客特過沙口堰”，送客特意繞道沙口堰，目的是，送客特意繞道沙口堰，目的是下一句中的上水心亭下一句中的上水心亭“看花看花”。原因結(jié)合詩(shī)歌注解。原因結(jié)合詩(shī)歌注解劉禹錫，時(shí)任和州刺史，而劉禹錫當(dāng)時(shí)是被貶和劉禹錫，時(shí)任和州刺史，而劉禹錫當(dāng)時(shí)是被貶和州，長(zhǎng)期得不到升遷，只得寄情山水。作答時(shí)本州，長(zhǎng)期得不到升遷，只得寄情山水。作答時(shí)本題要對(duì)劉禹錫的人生經(jīng)歷有一定的了解。題要對(duì)劉禹錫的人生經(jīng)歷有一定的了解。精選ppt 三、古詩(shī)詞鑒賞（三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1011題。題。 寄和州劉使君寄和州劉使君 張籍張籍 別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。別

32、離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。 送客特過沙口堰，看花多上水心亭。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。 曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。 到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽? 11尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（6分）分） 11對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情；對(duì)劉禹錫對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情；對(duì)劉禹錫目前境況的同情之感；對(duì)自己能感知對(duì)方心意目前境況的同情之感；對(duì)自己能感知對(duì)方心意的知音之許。的知音之許。 作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)理解，關(guān)注詩(shī)詞中抒情議論作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)理解，關(guān)注詩(shī)詞中抒情議論的句子，或能體現(xiàn)作者情感的詞，并結(jié)

33、合詩(shī)詞的句子，或能體現(xiàn)作者情感的詞，并結(jié)合詩(shī)詞的寫作背景考慮等，尾聯(lián)的寫作背景考慮等，尾聯(lián)“到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)”，這是直接表達(dá)對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情。這是直接表達(dá)對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情?！白碇懈咴佊姓l(shuí)聽醉中高詠有誰(shuí)聽”，“有誰(shuí)聽有誰(shuí)聽”是對(duì)劉禹錫目前是對(duì)劉禹錫目前懷才不遇境況的同情，并暗示自己對(duì)對(duì)方的理懷才不遇境況的同情，并暗示自己對(duì)對(duì)方的理解解 精選ppt 劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，生于公元?jiǎng)⒂礤a，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，生于公元772年，唐朝著名詩(shī)年，唐朝著名詩(shī)人，和白居易共稱人，和白居易共稱“劉白劉白”。并被白居易稱贊為。并被白居易稱贊為“詩(shī)豪詩(shī)豪”，意思指詩(shī)人中的豪杰、出眾者的

34、意思。后人便也據(jù)此而稱意思指詩(shī)人中的豪杰、出眾者的意思。后人便也據(jù)此而稱之。之。 劉禹錫的一生，在政治上，是斗爭(zhēng)的一生，是反抗的一生，劉禹錫的一生，在政治上，是斗爭(zhēng)的一生，是反抗的一生，是在被打擊中不斷反擊的一生。在詩(shī)歌創(chuàng)作上，他自立門是在被打擊中不斷反擊的一生。在詩(shī)歌創(chuàng)作上，他自立門戶，不斷創(chuàng)新，寫出大量雄渾蒼勁的詩(shī)歌。同時(shí)，他又以戶，不斷創(chuàng)新，寫出大量雄渾蒼勁的詩(shī)歌。同時(shí)，他又以詩(shī)歌作為武器，無(wú)情地嘲諷和打擊著他的對(duì)手。他雖然不詩(shī)歌作為武器，無(wú)情地嘲諷和打擊著他的對(duì)手。他雖然不斷地被排擠，被打擊，被流放，但從沒低頭認(rèn)輸，反而是斷地被排擠，被打擊，被流放，但從沒低頭認(rèn)輸，反而是愈挫愈勇，豪情

35、萬(wàn)千。愈挫愈勇，豪情萬(wàn)千。 附劉禹錫附劉禹錫陋室銘陋室銘：山不在高，有仙則名。水不在深，：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)青。談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？精選ppt 點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法如下： 從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。從題材入手，同一

36、類題材往往都表達(dá)這類似的情感。 從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。的地方。 從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。 從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。 從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。景抒情。 從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感

37、。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。詩(shī)文后面的注解。精選ppt 四、名句名篇默寫（四、名句名篇默寫（8分）分） 12補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）既見復(fù)關(guān)，）既見復(fù)關(guān)，。（詩(shī)經(jīng)。（詩(shī)經(jīng)衛(wèi)衛(wèi)風(fēng)風(fēng)氓）氓） （2）故不積跬步，）故不積跬步，。（荀子。（荀子勸勸學(xué)）學(xué)） （3）今年歡笑復(fù)明年，）今年歡笑復(fù)明年，。（白居易。（白居易琵琶行）琵琶行） （4），不知東西。（杜牧阿房宮，不知東西。（杜牧阿房宮賦）賦） （5）沙鷗翔集，）沙鷗翔集，。（范仲淹岳陽(yáng)樓。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）記） （6）八百里分麾下炙，

38、）八百里分麾下炙，。（辛棄疾。（辛棄疾破陣子）破陣子） （7）浴乎沂，）浴乎沂，詠而歸。（論語(yǔ)，詠而歸。（論語(yǔ)先先進(jìn)）進(jìn)） （8），辣手著文章。（楊繼盛名聯(lián)），辣手著文章。（楊繼盛名聯(lián)） 12（1）載笑載）載笑載言言 （2）無(wú)以至千里）無(wú)以至千里 （3）秋月春風(fēng)等閑度秋月春風(fēng)等閑度 （4）高低冥迷）高低冥迷 （5）錦）錦鱗游泳鱗游泳 （6）五十弦翻塞外聲）五十弦翻塞外聲 （7）風(fēng)乎）風(fēng)乎舞舞雩（雩（y ）（）（8）鐵肩擔(dān)道義）鐵肩擔(dān)道義精選ppt 五、現(xiàn)代文閱讀（一）（五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）分） 閱讀下面的作品，完成閱讀下面的作品，完成1316題。題。 小哥兒倆小哥兒倆 凌叔華凌叔華

39、清明那天，清明那天，不但大乖二乖上的小學(xué)校放一不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假，連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上天假，連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了課了。這一天早上的太陽(yáng)也像特別同小孩。這一天早上的太陽(yáng)也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進(jìn)房子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進(jìn)房里來，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。里來，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。 前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在一張八仙方桌子上，一張八仙方桌子上，兩個(gè)孩子兩個(gè)孩子跪在椅上張跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，

40、歡喜得爬在桌上大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了度了。精選ppt 吃飯的時(shí)候，大乖的眼總是望著窗外，他吃飯的時(shí)候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來吃。來吃。二乖因?yàn)檫€小，都是媽媽替他卷好二乖因?yàn)檫€小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，一吃了兩包，他就跑

41、開不吃了地方，一吃了兩包，他就跑開不吃了。 飯后爸爸同叔叔要去聽?wèi)?，因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)飯后爸爸同叔叔要去聽?wèi)?，因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了人力車上戲園去了。兩個(gè)孩子坐在車上還。兩個(gè)孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來，但臺(tái)上的鑼鼓零碎碎地想起八哥的事來，但臺(tái)上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。 快天黑的時(shí)候散了戲，隨著爸爸叔叔回到快天黑的時(shí)候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽家里，大乖二乖

42、正是很高興地跳著跑，忽然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個(gè)空籠子擲在地上，的地方，一望，只有個(gè)空籠子擲在地上，八哥不見了。八哥不見了。 “媽媽八哥呢？八哥呢？”兩個(gè)孩子一同高聲急叫兩個(gè)孩子一同高聲急叫起來。起來。 “給野貓吃了！媽的聲非常沉重遲緩。給野貓吃了！媽的聲非常沉重遲緩。 “給什么野貓吃的呀？大乖圓睜了眼，氣呼給什么野貓吃的呀？大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。精選ppt 大乖大乖哭出聲來，哭出聲來，二乖二乖跟著哭得很傷心跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，。他們也不聽媽的話，

43、也不聽七叔叔的勸慰，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早躲進(jìn)書房去了爸爸早躲進(jìn)書房去了。忽然大乖收了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死打死那野貓，我要打死那野貓！那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖大乖忽然找忽然找到一根攔門的長(zhǎng)棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，到一根攔門的長(zhǎng)棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道他嚷道:“報(bào)仇去，不報(bào)仇不算好漢！報(bào)仇去，不報(bào)仇不算好漢！”二乖二乖也學(xué)著哥哥喊道：也學(xué)著哥哥喊道：“不報(bào)仇不算好看不報(bào)仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。媽聽了二乖的話

44、倒有些好笑了。王廚子王廚子此時(shí)正走過，他說：此時(shí)正走過，他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧。上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧。” “那野貓好像有了身子，不要太打狠了，嚇嚇?biāo)退隳且柏埡孟裼辛松碜?，不要太打狠了，嚇嚇?biāo)退懔?。了?！眿寢尩吐暦愿缽N子低聲吩咐廚子。 大乖大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰(shuí)叫它吃了我們的八誰(shuí)叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命。哥，打死它，要它償命?！薄按蛩浪糯蛩浪拧倍远韵胝崭绺绲南胝崭绺绲脑捯嗪耙幌?，無(wú)奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露話亦喊一

45、下，無(wú)奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。精選ppt 第二天太陽(yáng)還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的第二天太陽(yáng)還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來打貓快起，快起，二乖，起來打貓去。去。”二乖給哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來，二乖給哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后拿手揉開眼。然后兩個(gè)人兩個(gè)人都提了毛撣子，拉了袍都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報(bào)仇，跳著出去。子，嘴里喊著報(bào)仇，跳著出去。 這是剛剛天亮了不久，這是剛剛天亮了不久，后院后院地上的草還帶著露珠地上的草還帶著露珠

46、兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀小麻雀三三三五五地三五五地吵鬧吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了香滿滿開了花花，香香得透鼻子，溫和的得透鼻子，溫和的日光日光鋪鋪在西在西邊的白粉墻邊的白粉墻上。上。 二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩的樣子，他就學(xué)它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣的樣子，他就學(xué)它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會(huì)兒就忘掉為什么事來后院子也擲掉了。二乖一會(huì)兒就忘

47、掉為什么事來后院的了的了。他蹓達(dá)到有太陽(yáng)的墻邊他蹓達(dá)到有太陽(yáng)的墻邊，忽然看見忽然看見裝碎紙裝碎紙的破木箱里，有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動(dòng)著，的破木箱里，有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動(dòng)著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。精選ppt 原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時(shí)候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是時(shí)候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚面團(tuán)一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時(shí)一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖時(shí)一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來。高興得要叫起來。 “哥哥，你

48、快來看看，這小東西多好玩！哥哥，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進(jìn)后院來了。進(jìn)后院來了。 哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學(xué)它們叫喚，同二乖一樣用手摸那小貓，學(xué)它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。 “它們多么可憐它們多么可憐，連褥子都沒有，躺在破，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧。紙的上面，一定很冷吧?！贝蠊哉f，接大乖說，接著出主意道，著出主意道，“我們一會(huì)兒跟媽媽要些棉我們一會(huì)兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個(gè)窩兒，把飯

49、廳的盛酒箱花同它們墊一個(gè)窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做兩間房子，讓大貓住子弄出來，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓?jiān)谝婚g，像媽媽同我們一一間，小貓?jiān)谝婚g，像媽媽同我們一樣。樣。” “哥哥，你瞧它跟它媽一個(gè)樣子。這小腦哥哥，你瞧它跟它媽一個(gè)樣子。這小腦袋多好玩！袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓了的手抱起那只小黑貓。 （有刪改）（有刪改） 精選ppt 13小哥兒倆是在什么樣的小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境家庭環(huán)境中成中成長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）分） 13經(jīng)濟(jì)狀況良好：家有廚子和花園等；經(jīng)濟(jì)狀況良好：家有廚子和花園等；文化氛圍濃

50、厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教育等；人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄重教育等；人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融弟友愛，主仆融洽洽等。等。 14分析小說畫線部分的景物描寫對(duì)情節(jié)分析小說畫線部分的景物描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。（發(fā)展的作用。（4分）分） 14鳥語(yǔ)花香與溫暖的陽(yáng)光，營(yíng)造了充滿鳥語(yǔ)花香與溫暖的陽(yáng)光，營(yíng)造了充滿生機(jī)的氛圍，為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變生機(jī)的氛圍，為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪墊；化作鋪墊；“日光日光”“”“西邊的白粉墻西邊的白粉墻”等等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。精選ppt 點(diǎn)睛：小說中環(huán)境描寫的作

51、用一般有：點(diǎn)睛：小說中環(huán)境描寫的作用一般有： 交代故事背景，即交代時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代背交代故事背景，即交代時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代背景，暗示社會(huì)環(huán)境。景，暗示社會(huì)環(huán)境。 渲染氛圍，奠定基調(diào)。絕對(duì)客觀的環(huán)境描寫渲染氛圍，奠定基調(diào)。絕對(duì)客觀的環(huán)境描寫不存在。自然環(huán)境的描寫必定與人物的情感形不存在。自然環(huán)境的描寫必定與人物的情感形成不同程度上的暗合。成不同程度上的暗合。 表現(xiàn)人物，環(huán)境里藏著人物的身世地位、文表現(xiàn)人物，環(huán)境里藏著人物的身世地位、文化教養(yǎng)、生活狀況以及精神品質(zhì)等等。環(huán)境描化教養(yǎng)、生活狀況以及精神品質(zhì)等等。環(huán)境描寫可用于襯托人物心情，交代人物身份，表現(xiàn)寫可用于襯托人物心情，交代人物身份，表現(xiàn)（影響

52、、決定）人物性格，暗示人物命運(yùn)。（影響、決定）人物性格，暗示人物命運(yùn)。 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，情節(jié)發(fā)展與自然環(huán)境描寫往推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，情節(jié)發(fā)展與自然環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：自然環(huán)境描寫以往是相互依存、相互制約的：自然環(huán)境描寫以情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展又常常依賴于自然環(huán)情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展又常常依賴于自然環(huán)境的推動(dòng)。境的推動(dòng)。 暗示作品主題，我們分析小說的主題，離不暗示作品主題，我們分析小說的主題，離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對(duì)自然開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對(duì)自然環(huán)境的細(xì)致揣摩。環(huán)境的細(xì)致揣摩。精選ppt 15二乖的天真可愛二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)

53、要概括。（簡(jiǎn)要概括。（4分）分） 15外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛模仿；外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛模仿；情感表達(dá)率真；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛小動(dòng)情感表達(dá)率真；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛小動(dòng)物，好奇心強(qiáng)。物，好奇心強(qiáng)。 16小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請(qǐng)小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請(qǐng)?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。（探究作者在其中所寄寓的情感態(tài)度。（6分）分） 16對(duì)童真童趣的欣賞；對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)對(duì)童真童趣的欣賞；對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)注；對(duì)母愛的頌揚(yáng)；對(duì)和諧家庭氛圍的贊注；對(duì)母愛的頌揚(yáng)；對(duì)和諧家庭氛圍的贊許；對(duì)善良人性的禮贊。許；對(duì)善良人性的禮贊。精選ppt 六、現(xiàn)代文閱讀（二）（六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）

54、分） 閱讀下面的作品，完成閱讀下面的作品，完成1719題。題。 中國(guó)建筑的希望中國(guó)建筑的希望 梁思成梁思成 建筑之始，本無(wú)所謂一定形式，更無(wú)所謂建筑之始，本無(wú)所謂一定形式，更無(wú)所謂派別。所謂某系或某派建筑，其先蓋完全派別。所謂某系或某派建筑，其先蓋完全由于當(dāng)時(shí)彼地的人情風(fēng)俗、政治情況之情由于當(dāng)時(shí)彼地的人情風(fēng)俗、政治情況之情形，氣候及物產(chǎn)材料之供給，和匠人對(duì)于形，氣候及物產(chǎn)材料之供給，和匠人對(duì)于力學(xué)知識(shí)、技術(shù)巧拙之了解等復(fù)雜情況總力學(xué)知識(shí)、技術(shù)巧拙之了解等復(fù)雜情況總影響所產(chǎn)生。一系建筑之個(gè)性，猶如一個(gè)影響所產(chǎn)生。一系建筑之個(gè)性，猶如一個(gè)人格，莫不是同時(shí)受父母先天的遠(yuǎn)傳和朋人格，莫不是同時(shí)受父母先

55、天的遠(yuǎn)傳和朋友師長(zhǎng)的教益而形成的。友師長(zhǎng)的教益而形成的。中國(guó)的建筑，在中國(guó)的建筑，在中國(guó)整個(gè)環(huán)境總影響之下，雖各個(gè)時(shí)代各中國(guó)整個(gè)環(huán)境總影響之下，雖各個(gè)時(shí)代各有其特征，其基本的方法及原則，卻始終有其特征，其基本的方法及原則，卻始終一貫一貫。數(shù)千年來的匠師們，在他們自已的。數(shù)千年來的匠師們，在他們自已的潮流內(nèi)順流而下，如同歐洲中世紀(jì)的匠師潮流內(nèi)順流而下，如同歐洲中世紀(jì)的匠師們一樣，對(duì)于他們自己及他們的作品都沒們一樣，對(duì)于他們自己及他們的作品都沒有一種自覺。有一種自覺。精選ppt 19世紀(jì)末葉及世紀(jì)末葉及20世紀(jì)初年，中國(guó)文化屢次屈辱于西方堅(jiān)船利炮世紀(jì)初年，中國(guó)文化屢次屈辱于西方堅(jiān)船利炮之下以后，之

56、下以后，中國(guó)卻忽然到了中國(guó)卻忽然到了“凡是西方的都是好的凡是西方的都是好的”的段落的段落，又因其先已有帝王驕奢好奇的游戲，如郎世寧輩在圓明園建造又因其先已有帝王驕奢好奇的游戲，如郎世寧輩在圓明園建造西洋樓等事為先驅(qū)，于是西洋樓等事為先驅(qū)，于是“洋式樓房洋式樓房”“”“洋式門面洋式門面”，如雨后，如雨后春筍，醞釀出光宣以來建筑界的大混亂。正在這個(gè)時(shí)期，有少春筍，醞釀出光宣以來建筑界的大混亂。正在這個(gè)時(shí)期，有少數(shù)真正或略受過建筑訓(xùn)練的外國(guó)建筑家，在香港、上海、天數(shù)真正或略受過建筑訓(xùn)練的外國(guó)建筑家，在香港、上海、天津津乃至許多內(nèi)地都邑里，將他們的希臘羅馬哥特等式樣，乃至許多內(nèi)地都邑里，將他們的希臘羅

57、馬哥特等式樣，似是而非地移植過來，同時(shí)還有早期的留學(xué)生，敬佩西洋城市似是而非地移植過來，同時(shí)還有早期的留學(xué)生，敬佩西洋城市間的高樓霄漢，幫助他們移植這種藝術(shù)。這可說是中國(guó)建筑術(shù)間的高樓霄漢，幫助他們移植這種藝術(shù)。這可說是中國(guó)建筑術(shù)由匠人手中升到由匠人手中升到“士大夫士大夫”手中之始；但是手中之始；但是這幾位先輩留學(xué)建這幾位先輩留學(xué)建筑師，多數(shù)卻對(duì)于中國(guó)式建筑根本鄙視筑師，多數(shù)卻對(duì)于中國(guó)式建筑根本鄙視。近來。近來雖然有人對(duì)于中雖然有人對(duì)于中國(guó)建筑有相當(dāng)興趣國(guó)建筑有相當(dāng)興趣，但也不過取一種神秘態(tài)度，或含糊地驕傲，但也不過取一種神秘態(tài)度，或含糊地驕傲地用些抽象字句來對(duì)外人頌揚(yáng)它；至于其結(jié)構(gòu)上的美德及

58、真正地用些抽象字句來對(duì)外人頌揚(yáng)它；至于其結(jié)構(gòu)上的美德及真正的藝術(shù)上的成功，的藝術(shù)上的成功，則仍非常缺乏了解則仍非常缺乏了解?，F(xiàn)在中國(guó)各處?，F(xiàn)在中國(guó)各處“洋化洋化”過的舊房子，竟有許多將洋式的短處，來替代中國(guó)式的長(zhǎng)處，過的舊房子，竟有許多將洋式的短處，來替代中國(guó)式的長(zhǎng)處，成了成了兼二者之短的兼二者之短的“低能兒低能兒”，這些亦正可表示出他們對(duì)于中國(guó)，這些亦正可表示出他們對(duì)于中國(guó)建筑的不了解態(tài)度了。建筑的不了解態(tài)度了。精選ppt 歐洲大戰(zhàn)以后，藝潮洶涌，近來風(fēng)行歐美的歐洲大戰(zhàn)以后，藝潮洶涌，近來風(fēng)行歐美的“國(guó)國(guó)際式際式”新建筑新建筑，承認(rèn)機(jī)械及新材料在我們生活中，承認(rèn)機(jī)械及新材料在我們生活中已占據(jù)

59、了主要地位已占據(jù)了主要地位。這些這些“國(guó)際式國(guó)際式”建筑，名目建筑，名目雖然籠統(tǒng)，其精神觀念，卻是極誠(chéng)實(shí)的雖然籠統(tǒng)，其精神觀念，卻是極誠(chéng)實(shí)的。這種建。這種建筑現(xiàn)在已傳至中國(guó)各通商口岸，許多建筑師又全筑現(xiàn)在已傳至中國(guó)各通商口岸，許多建筑師又全在抄襲或模仿那種形式。但是對(duì)于新建筑有真正在抄襲或模仿那種形式。但是對(duì)于新建筑有真正認(rèn)識(shí)的人，都應(yīng)知道現(xiàn)代最新的構(gòu)架法，與中國(guó)認(rèn)識(shí)的人，都應(yīng)知道現(xiàn)代最新的構(gòu)架法，與中國(guó)固有建筑的構(gòu)架法，所用材料不同，固有建筑的構(gòu)架法，所用材料不同，基本原則卻基本原則卻一樣一樣都是先立骨架，次加墻壁的都是先立骨架，次加墻壁的。這并不是。這并不是他們故意抄襲我們的形式，乃因結(jié)構(gòu)使然。我們他們故意抄襲我們的形式，乃因結(jié)構(gòu)使然。我們?nèi)羰腔仡櫟轿覀児糯h(yuǎn)物，它們的每個(gè)部分莫不若是回顧到我們古代遠(yuǎn)物，它們的每個(gè)部分莫不是內(nèi)部結(jié)構(gòu)坦率的表現(xiàn)，正合乎今日建筑設(shè)計(jì)人是內(nèi)部結(jié)構(gòu)坦率的表現(xiàn)，正合乎今日建筑設(shè)計(jì)人所崇尚的途徑。這樣兩種不同時(shí)代不同文化的藝所崇尚的途徑。這樣兩種不同時(shí)代不同文化的藝術(shù)，竟融洽相類似，在文化史中確是有趣的現(xiàn)象。術(shù)，竟融洽相類似，在文化史中確是有趣的現(xiàn)象。 我們這個(gè)時(shí)期，正該是我們這個(gè)時(shí)期，正