第四單元有余數(shù)的除法：有余數(shù)的除法（四）

1、第四單元有余數(shù)的除法：有余數(shù)的除法四您現(xiàn)在正在閱讀的第四單元有余數(shù)的除法：有余數(shù)的除法四文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第四單元有余數(shù)的除法：有余數(shù)的除法四 有余數(shù)的除法四練習(xí)內(nèi)容：教材P54第5、6、7、8題和補(bǔ)充題。練習(xí)目的：通過穩(wěn)固 ,使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義 ,提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：1、4×7-28=34-5×6=4×8-24=2、在里最大能填幾？略3、根據(jù)題意寫出橫式。1有8個(gè)蘋果 ,平均放在4個(gè)盤里 ,每盤放2個(gè)。列式：略2有8個(gè)蘋果 ,平均放在3個(gè)盤里 ,每盤放幾個(gè)？還余幾個(gè)蘋果？3有8個(gè)蘋果

2、 ,平均放在2個(gè)盤里 ,每盤放幾個(gè)？還余幾個(gè)蘋果？4、計(jì)算：用豎式計(jì)算37÷449÷632÷525÷75、完成教材P54第5題。下面的計(jì)算對嗎？148÷5=93233÷7=52363÷8=7745×6+4=346、當(dāng)師傅。完成教材P54第6題：有29片扇葉 ,每臺電扇裝3片 ,這些扇葉可裝多少臺呢？7、把計(jì)算卡片分一份。P54第7題8、求彩帶的長度。一個(gè)8邊行 ,每邊長3厘米 ,一條彩帶圍一周后還剩下2厘米 ,求這條彩帶長多少厘米？二、全課總結(jié)。略三、補(bǔ)充思考。與家長同學(xué)習(xí)1把10枝筆平均分給3個(gè)同學(xué) ,每人得幾枝

3、？還剩幾只？2有羽毛球23個(gè) ,如果每盒里裝5個(gè) ,可以裝幾盒 ,還剩幾盒？3有42個(gè)蘿卜 ,每袋裝8個(gè) ,可以裝幾袋？還剩幾個(gè)？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。四、下課。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)

4、的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪

5、。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對象。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二