初中七年級生物教學(xué)工作計劃

1、初中七年級生物教學(xué)工作計劃初中七年級生物教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想:通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試才能，考出好的成績。二、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材-生物學(xué)冀教板(七年級上冊)。三、詳細(xì)措施:1、對生物學(xué)困生，要真正理解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的緣故，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反響，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓舞他們多答復(fù)以下征詢題，關(guān)于他們的變化做

2、好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶著他們?nèi)ダ斫庖恍嶋H性的生物征詢題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。3、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使本人的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。4、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)方式，并留意及時搜集和整理相關(guān)的材料和方式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)方式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景

3、。例如，提供相關(guān)的圖文信息材料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的征詢題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點征詢題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓舞學(xué)生學(xué)會觀察、考慮、提征詢，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計和施行。注重探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學(xué)要求:1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試才能，實際動手才能，分析才能。2、在教學(xué)中要留意接下落實生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分開展;

4、努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。4、在傳授知識的同時要特別留意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要留意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和材料分析活動。5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑貏e興趣的學(xué)生進(jìn)展個別指導(dǎo)。七年級生物教學(xué)工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物教學(xué)，為了圓

5、滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計劃:一、情況分析:(一)教材分析本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有認(rèn)識地協(xié)助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的征詢題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧開展”的認(rèn)識，真正讓學(xué)生理解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈關(guān)于人類來說是多么重要的。與生物圈最親切、最直觀的關(guān)系，確實是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。(二)學(xué)生分析:學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。因此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方

6、法。初一學(xué)生對四周的一切事物都特別新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)提高學(xué)生成績的目的。二、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為按照，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出征詢題、分析和處理征詢題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責(zé)任感。三、詳細(xì)措施:1、備課標(biāo)、備教材認(rèn)

7、真研究新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，全面深化理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育要素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。2、備學(xué)生在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞學(xué)生本人觀察、考慮、提征詢;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生根本實驗技能的培養(yǎng)。(1)深化理解學(xué)生思想實際和知識、才能水平，充分可能學(xué)生接受新知識可能遇到的征詢題。(2)按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。3、備教法、備學(xué)法按照新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出

8、設(shè)計重點、打破難點，處理關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。4、備習(xí)題要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)定當(dāng)堂所學(xué)知識為根底，培養(yǎng)學(xué)生才能、開發(fā)學(xué)生智力。初一年級生物教學(xué)工作計劃光陰如流水，暑假特別快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。一、學(xué)情分析本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒根底，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，因此，學(xué)起來特別費(fèi)力，需花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)展教學(xué)。因此要想提高成績特別不容易。因此，必須特別辛苦地有計劃地進(jìn)展教學(xué)。二、教材分析本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材根本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的

9、培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神奇”;第二單元是“生物體的構(gòu)造層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，理解到生物體就在我們四周，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有一定的構(gòu)造層次，細(xì)胞是生物體生命活動的根本單位;而且生物體都有特別多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)學(xué)生還理解到綠色植物是生物圈中作用特別大的一類生物，對生物圈的存在和開展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。三、教學(xué)措施1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)展生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生理解我校，重新認(rèn)識我校，從而，安心腸在我校學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生注重生物，對生物感興趣，從而特別好地學(xué)習(xí)生物。3、針對學(xué)情，進(jìn)展因材施教，分類治理，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。4、按照教材內(nèi)容，確定教學(xué)計劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解，滲透