期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5篇.doc

1、期中考試復(fù)習(xí)方案范文5篇 為了應(yīng)對(duì)考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個(gè)階段的生活，對(duì)前期所學(xué)所做的事情進(jìn)展回憶。以下是WTT整理的期中考試復(fù)習(xí)方案范文5篇，參考!期中考試復(fù)習(xí)方案(一)光陰似箭，日月如梭。光陰在飛逝，一眨眼半個(gè)學(xué)期的分分秒秒就快要離我們遠(yuǎn)去，即將要迎接一學(xué)期一度的期中考試，期中考試-這是無法防止的，是對(duì)我們這半個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)的總結(jié)，也是教師對(duì)我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。在這半個(gè)學(xué)期里，我在剛開學(xué)時(shí)很堅(jiān)決的發(fā)誓說，上個(gè)學(xué)期成績不是很理想，這個(gè)學(xué)期一定要比上個(gè)學(xué)期更優(yōu)秀。學(xué)生期中考試前的準(zhǔn)備工作是一個(gè)知識(shí)的準(zhǔn)備，知識(shí)是需要不斷的充電才能完成的，知識(shí)是在一節(jié)課與一節(jié)課的承受中得到

2、穩(wěn)固和充實(shí)的。沒有了這些積累，就沒有我們這個(gè)階段的收獲。我們把學(xué)習(xí)劃分為一個(gè)小階段，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的時(shí)間并不多，而且還不夠用，可以讓你去大把揮霍的時(shí)間在我們迎接期中考試的時(shí)候根本上沒有了，偶然能休息的也只是晚上，但是我們又要睡眠充足，不然第二天上課之時(shí)肯定是會(huì)打瞌睡的。我認(rèn)為我們應(yīng)該把自己的根本功打好。沒有平時(shí)的努力，和根本功的扎實(shí)要想獲得好的成績，那根本上是一種空談，這是一個(gè)很粗淺的道理，無人不知，無人不曉。我們應(yīng)該做好一份期中考試前的復(fù)習(xí)方案，合理安排好時(shí)間，讓各個(gè)科目都盡量復(fù)習(xí)完好，挑主要的，考試時(shí)會(huì)出的內(nèi)容復(fù)習(xí)。另外，在考試前還應(yīng)該要有一個(gè)良好的心態(tài)，良好的心態(tài)決定了你是否可以在

3、考場發(fā)揮正常，我們沒有要求超常發(fā)揮，假如我們能按照平時(shí)教師要求發(fā)揮好，就一定可以獲得很好的成績。一個(gè)平和的心態(tài)，決定了人的一生的開展，從小事入手，逐漸的培養(yǎng)，逐漸的控制自己的情緒。在是事態(tài)面前不失控，學(xué)會(huì)正確的處理問題，逐步進(jìn)步自己面對(duì)各種事情的才能。這樣才能有一個(gè)好的心態(tài)。還要少考慮考試成功后的鮮花和掌聲，過分關(guān)注于成功、成功、榮譽(yù)、地位，沉醉于對(duì)成功、成功的向往和喜悅，會(huì)分散對(duì)考試的關(guān)注，往往影響到正常程度的發(fā)揮。同時(shí)要在今后考試中克制“舌尖現(xiàn)象”。就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，這是在回憶信息過程中出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。期中考試復(fù)習(xí)方案(二)復(fù)

4、習(xí)迎考階段，首先要做的就是制訂一個(gè)量身打造，靈敏多變的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，進(jìn)步效率，促進(jìn)目的實(shí)現(xiàn)。在此過程中，必須抓住幾個(gè)要領(lǐng)按照生物鐘安排學(xué)習(xí)時(shí)間有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好，便強(qiáng)迫自己早起，結(jié)果到了下午上課犯困，課堂內(nèi)容反而沒聽到，可謂得不償失。每個(gè)人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以 及生理?xiàng)l件都不盡一樣，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我觀察，理解自己的最正確學(xué)習(xí)時(shí)段，照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息，才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。專家建議：在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究說明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象，可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合， 隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發(fā)育期的青

5、少年每天的睡眠缺乏7-8小時(shí)，就會(huì)影響記憶力?？梢?，犧牲睡眠時(shí)間不僅無助于成績的進(jìn)步，還直接影響身 體的安康和日后的學(xué)習(xí)效果。用黃金時(shí)間來記憶那么，怎樣在有限的時(shí)間里，到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最正確的時(shí)間段來安排記憶，進(jìn)步效率。對(duì)大多數(shù)的人來說，一般是早上6-7點(diǎn)的時(shí)候頭腦最清醒。這個(gè)時(shí)候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí)，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比擬緊張，中午就合適休息以保證下午有充分的精力。到了黃昏時(shí)，人體一般會(huì)到達(dá)另一個(gè)記憶頂峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。專家建議：每個(gè)人記憶峰值出現(xiàn)的時(shí)間不同，應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)展調(diào)整?？荚囯A段需要記憶的內(nèi)容特別多，可以運(yùn)用穿

6、插、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶，力求合理分配時(shí)間，到達(dá)最正確效果。適當(dāng)壓力有助堅(jiān)持開學(xué)初制訂學(xué)習(xí)方案的同學(xué)不在少數(shù)，但能堅(jiān)持執(zhí)行下來的往往沒有幾個(gè)。究其原因，主要是因?yàn)闆]有給自己足夠的壓力。專家建議：制定學(xué)習(xí)方案時(shí)，適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對(duì)每個(gè)科目的復(fù)習(xí)，都應(yīng)做到限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目的明確的壓力可以 使注意力高度集中，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。同時(shí)每完成一局部，心理上會(huì)有輕松，愉悅的感覺，可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。對(duì)于那些自我約束才能比擬差的同學(xué)，在制訂好方案后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長、教師、同學(xué)公布，一方面起到監(jiān)視作用，同時(shí)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束

7、的效果，可以在難以堅(jiān)持的時(shí)候產(chǎn)生更大的毅力和動(dòng)力。同時(shí)，專家也提醒家長，考前應(yīng)重點(diǎn)鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格完成方案，挑戰(zhàn)自身高點(diǎn)，獲得實(shí)在進(jìn)步，而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。適當(dāng)、現(xiàn)實(shí)的目的才是有效的壓力，過大的壓力只能起到相反的作用。獎(jiǎng)懲措施起到鼓勵(lì)作用這其實(shí)也是給自己壓力的一個(gè)補(bǔ)充。方案一旦制定就要雷打不動(dòng)地去執(zhí)行。每天花一點(diǎn)時(shí)間來反省：今天的方案完成得如何，好那么獎(jiǎng)勵(lì)，否那么懲罰。獎(jiǎng)懲 的措施不一定是物質(zhì)的，可以是聽兩首喜歡的歌曲，或者是做一項(xiàng)家務(wù)，幾個(gè)俯臥撐.既有約束力又有可操作性，你每天都會(huì)感到自己在進(jìn)步?！笆虑岸?，那么不困;行前定，那么不疚?！边@是古人留給我們的珍貴經(jīng)歷。學(xué)生掌握了制訂好的學(xué)習(xí)方案的才

8、能，并且培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行力，對(duì)于將來人生的規(guī)劃不無裨益。期中考試復(fù)習(xí)方案(三)一、復(fù)習(xí)的方案性做任何事情都要有方案，否那么就不會(huì)有好效果，復(fù)習(xí)也是如此。復(fù)習(xí)方案主要包括兩方面內(nèi)容：時(shí)間按排，內(nèi)容安排。在制訂方案時(shí)，要注意從我們所學(xué)習(xí)的書本知識(shí)出發(fā)，將每天所需復(fù)習(xí)的各學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，并確保復(fù)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成。同時(shí)制訂復(fù)習(xí)方案時(shí)，還必須注意從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)弱點(diǎn)的強(qiáng)化，假如自己在理科方面有欠缺，我們在制訂方案時(shí)，應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。二、復(fù)習(xí)的科學(xué)性復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)

9、，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，不要希望可以通過一遍復(fù)習(xí)就可以掌握書本的根底知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要五至六遍，這樣，希望通過一遍復(fù)習(xí)就可以掌握書本知識(shí)是不可能的，所以，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意反復(fù)，不斷地復(fù)習(xí)，爭取可以將書本知識(shí)完全掌握。記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)該抬起頭來，好好考慮，嘗試回憶，看我們剛剛看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們要做到眼腦并用。在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息

10、，一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長的，時(shí)間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭取在家復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的學(xué)科都可以安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意休息，不能一曝十寒。三、復(fù)習(xí)的方法一個(gè)好的方法往往能進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)的時(shí)候心要靜，要把復(fù)習(xí)當(dāng)作看電視、電影、聽音樂一樣是一種享受，一道道習(xí)題從眼前經(jīng)過，在心里留下印象;復(fù)習(xí)的目的重在“查漏補(bǔ)缺”，所以要先復(fù)習(xí)“不會(huì)的”，后復(fù)習(xí)“會(huì)的”，即抓平時(shí)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，抓自已思維的易錯(cuò)點(diǎn);把“不會(huì)的”弄“會(huì)”就是一種進(jìn)步。比方說哪些詞組、句型最容易錯(cuò)，哪些課文以前就背得不

11、熟，哪些題目作業(yè)本上、試卷上自己經(jīng)常做錯(cuò)，這些內(nèi)容要安排時(shí)間先復(fù)習(xí)。此外，復(fù)習(xí)的時(shí)候還要注意重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，文理科要穿插復(fù)習(xí)，容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)要循環(huán)復(fù)習(xí)等等。特別需要指出的是：復(fù)習(xí)一定要回歸教材，側(cè)重雙基;在回歸課本知識(shí)的過程中，適時(shí)、適度地穿插一些綜合練習(xí)題，以免考試中“手生”現(xiàn)象的發(fā)生。期中考試復(fù)習(xí)方案(四)復(fù)習(xí)內(nèi)容除數(shù);年、月、日;平移和旋轉(zhuǎn);乘法、觀察物體;千米和噸復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣，并可以純熟的解決實(shí)際問題2、牢記時(shí)間單位年、月、日，掌握大月、小月、平年、閏年以及季度等方面的知識(shí)，牢記每個(gè)月以及平

12、年、閏年的天數(shù);能運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)解決問題。3、認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，可以判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。4、知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能一樣，也可能不同;能按要求進(jìn)展有條理的觀察、有根據(jù)的判斷。5、知道千米和噸的含義，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)展簡單的換算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，綜合運(yùn)用，解決實(shí)際問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性。三、復(fù)習(xí)目的1、正確掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣，并可以純熟的解決實(shí)際問題2、牢記時(shí)間單位年、月、日，掌

13、握大月、小月、平年、閏年以及季度等方面的知識(shí)，牢記每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù);能運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)解決問題。3、認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，可以判斷內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。4、知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能一樣，也可能不同;能按要求進(jìn)展有條理的觀察、有根據(jù)的判斷。5、知道千米和噸的含義，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)展簡單的換算。四、采取措施1、加強(qiáng)根本概念的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以舊引新獲取新知識(shí)。2、在根本知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，通過精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問題的方法

14、，從而培育學(xué)生的計(jì)算才能。3、在面向全體的根底上注意因材施教，對(duì)于優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們擴(kuò)大知識(shí)面;對(duì)于后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭取在原有學(xué)習(xí)根底上有一定的進(jìn)步。4、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析p 數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析p 數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的才能。5、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來幫助分析p 、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維開展。6、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)展思想品德教育。期中考試復(fù)習(xí)方案(五)第一：合理安排，制定科學(xué)方案復(fù)習(xí)方案是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)

15、方案，是實(shí)現(xiàn)方案目的的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要擅長歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)穩(wěn)固根本知識(shí)、技 能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練才能上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)程度再上新臺(tái)階。根底薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓根底，做 到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的進(jìn)步。“沒有最好，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，鼓勵(lì)自己。第二：爭分奪秒，上好復(fù)習(xí)課擅長安排時(shí)間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰大方;誰荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，進(jìn)步學(xué)習(xí) 的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是教師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更 是一種進(jìn)步。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著教師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。第三：掌握技巧，以平和心對(duì)待考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：1、整體閱讀，拿到試卷之后，先總體上閱讀一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)歷，大致估計(jì)一下試卷中每局部應(yīng)分配的時(shí) 間。2、進(jìn)步速度，考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。3、碰到難題時(shí)，可以先用“直覺”快速找到解題思路;假如“直覺”不管