廣而告之教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第四單元 校園藝術節(jié)招貼-廣而告之一、教學目標 1、了解校園里的平面設計，知道招貼畫的基本原理，使學生掌握招貼畫設計的基本構成要素和創(chuàng)意形成的方法，并能夠運用所學知識設計出有創(chuàng)意的招貼作品 2、通過多媒體、實物投影儀展示、分析以及學生的欣賞、探究、總結，引導教學發(fā)散學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情 3、通過校園里的平面設計，加深學生對校園文化的認識，促進學生審美能力的提高二、教學重點與難點 教學重點：引導學生了解招貼畫的主題創(chuàng)意，靈活運用圖、文進行編排設計， 達到內容與形式完美統(tǒng)一 教學難點：利用形象素材圖案處理，進行創(chuàng)意的設計三、教學時間：1課時四、教

2、學準備 教師準備：多媒體課件、實物投影儀、示例圖片 學具準備：鉛筆、橡皮、鉛畫紙、相關素材 五、教學內容及過程 （ 一）導入課題“招貼畫” 1、展示一張電影（少林足球）招貼畫 2、通過提問引出課題。 3、招貼畫，又叫“海報”或“宣傳畫”，是張貼在公共場所用于宣傳的畫，醒目地傳達視覺信息，是廣告的一種表現(xiàn)形式。 說明“開門見山”的方式在教學中可以起到直接的引導作用，增強學生對招貼畫的感受。 （二）招貼畫的基本知識： 1、招貼畫的分類： 2、 展示不同種類的招貼畫(比較幾張招貼的共同點和不同點) 3、招貼畫的作用：宣傳作用。 4、招貼畫的分類：根據招貼畫宣傳的主題內容不同，可以將招貼畫分

3、為電影招貼畫、商業(yè)招貼畫、政治招貼畫、公益招貼畫、文化招貼畫等等。 5、招貼畫的要素： 6、通過設問分析招貼畫的構成要素。 7、招貼畫的設計主要就是一種文字與圖案的編排。 8、文字：主標題、小文字（時間、地點、組織者等）（1）圖案：與主題內容吻合（2）色彩：能感染人的情緒 9、招貼畫的特點：主題鮮明、形式感強、構思新穎。 說明通過圖片的展示、回顧讓學生總結招貼畫的作用、分類構成要素，結合教師的引導和分析加深學生對其理解和具體要求的掌握，為后面的設計奠定基礎。 （三）招貼畫設計的形式 1、分別展示三張招貼畫（同一招貼畫的不同編排） 2、引導學生分析招貼畫設計的基本要求 3、招貼畫的基本要求：圖文

4、并茂、主題鮮明、編排合理 說明通過三張表現(xiàn)同一內容、不同編排的招貼畫，結合招貼畫的特點，引導學生正確認識招貼畫設計的形式。 （四）招貼畫設計的創(chuàng)意 1、 展示課本中創(chuàng)意海報冰淇淋廣告，引導學生打開自己的思維 2、展示三組招貼畫（同一主題“2008北京奧運會”不同創(chuàng)意）比較分析（激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維） 3、學生表達自己的創(chuàng)意想法 4、欣賞設計家的創(chuàng)意，引導學生大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維 說明招貼畫設計的創(chuàng)意形成可以說是一張招貼設計的精華所在，也是本課的教學重點環(huán)節(jié)。教師通過引導發(fā)散學生的思維，讓學生在設計中不受習慣思維的局限，能創(chuàng)造性的運用發(fā)散思維。 六、作業(yè) 1、招貼畫的設計：以“實驗中學第十三屆

5、田徑運動會”為主題，進行招貼畫設計 2、示范兩張不同創(chuàng)作方法的招貼畫，加強對所學知識實際運用的理解 3、創(chuàng)作步驟：（1） 審題準確把握主題內容的關鍵（2）選擇形象與主題相吻合的藝術形象（3）圖形的創(chuàng)意圖形應具有代表性，具象、抽象都可以（4）組合構圖單純、簡練，有較強的形式感和藝術感（5）制作方法剪貼、拓印、手工繪制等 4、根據分發(fā)的素材資料，發(fā)揮自己的想象，進行創(chuàng)意設計 七、學生完成作業(yè)，教師巡回輔導 啟發(fā)學生思路：對學生的每一閃光點進行輔導，在班上應及時肯定上佳創(chuàng)意的同學，注重學生個性的保護。 八、展示與評價 將學生較有代表性的作業(yè)通過實物投影儀進行展示，并請學生互相評論，老師點評及總結。 九、教學反思 本節(jié)課主要是圍繞招貼畫設計進行展開，首先通過一些比較來熟悉的招貼畫介紹一些基本的招貼畫知識點，然后根據一個擬訂的主題、多種設計形式進行本課重點編排設計的分析講解，使學生掌握招貼畫的設計重點，接下來解決教學難點創(chuàng)意設計，這里主要是通過多媒體展示同一主題（2008北京奧運會）多種創(chuàng)意設計的招貼畫，進行分析講解，從而打開學生的一種思維方式，培養(yǎng)他們的一種創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，并結合我校第十三