弘揚生態(tài)文明-共建綠色校園

1、弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園Page 2我們先了解一下弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園的定義我們先了解一下弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園的定義弘揚的意思就是大力宣揚“生態(tài)文明”是指人們在改造客觀物質(zhì)世界的同時，以科學(xué)發(fā)展觀看待人與自然的關(guān)系以及人與人的關(guān)系，不斷克服人類活動中的負(fù)面效應(yīng)，積極改善和優(yōu)化人與自然、人與人的關(guān)系，建設(shè)有序的生態(tài)運行機制和良好的生態(tài)環(huán)境所取得的物質(zhì)、精神、制度方面成果的總和?！熬G色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師

2、生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。Page 3文明是反映人類社會發(fā)展程度的概念，它象征著人來社會或一個國家，一個民族的經(jīng)濟社會。和文化的發(fā)展水平與整體面貌。生態(tài)文明，是指人類遵循人，自然，社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和。是指以人與自然，人與人，人與社會和諧共生，全面發(fā)展，持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。和文化的發(fā)展水平與整體面貌。Page 4目前在校園內(nèi)有這樣一些問題目前在校園內(nèi)有這樣一些問題在校園內(nèi)大聲喧嘩。在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白

3、流失。Page 5在學(xué)校內(nèi)我們要做到這幾點在學(xué)校內(nèi)我們要做到這幾點做到不踏綠地，不攀折花木。對破做到不踏綠地，不攀折花木。對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。報。爭做文明人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，爭做文明人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂疼瓜皮殼、不隨地吐痰，不隨意亂疼瓜皮殼、紙屑，特別是在我們?nèi)?、零食之紙屑，特別是在我們?nèi)汀⒘闶持蟛粊y丟手中那些塑料包裝袋。后不亂丟手中那些塑料包裝袋。勤儉節(jié)約，珍惜校園的水、點、紙勤儉節(jié)約，珍惜校園的水、點、紙等各種資源。等各種資源。師生和諧，同學(xué)有好語言文明，行師生和諧，同學(xué)有好語言文明，行為規(guī)范。為規(guī)范。Page

4、6生態(tài)文明作為人來文明的一種形式，它以尊重和維護生態(tài)文明為主，以可持續(xù)發(fā)展為依據(jù)，以人類的可持續(xù)發(fā)展為著眼點，在利用自然的過程中，人類從維護社會，經(jīng)濟，自然系統(tǒng)的整體利益出發(fā)，尊重自然，保護自然，注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，致力于提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，使現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展建立在生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)的基礎(chǔ)上，以有效地解決人類經(jīng)濟社會的需求同自然環(huán)境系統(tǒng)供給之間的矛盾，實現(xiàn)人與自然的協(xié)同進化，促進經(jīng)濟社會，自然生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。大力弘揚生態(tài)文明，把學(xué)校建成人與自然的和諧樂園，既可以營造良好的教書育人的環(huán)境，提升學(xué)校的品位和形象，又可以培養(yǎng)廣大師生熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識，引導(dǎo)師生參加精神文明建設(shè)。建設(shè)生態(tài)文明

5、必須從廣大青少年開始，引導(dǎo)大家從小熱愛自然、保護環(huán)境的生態(tài)文明觀念。學(xué)校要做好學(xué)校要做好“生態(tài)教育生態(tài)教育”“”“生態(tài)校園生態(tài)校園”“”“人文生態(tài)人文生態(tài)”三方面三方面的工作。的工作。工作 學(xué)校要做好“生態(tài)教育”“生態(tài)校園”“人文生態(tài)”三方面的工作?！吧鷳B(tài)教育” 在建設(shè)生態(tài)校園的過程中，我們要充分發(fā)掘人本因素。要把愛護環(huán)境珍惜資源作為養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容來抓，可針對植樹節(jié)，世界環(huán)境日，愛鳥周，無煙日，通過主題班會，環(huán)保課，國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播，板報，繪畫等途徑，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識?？梢蚤_展“我與小樹共成長”的活動，提高學(xué)生環(huán)保責(zé)任心?？砷_展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，深化學(xué)生的環(huán)保意識。“人文生態(tài)

6、” 一所好學(xué)校，一所成熟學(xué)校，一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，必須是以“底蘊深厚的學(xué)校文化為引領(lǐng)”，成為學(xué)生健康快樂成長的精神家園，成為教師專業(yè)成長的理想樂園。”要讓校園的每一處都充滿育人的氣氛，能讓師生怡情、養(yǎng)性。校園的一草一木，一磚一石都有目的地塑造成教育學(xué)生的“老師”。名人塑像，格言警句等要充分顯示“處處育人”的風(fēng)格。“生態(tài)校園” 園綠化，即使樹木又是樹人，我們要通過校園綠化，讓學(xué)校綠樹成蔭，校在林中，為師生營造優(yōu)美宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。綠化與美好同在，綠色與文明同步，要讓校園綠起來，美起來，更加豐富和具有生機和活力。Page 8構(gòu)建生態(tài)文明的校園需要我們大家共同努力，我們要針對學(xué)校的具體情況，勇于探索，開拓創(chuàng)新，為構(gòu)建生態(tài)文明的校園貢獻自己的聰明才智。讓我們的校園更加和諧！Page 9 學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，為了我們的校園、也為了我們自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，讓我們行動起來，用愛心去關(guān)注校園環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的責(zé)任。宣揚一遍宣揚一遍這是網(wǎng)友寫的一首詩這是網(wǎng)友寫的一首詩我美麗的家園有著湛藍(lán)的天空有著羽毛一樣潔