紅領(lǐng)巾心愿教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 紅領(lǐng)巾心愿教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，了解長(zhǎng)輩對(duì)自己寄托的希望，付出的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)以感恩。2、引導(dǎo)少先隊(duì)員挖掘自己成長(zhǎng)中、隊(duì)日活動(dòng)中的真實(shí)感受，聯(lián)系生活實(shí)際，訴說(shuō)美好向往，傾訴成長(zhǎng)煩惱，表達(dá)成長(zhǎng)需求。3、通過(guò)“許一個(gè)心愿”、“寫(xiě)一封心愿信”、“做一個(gè)心愿結(jié)”、“畫(huà)一張心愿卡”等形式，表達(dá)自己最美好的心愿。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、隊(duì)員通過(guò)搞調(diào)查，了解長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、父母、老師等）對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)自己的希望。2、通過(guò)查資料，了解一些名人的夢(mèng)想與成長(zhǎng)歷程。3、回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心路歷程及感受，表達(dá)自己的美好心愿。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）夢(mèng)想發(fā)芽1、在我們幼小的時(shí)候，

2、我們的夢(mèng)想可能是想上天，也可能是想下海，甚至想播種太陽(yáng)，讓世界的每個(gè)角落都變得溫暖又明亮。那么你的夢(mèng)想是什么呢？2、欣賞歌曲最初的夢(mèng)想3、同學(xué)們的夢(mèng)想是那么的美好，那么，長(zhǎng)大后的我們，又有怎么的夢(mèng)想呢？（暢談夢(mèng)想）4、紅領(lǐng)巾心愿調(diào)查組進(jìn)行了采訪調(diào)查，讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。（播放視頻）5、看來(lái)大家也有很多心愿想和我們分享吧。那我在現(xiàn)場(chǎng)再采訪幾個(gè)隊(duì)員吧?！保?）你好，XX，你有什么心愿呢？ 我覺(jué)得作業(yè)太多了，不僅有老師布置的作業(yè)，媽媽還給我布置了很多家庭作業(yè)，真煩，我連玩的時(shí)間都沒(méi)有了。我希望爸爸媽媽能讓我留下更多時(shí)間運(yùn)動(dòng)，玩耍。（2）XXX，你也來(lái)和大家分享一下你的心愿吧?，F(xiàn)在我四年級(jí)了，一個(gè)

3、人在家的時(shí)間越來(lái)越多，其實(shí)我心里有好多的煩惱、委屈、壓力，我真的需要一個(gè)好朋友，一個(gè)傾聽(tīng)者，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)自己的心里話。（3）XXX，能和大家分享你的心愿嗎？平時(shí)，我做作業(yè)的速度總是很慢，主要是我常會(huì)分心，拖了小組的后腿。我真希望自己能做快點(diǎn)。6、小結(jié)：通過(guò)觀看視頻和今天現(xiàn)場(chǎng)的采訪，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都有類(lèi)似的煩惱，看來(lái)真的要和爸爸、媽媽、老師好好溝通一下這些問(wèn)題。（二）心愿長(zhǎng)葉1、夢(mèng)想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，是一個(gè)人動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是人生活的目標(biāo)，還引領(lǐng)著許多有志者，成就了許多名人。同學(xué)們知道哪些名人與夢(mèng)想的故事？2、講名人與夢(mèng)想的故事茅以升立志造橋3、我們心中的夢(mèng)想雖小，但我們都期待周?chē)軌蜃兓贸銎孥E

4、實(shí)現(xiàn)我們的心愿。這不，有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了一些困惑，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！4、表演情景劇困惑（1）寫(xiě)作文的同學(xué)手拿筆和本子。（2）四個(gè)隊(duì)員演完后齊聲說(shuō)：誰(shuí)來(lái)幫幫我們？全班回答：我們來(lái)幫你。再由學(xué)生上場(chǎng)幫助。（3）結(jié)尾：寫(xiě)作文的同學(xué)手拿作文本高興地沖上來(lái)：耶，太好了。我的作文在世茂電視臺(tái)播出了，感謝老師和小伙伴的幫助，讓我解決了煩惱，完成了心愿。5、生活中有陽(yáng)光和快樂(lè)，也有風(fēng)雨和憂傷。我們的心愿，可能是關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的，也可能是關(guān)于父母、家庭的，也可能是關(guān)于自己未來(lái)的。請(qǐng)你在心愿葉上寫(xiě)上自己的心愿。6、隊(duì)員各自把自己的心愿寫(xiě)在心愿葉上。（播放歌曲心愿）（三）理想開(kāi)花1、因?yàn)槲覀冏约旱?/p>

5、奮進(jìn)和拼搏，夢(mèng)想才擁有翅膀，在陽(yáng)光下閃耀著迷人的光芒。心愿就像鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上翱翔，要飛向嶄新的未來(lái)。當(dāng)我們努力之后，我們的理想之花終將開(kāi)放。2、欣賞小品心愿3、二十年后的我們，真是星光熠熠。未來(lái)是多么的燦爛，理想多么的美好。從現(xiàn)在起我們要學(xué)做主人，準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗?？傆幸惶欤邳h的關(guān)懷下，我們的理想之花會(huì)燦爛的開(kāi)放。4、全體隊(duì)員齊說(shuō)：準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗。5、全體隊(duì)員把理想之花貼在心愿樹(shù)上。（播放背景音樂(lè)爭(zhēng)當(dāng)四好少年）（四）活動(dòng)總結(jié)輔導(dǎo)員：同學(xué)們，心愿是一種向往、是一種夢(mèng)想、是一種追求。我們的心愿就像無(wú)數(shù)閃亮的星星，構(gòu)成了一幅廣闊無(wú)垠的藍(lán)圖。你們都有自己美好的心愿，只要大

6、家為之拼搏、向前，你們的心愿總會(huì)像這理想之花一樣開(kāi)的燦爛。同時(shí)，老師也會(huì)將大家的心愿向你們的父母、向?qū)W校反應(yīng)，讓他們一起來(lái)幫助我們解決煩惱，催開(kāi)理想之花。 少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)教案 一、教學(xué)目標(biāo)：1、 指揮學(xué)習(xí)基本手法2、 號(hào)手和鼓手繼續(xù)練習(xí)基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號(hào)手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)鼓、隊(duì)號(hào)等2、 鼓號(hào)隊(duì)指揮棒教學(xué)地點(diǎn)：操場(chǎng)教學(xué)過(guò)程：二、組隊(duì)練習(xí)1、新隊(duì)員按鼓號(hào)隊(duì)的站位，排列隊(duì)伍。2、新老隊(duì)員結(jié)對(duì)。3、新隊(duì)員練習(xí)，老隊(duì)員指導(dǎo)。三、個(gè)別指導(dǎo)練習(xí)1、新老號(hào)手結(jié)對(duì)練習(xí)，老號(hào)手把經(jīng)驗(yàn)傳授給新隊(duì)員。2、大鼓和小鼓也結(jié)成對(duì)，手把手教授新隊(duì)員。教授內(nèi)容：大鼓手的訓(xùn)練 站姿：

7、A立正；B背鼓：雙鉤形鼓帶左肩右掛；背心形鼓帶掛兩肩 身體與鼓保持平穩(wěn)； C鼓身緊貼腹部；D右手持槌，槌頭緊貼褲縫下垂；E左手握鼓身把手或鼓身上部橫梁，鼓身上部與胸平齊。 握槌：A右手握槌柄末端；B槌柄放于掌心，經(jīng)食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄； 預(yù)備擊奏姿勢(shì)：A“準(zhǔn)備好”姿勢(shì)：右手持槌經(jīng)體前上舉與身體成45度；B“預(yù)備”姿勢(shì)：右手持槌向右擺45度。擊奏基本動(dòng)作：A上擊：右手持槌從右上方沿45度畫(huà)弧向內(nèi)轉(zhuǎn)腕敲擊鼓面中下部；B下?lián)簦河沂殖珠匙杂蚁路窖?5度畫(huà)弧，向外轉(zhuǎn)腕敲擊鼓面中下部；C上擺：右手持槌從下往上擊后，利用小鼓“滾奏”(××××)一拍的時(shí)

8、值，用右臂帶動(dòng)手腕使鼓槌沿45度畫(huà)弧成預(yù)備姿勢(shì)；D下擺：右手持槌從上往下?lián)艉螅谩皾L奏”一拍的時(shí)值，用右臂帶動(dòng)手腕，鼓槌沿45度向下畫(huà)弧至體側(cè)。擊奏符號(hào)：下?lián)?上擊 下擺 上擺眾所皆知，一所學(xué)校的良好生存、健康發(fā)展，她離不開(kāi)一個(gè)好校長(zhǎng)。而校長(zhǎng)的工作，又少不了“左右丞相”教導(dǎo)處和少先隊(duì)的支持。面對(duì)新時(shí)期新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，如何做好少先隊(duì)工作，發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校的正常功能，她關(guān)系著課改實(shí)驗(yàn)的成敗?，F(xiàn)結(jié)合幾年來(lái)的實(shí)踐，談一點(diǎn)膚淺的看法。一、充分利用隊(duì)委會(huì)角色體驗(yàn)把行為習(xí)慣責(zé)任化學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。對(duì)于班級(jí)的公共衛(wèi)生的保持、財(cái)物的愛(ài)護(hù)這樣簡(jiǎn)單的事卻總是做不好。于是我充分利

9、用學(xué)生的崇敬心理，讓學(xué)生進(jìn)入角色，把隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗各項(xiàng)工作，通過(guò)定期輪換、盡可能的讓更多的隊(duì)員參與，讓他們體驗(yàn)一種有責(zé)任的生活。大隊(duì)部還號(hào)召各中隊(duì)施行“干部輪換制”。除此之外， 還開(kāi)發(fā)各個(gè)民主崗位，除中隊(duì)小隊(duì)干部、課代表、小組長(zhǎng)之外，還開(kāi)發(fā)了多個(gè)管理項(xiàng)目。把墻壁、地面、電燈、門(mén)窗、宣傳黑板每個(gè)角落都交給孩子管理體驗(yàn)，依然實(shí)行雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗，真正實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)人人是主人，班級(jí)人人有事做，事事有人做。同時(shí)，自己在管理別人時(shí)的想法及做法都有的親身體驗(yàn)。二、充分利用少先隊(duì)活動(dòng)規(guī)則體驗(yàn)把公共公德序列化學(xué)生生活在有規(guī)則的社會(huì)里，學(xué)校生活更是有一定的規(guī)則，而很多學(xué)生規(guī)則意識(shí)淡泊。一個(gè)不

10、守規(guī)則的人，即行為習(xí)慣差的學(xué)生將來(lái)是無(wú)法立足于社會(huì)的。于是我以少先隊(duì)組織為依托，以小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手，以此進(jìn)一步拓展引申，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣滲透在自己的一言一行中。要求學(xué)生背誦小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，讓學(xué)生能耳熟能詳、爛熟于心。并織背誦比賽，評(píng)比結(jié)果。學(xué)生對(duì)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容雖然背誦如流，但把它付諸于行動(dòng)，還不是件容易的事。因此，我把守則逐條用積分細(xì)化，少先隊(duì)各崗位進(jìn)行檢查登記總結(jié)，再利用隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員自己總結(jié)。并進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范提出具體要求。把良好的行為習(xí)慣拓展于公共場(chǎng)所。學(xué)校每學(xué)期都要組織學(xué)生“愛(ài)護(hù)環(huán)境、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)，每

11、當(dāng)活動(dòng)結(jié)束，我充分利用隊(duì)會(huì)時(shí)間，對(duì)活動(dòng)的目的與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范要求進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生脫離開(kāi)學(xué)校小圈子，把自己融為社會(huì)大家庭的一分子，從小要求自己不僅在家、在校是個(gè)好孩子、好學(xué)生，更應(yīng)該是社會(huì)上的具有優(yōu)良品質(zhì)的人。社會(huì)上突擊性、運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)經(jīng)常打亂了教育的序，似乎只要搞搞突擊，人的行為習(xí)慣就能完滿形成，其實(shí)這是違背科學(xué)規(guī)律的，如同“一陣風(fēng)”、“一陣雨”，只是濕了地皮，并未使良好的行為習(xí)慣在孩子身上生根。養(yǎng)成教育要序列化，是因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，養(yǎng)成教育也是一個(gè)由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)的過(guò)程，違背了由低到高這個(gè)序，就會(huì)妨礙學(xué)生成長(zhǎng)。三、利用少先隊(duì)形形色色的活

12、動(dòng)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理習(xí)慣哈佛大學(xué)教授加德納強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人都有七種才能，不同程度的隱藏在人的身上。而每個(gè)人只有健康的習(xí)理習(xí)慣，他的各項(xiàng)技能才能隨之得到很好的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。我少先大隊(duì)在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，。以少先活動(dòng)為載體，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康地參與體驗(yàn)。舉行了健康的體育節(jié)（除各項(xiàng)田徑比賽外，還有廣播操、校園舞表演賽等比賽）、多采的藝術(shù)節(jié)（舞蹈、獨(dú)唱、表演唱、小品、樂(lè)器演奏等）、豐富的科技節(jié)（科技小制作、手抄報(bào)等）等活動(dòng)，在活動(dòng)中堅(jiān)持兩個(gè)原則以形成良好的心理品質(zhì)：首先是重視對(duì)智慧性習(xí)慣的培養(yǎng)。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣，思考的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，反思的習(xí)慣，凡事三思而后

13、行的習(xí)慣，其次培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新習(xí)慣，如創(chuàng)新求異、不墨守成規(guī)的習(xí)慣，多角度考慮問(wèn)題的習(xí)慣，挑戰(zhàn)權(quán)威的習(xí)慣，發(fā)散思維的習(xí)慣，逆向思維的習(xí)慣，探究的習(xí)慣，幻想的習(xí)慣，冒險(xiǎn)的習(xí)慣，等等。因此在培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候不要要求孩子什么都聽(tīng)大人的。我的觀點(diǎn)是：聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn)，太聽(tīng)話是缺點(diǎn)；行為上要嚴(yán)，思維上要寬。屬于道德問(wèn)題的不聽(tīng)話，堅(jiān)決反對(duì)。屬于天真活潑的淘氣，寬松一點(diǎn)。屬于思維上的不聽(tīng)話，有獨(dú)到見(jiàn)解的，支持鼓勵(lì)；我們必須讓孩子樹(shù)立這樣一種意識(shí)：任何現(xiàn)成的東西都是不完美的，都是可以再創(chuàng)造的。一切現(xiàn)成的知識(shí)除非經(jīng)過(guò)自己確認(rèn)，都是可以懷疑的。要敢想、敢說(shuō)、敢干，敢于思維、敢于想象、敢于創(chuàng)造。在課改中，由于真抓實(shí)干，措施得力

14、，工作扎實(shí)，帶來(lái)的是種種鮮活可喜的變化，不但隊(duì)員思想有了質(zhì)的變化，而且為提高教育教學(xué)質(zhì)量開(kāi)辟了一條切實(shí)可行的新渠道，令人耳目一新。同時(shí)，也讓我們平添了幾分將課改實(shí)驗(yàn)深入下去的決心和勇氣。 淺談少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的組織與訓(xùn)練淺談少年鼓號(hào)隊(duì)組織與訓(xùn)練少年鼓號(hào)隊(duì)是少先隊(duì)禮儀教育的重要形式和少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，能培養(yǎng)少先隊(duì)員的群體意識(shí)，增加集體主義榮譽(yù)感。鼓號(hào)隊(duì)的精彩表演，能體現(xiàn)少先隊(duì)獨(dú)有的特色，能擴(kuò)大少先隊(duì)的聲勢(shì)。參加鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)員，展示出他們的朝氣勃勃、樂(lè)觀、積極向上的精神風(fēng)貌。少年鼓號(hào)隊(duì)能推進(jìn)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，提高少先隊(duì)禮儀活動(dòng)的整體水平，將成為少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)、實(shí)施德育教育、美育教育和組織紀(jì)律

15、訓(xùn)練的有效載體。筆者是學(xué)校的一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的少年鼓號(hào)隊(duì)組織、指導(dǎo)與訓(xùn)練工作。結(jié)合在實(shí)踐中訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，和大家共同探討少年鼓號(hào)隊(duì)的組織與訓(xùn)練。一、以人為本，合理挑選。少年鼓號(hào)隊(duì)的第一步工作是選人，選人的標(biāo)準(zhǔn)就是以人文本。因?yàn)樾W(xué)生的音樂(lè)理論缺乏、音樂(lè)感悟能力低，尤其對(duì)器樂(lè)的旋律、節(jié)奏等了解得很少。所以鼓號(hào)的演奏不是任何人都能干的事，必須具備以下條件才能更適合參加鼓號(hào)隊(duì)：1、基本要求。學(xué)習(xí)刻苦，勤奮好學(xué)，有良好品質(zhì)，身體健康的學(xué)生。2、號(hào)隊(duì)要求。號(hào)隊(duì)隊(duì)員要口形好，嘴唇薄，門(mén)牙整齊。因?yàn)樘?hào)是唇振性樂(lè)器，依靠嘴唇的振動(dòng)發(fā)聲，嘴唇薄，振動(dòng)大，號(hào)聲大；門(mén)牙整齊，主要避免號(hào)與門(mén)牙產(chǎn)生摩擦

16、而使嘴唇受到傷害。不過(guò)嘴唇厚，門(mén)牙整齊的學(xué)生也能參加，只是需要訓(xùn)練較長(zhǎng)的時(shí)間。3、鼓、镲隊(duì)要求：節(jié)奏感強(qiáng)。隊(duì)員要有一定的節(jié)奏領(lǐng)悟能力。因此選擇鼓、镲隊(duì)員時(shí)用口念法或擊掌法等方法測(cè)試學(xué)生節(jié)奏感。更好地、合理地挑選出合適的隊(duì)員。節(jié)奏例句如下：測(cè)試?yán)洌?）號(hào)大鼓大镲       ×    ××    0×    ×××  

17、  0  中镲測(cè)試?yán)洌?）小镲         ×××  ×××××××××××  0小鼓少年鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員一般在36年級(jí)中選取，所有隊(duì)員（指揮的身高比其他隊(duì)員略高，便于其他隊(duì)員看到指揮）身高要基本一致，這樣看上去就比較美觀。樂(lè)器的比例配比為：兩面大鼓、1付大镲、1付中镲、4付小镲、8面小鼓

18、和4支號(hào)，（這是小型鼓號(hào)隊(duì)一般編制，如學(xué)校樂(lè)器多可以按小型鼓號(hào)隊(duì)編制增加相應(yīng)的樂(lè)器倍數(shù)，如學(xué)校還有其它的樂(lè)器，也可以不按這樣的編制，總之樂(lè)器的各聲部要求和諧統(tǒng)一。）少年鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員組織起來(lái)了。所謂“不成規(guī)矩就不成方圓”，為了使鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員能熟練掌握演奏的技巧，我們還必須制定一套能更好規(guī)范管理隊(duì)員的紀(jì)律，紀(jì)律包括以下兩方面的內(nèi)容：1、對(duì)樂(lè)器、服裝的愛(ài)護(hù)。2、訓(xùn)練紀(jì)律的要求。二、講求方法，循序漸進(jìn)。少年鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練方法必須符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，能促進(jìn)小學(xué)生的身體健康發(fā)展。我采用以下方法組織訓(xùn)練。1、定時(shí)訓(xùn)練?！耙蝗罩驹谟诔俊保绯渴怯?xùn)練的最好時(shí)間。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、

19、節(jié)奏的講解、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。訓(xùn)練時(shí)，必須注意訓(xùn)練內(nèi)容的聯(lián)系，不能盲目的去練習(xí)，要注意各種樂(lè)器的諧調(diào)發(fā)音。每天訓(xùn)練一小時(shí)。不過(guò)要注意號(hào)手每次訓(xùn)練不能超過(guò)半小時(shí)，以保護(hù)學(xué)生的嗓子。學(xué)校也可隨時(shí)為號(hào)手準(zhǔn)備一些潤(rùn)嗓子的藥，防止學(xué)生的嗓子因?yàn)榇堤?hào)而受傷害。2、講悟結(jié)合。指導(dǎo)老師講解樂(lè)理要通俗易懂，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，譜子和鼓點(diǎn)節(jié)奏知識(shí)必須創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入具體的音樂(lè)情景，通過(guò)一些音樂(lè)表演和音樂(lè)游戲來(lái)獲取知識(shí)。如我講解1拍、2拍、半拍鼓點(diǎn)時(shí)，分別叫學(xué)生模仿大象走路，咚、咚（×  ×），獅子吼叫，吼（×-），小鳥(niǎo)的叫聲，嘰嘰，

20、嘰嘰（××  ××），再讓學(xué)生用樂(lè)器敲打出節(jié)奏，從而使學(xué)生輕松地掌握了這三種鼓點(diǎn)地演奏。3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂(lè)器，指導(dǎo)教師必須都能熟練，這樣才能給學(xué)生起到真正的示范作用。如果教師不會(huì)演奏，專(zhuān)門(mén)講理論的東西，學(xué)生還是得不到要領(lǐng)的。作為一名鼓號(hào)隊(duì)指導(dǎo)教師，學(xué)好知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)該注重實(shí)踐。指導(dǎo)教師最好在指導(dǎo)之前，把曲譜多練幾遍，做到心中有數(shù)。4、組織有續(xù)。訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)時(shí)，鼓镲和號(hào)應(yīng)該經(jīng)過(guò)“分”“合”的訓(xùn)練過(guò)程?！胺帧?，把鼓镲和號(hào)分開(kāi)來(lái)練習(xí)，避免相互的干擾而影響訓(xùn)練，但指導(dǎo)教師要注意有續(xù)組織進(jìn)行；分別訓(xùn)練好了號(hào)和鼓镲，又要把鼓镲和號(hào)合起來(lái)練習(xí)，做到各種樂(lè)器演奏的和諧統(tǒng)一。    少年鼓號(hào)隊(duì)的組織、指導(dǎo)與訓(xùn)練工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓號(hào)隊(duì)，必須在講求方法的基礎(chǔ)上不斷苦練，一遍，兩遍，三遍“只要功夫深，鐵棒磨成針”。只有在正確的指導(dǎo)下不斷地、刻苦地練習(xí)，鼓號(hào)隊(duì)才能能獲得極大的成功。三、嚴(yán)格要求，精益求精。少年鼓號(hào)隊(duì)的整體配合是最為重要的。指導(dǎo)教師如果粗心大意，就不能訓(xùn)