電流表教案設(shè)計(jì)

1、電流表-教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)(1)知道的符號和用途.(2)知道的正確讀數(shù)方法.(3)知道的使用規(guī)那么.能力目標(biāo)通過觀察和實(shí)驗(yàn) ,形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能.情感目標(biāo)養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度 ,體驗(yàn)科學(xué)精神.教學(xué)建議教材分析教材介紹了一些物理課上常見的 ,有電流計(jì)、教學(xué)演示用、學(xué)生用.說明能夠測量電流.詳細(xì)介紹了的讀數(shù) ,注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù).要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出的示數(shù).教材又詳細(xì)介紹了的使用規(guī)那么 ,對于連接方式畫出了參考圖 ,并分析了在電路中測是測量哪局部的電流.對于接線柱的連接 ,教材畫出了參考圖分析了如何連接 才是正確的.選擇量程問題 ,教

2、材講解了選擇量程的具體方法 ,要注意先選用較大量程 ,并用試觸的方法.對于不能直接連接在電源兩極上 ,教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤.教材最后提出了思考的問題 ,學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際 ,注意想像選擇不同接線柱的物理圖景 ,分析出正確的方法.教法建議本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn) ,有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí) ,教師要提供不同的讓學(xué)生觀察 ,接觸實(shí)際的材料.教師還可以提供大量的的資料 ,增長學(xué)生的見識.讀數(shù)的教學(xué) ,要注意講清三個(gè)接線柱對應(yīng)著兩個(gè)量程 ,要通過練習(xí)掌握的讀數(shù).的使用 ,要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí) ,學(xué)生可以動手連接并分析這些用法的原因.分析一些電路圖中的使用是否正確 ,

3、并如何改正.教學(xué)設(shè)計(jì)方案【重難點(diǎn)分析】學(xué)生使用電學(xué)測量儀器 ,所以是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn) ,學(xué)生要會讀數(shù)和使用.【教學(xué)過程 設(shè)計(jì)】一.教師可以提供實(shí)際資料 ,如各種電流計(jì)、教師演示用、學(xué)生 ,對于學(xué)生可以提供多種 ,例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的.本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料 ,切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際.在此根底上 ,教師介紹的符合和用途.二.的示數(shù)方法1、講清的接線柱、對應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對應(yīng)的最小刻度.并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程 ,根據(jù)指針的位置讀出的讀數(shù).可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少 ,可以

4、讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程 ,為什么.方法2、對于根底較好的班級可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法 ,教師提供 ,學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法 ,的一些問題如：的三個(gè)接線柱的用途和用法;的兩個(gè)量程、最小刻度;電流的讀數(shù).教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程 ,注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題 ,幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法.三.的使用方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的四個(gè)使用規(guī)那么 ,要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程 ,分析這些使用方法的原因.對于的連接方式 ,可以由電流是測電路的某點(diǎn)處的電流入手 ,把接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián).結(jié)合電路圖分析各種的測量 ,并會判斷一些電路圖中的作用.對于接線柱的連接 ,講清電流由的正接

5、線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程 ,要結(jié)合電路圖分析 ,發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題.可以由學(xué)生實(shí)際連接 ,從電源的正極開始連線 ,連接時(shí)連接正接線柱 ,又從負(fù)接線柱連線 ,經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極.學(xué)生感受是如何在電路中連接的.對于的量程 ,在第二個(gè)問題的讀數(shù)中已經(jīng)介紹過了 ,這里學(xué)生比擬好理解選擇量程的意義 ,只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法 ,選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了 ,可以讓學(xué)生親自實(shí)踐 ,體會這種方法的意義 ,從而深入理解量程的選擇問題.對于不能連在短路的電路中 ,由于沒有電阻的知識 ,所以本處宜形成學(xué)生的觀念 ,在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解 ,教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力 ,分析電路中哪

6、些有短路的現(xiàn)象并如何改正.方法2、對于根底較好的班級 ,可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法 ,教師提供實(shí)驗(yàn)儀器 ,并提供一些可能用到的電路圖 ,學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ,完成教師提供的課題 ,教師可以參考的課題有：的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中;分析電路中的作用;怎樣才能平安使用.教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 ,及時(shí)糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過程中錯(cuò)誤 ,并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法.【板書設(shè)計(jì) 】第二節(jié)一.1.的符號：2.的作用：測量電路中的電流.二.的示數(shù)1.量程：0-0.6A;0-3A2.對應(yīng)的最小刻度：0.02A;0.1A三.的使用1.要串聯(lián)在電路中2.正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入 ,從負(fù)接線柱流出.3.被測電流不要超過的量程：先選用較大量程 ,用導(dǎo)線試觸.4.絕對不允許不經(jīng)過用電器而把直接連到電