83摩擦力同步練習答案

1、8.3摩擦力（同步練習+答案）1. 如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（   ） A. 軸承中裝有滾珠     B. 自行車的車把上刻有條紋C. 行李箱下安裝輪子   D. 磁懸浮列車懸浮行駛2. 下面哪種做法是為了減小摩擦（   ） A. 在鞋底、輪胎上刻有凹凸不平的花紋    B. 下雨天在泥濘的路面上撒些爐渣或沙子C. 用滾動摩擦代替滑動摩擦 

2、0;              D. 增大壓力和增大接觸面之間的粗糙程度3. 自行車在我國是很普及的代步工具，從自行車的結構和使用上來看，它涉及了許多物理知識，對其認識錯誤的是（）A.輪胎做成圓形，有利于增大摩擦B.坐墊下有許多根彈簧，目的是利用它的緩沖作用以減小震動C.在車外胎、把手塑料套、腳跟和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦D.車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦4.一木塊放在水平桌面上，如圖所示現(xiàn)用水平推力F將木塊緩慢勻速推動，

3、使其一部分露出桌面（但未傾翻），在此過程中，木塊對桌面的壓力、壓強和木塊受到的摩擦力變化情況是（   ） A. 壓力不變，壓強變大，摩擦力變大       B. 壓力不變，壓強變大，摩擦力不變C. 壓力變小，壓強變大，摩擦力變小        D. 壓力不變，壓強不變，摩擦力不變5. 如圖所示，密度為、厚度為d、邊長為L的均勻正方形薄板靜止在水平桌面上，其右端與桌子邊緣相平板與桌面間的光

4、滑程度不變，現(xiàn)用水平力向右推薄板使其運動L/4 ，在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是（   ） A. p、F、f均不變          B. p大小由dg增大為4/3dg，F(xiàn)不變、f變大C. F大小由L2dg減小為 4/3 L2dg，p不變、f變小     D. p大小由dg增大為 4/3 dg，F(xiàn)、f不變6. 人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面不打滑

5、，下列說法中正確的是(    ) A. 鞋底花紋磨損后摩擦力增大人更難前進    B. 地面對鞋底的摩擦力方向向后，阻礙人前進C. 地面對鞋底的摩擦力方向向前，推動人前進        D. 鞋底花紋磨損后，摩擦力減小，人更容易前進7. 如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力F向右邊慢慢推動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動木板過程中，木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是（&#

6、160; ） A. F和f不變，p變大      B. F和p不變，f變大 C. F變小，p和f均變大     D. F不變，f和p均變大8 學校趣味運動會上，體重為600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬，此過程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ）A. 等于600N，豎直向下   B. 等于600N，豎直向上C. 大于600N，豎直向下   D.&

7、#160;大于600N，豎直向上9.如圖所示是中國姑娘李堅柔在索契冬奧會短道速滑比賽中奪金的場景在滑行的過程中，以李堅柔為參照物冰面是_的；冰刀與冰面之間的摩擦是_摩擦；而我們平時劃旱冰，旱冰鞋與水泥路面的摩擦是_摩擦10. 圖所示為用筷子提米實驗，杯中裝滿米，再加少許水，壓緊過一會兒提起筷子，米和杯也被提起，筷子所受摩擦力的方向是_ 11. 如圖所示，重為20N的三角形木塊A靜止在斜面上。木塊A所受摩擦力的方向沿斜面向_（填“上”或“下”）。12. 擦黑板時，黑板擦與黑板面之間的摩擦是_摩擦； 人走路時，鞋底與地面之間的摩擦是_摩擦圓珠筆與紙之間的摩擦是_摩擦 13. 如圖所示，用一水平力F

8、將木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，請在圖中畫出木塊受到墻壁的摩擦力的示意圖。14.如圖所示，滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行，請畫出滑塊在木板上滑行時水平方向上受到力的示意圖。 ( 畫在重心O上 )15.貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個力F的作用，畫出這個力的示意圖 16. 小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度

9、的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的_（同一/不同）高度處釋放，比較小球在_（同一/不同）粗糙面上滑行的距離 （2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論：_；小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將_ （3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功為W2 ， 則W1_W2（選填“”、“”或“”） （4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾

10、下（mAmB ， hAhB），推動小木塊運動一段距離后靜止，同組的小紅認為他的實驗設計有問題，問題是：_更正后完成實驗，在如圖乙所示的兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙 ， 則f甲_f乙（選填“”、“”或“”） 17. 如圖所示，在探究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平長木板上的木塊，木塊的運動狀態(tài)與彈簧測力計的讀數(shù)如下表所示，由下表分析可知實驗次數(shù)木塊運動狀態(tài)測力計示數(shù)（N）1靜止0.62勻速直線0.73直線運動0.8（1）木塊受到的滑動摩擦力的大小為_N。 （2）在第一次實驗中，木塊受到的摩擦力的大小為_。 （3）在第三次實驗中，木塊受到的摩擦力的大小為_。

11、18. ( 在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，某同學按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面 （1）實驗開始，該同學用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力_拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；該同學要知道滑動摩擦力的大小，他應該使木塊在水平木板上做_運動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與_有關 （2）但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動，若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將_（填“變大”、“變小”或“不變”） （3）生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等如圖丁所示，下列判斷正確的是       A. 瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用B. 當增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大C. 當向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大答案1. B 2. C 3. A 4. B 5. D 6. C 7. A 8. B 9. 運動；滑動；滾動 10.