職業(yè)教育信息化是推動職業(yè)教育教學(xué)改革的重要突破口

1、.遼寧省信息化辦公室遼寧省信息化辦公室沈陽鐵路機械學(xué)校沈陽鐵路機械學(xué)校 魏民魏民20201010年年1212月月1 1日日. 歷經(jīng)五年的遼寧省職業(yè)教育歷經(jīng)五年的遼寧省職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)工程，以仿教學(xué)資源信息化建設(shè)工程，以仿真實訓(xùn)系統(tǒng)為主體的信息化教學(xué)真實訓(xùn)系統(tǒng)為主體的信息化教學(xué)資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，已成資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，已成為推動遼寧省職業(yè)教育教學(xué)改革為推動遼寧省職業(yè)教育教學(xué)改革的重要突破口和有效手段，它不的重要突破口和有效手段，它不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學(xué)形態(tài)，更從觀念、過程、方法學(xué)形態(tài)，更從觀念、過程、方法及模式等層面賦予了職業(yè)教育新及模式

2、等層面賦予了職業(yè)教育新的教學(xué)含義。的教學(xué)含義。職業(yè)教育信息化是推動職業(yè)教育教學(xué)改革的重要突破口職業(yè)教育信息化是推動職業(yè)教育教學(xué)改革的重要突破口.一、以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式一、以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式 例如；例如；“建筑施工建筑施工”項目，完整的虛項目，完整的虛擬了一個真實的施工現(xiàn)場；擬了一個真實的施工現(xiàn)場； 學(xué)生們可以自主進入這個學(xué)生們可以自主進入這個“現(xiàn)場現(xiàn)場”，體驗氛圍，參加體驗氛圍，參加“工作工作”(激發(fā)學(xué)生持續(xù)探索的興趣，完成了知識、技能的“同化”和“順應(yīng)”過程)； 它創(chuàng)建了它創(chuàng)建了“虛擬仿真項目教學(xué)虛擬仿真項目教學(xué)”新模新模式；式； 它讓學(xué)習(xí)成為一種虛擬

3、仿真情境的體它讓學(xué)習(xí)成為一種虛擬仿真情境的體驗；驗； 它讓學(xué)生在它讓學(xué)生在“體驗體驗”工作過程中進行工作過程中進行探索學(xué)習(xí)。探索學(xué)習(xí)。視頻演示視頻演示.一、以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式一、以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式“乳制品生產(chǎn)乳制品生產(chǎn)”項目，再現(xiàn)了實項目，再現(xiàn)了實際的生產(chǎn)情景，先進的乳制品生產(chǎn)流際的生產(chǎn)情景，先進的乳制品生產(chǎn)流水線，學(xué)生們可以自由進入、自主操水線，學(xué)生們可以自由進入、自主操作，邊生產(chǎn)邊學(xué)習(xí)，完全踐行了作，邊生產(chǎn)邊學(xué)習(xí)，完全踐行了“做做中學(xué)中學(xué)”這一先進的理念。這一先進的理念。 它創(chuàng)建了它創(chuàng)建了“虛擬仿真工學(xué)結(jié)合虛擬仿真工學(xué)結(jié)合”的新模式。的新模式。 它實

4、現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過它實現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程在信息化環(huán)境下的完全對接。程在信息化環(huán)境下的完全對接。視頻演示視頻演示.一、以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式一、以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式 具有代表性的具有代表性的“模具組裝生產(chǎn)模具組裝生產(chǎn)”項目，利用一流的工具軟件，嵌入了必項目，利用一流的工具軟件，嵌入了必要的物理屬性；動一動鼠標(biāo)，就可以實現(xiàn)全方位的三維互動，畫面物體的運要的物理屬性；動一動鼠標(biāo)，就可以實現(xiàn)全方位的三維互動，畫面物體的運動與真實物體的運動屬性完全一致，有慣性、有重力加速度、還有物體碰撞；動與真實物體的運動屬性完全一致，有慣性、有重力加速度、還有物體碰撞；

5、 它創(chuàng)造了它創(chuàng)造了“虛擬現(xiàn)實崗位模擬教學(xué)虛擬現(xiàn)實崗位模擬教學(xué)”的新模式；的新模式； 它使課堂教學(xué)、虛擬仿真、實際操作三位一體；它使課堂教學(xué)、虛擬仿真、實際操作三位一體； 它實現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動與生產(chǎn)實踐有機融合、虛擬仿真與職業(yè)活動有效銜接。它實現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動與生產(chǎn)實踐有機融合、虛擬仿真與職業(yè)活動有效銜接。 視頻演示視頻演示. 240240多名現(xiàn)場專家，計算機軟件專家，歷時三年多時間，親自參加教學(xué)多名現(xiàn)場專家，計算機軟件專家，歷時三年多時間，親自參加教學(xué)項目選擇、內(nèi)容確定、軟件設(shè)計及模式研究，選擇了學(xué)生最能接受，也最愿項目選擇、內(nèi)容確定、軟件設(shè)計及模式研究，選擇了學(xué)生最能接受，也最愿意接受的意接受的“游

6、戲游戲”方法與游戲手段，老師們驚喜發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生，變得愛方法與游戲手段，老師們驚喜發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生，變得愛學(xué)習(xí)了、愛提問了，變得為了學(xué)會一種技能操作，忘記了下課，忘記了吃飯；學(xué)習(xí)了、愛提問了，變得為了學(xué)會一種技能操作，忘記了下課，忘記了吃飯； 考察三所學(xué)校六個班級，考察三所學(xué)校六個班級，“機械加工專業(yè)機械加工專業(yè)”的學(xué)生，自主操作學(xué)習(xí)的學(xué)生，自主操作學(xué)習(xí)“CA6140CA6140機床拆裝實訓(xùn)軟件機床拆裝實訓(xùn)軟件”情況；分布在三個學(xué)校的情況；分布在三個學(xué)校的270270名學(xué)生，全神貫名學(xué)生，全神貫注，鴉雀無聲，注，鴉雀無聲，1 1節(jié)課過后，節(jié)課過后，90%90%以上的學(xué)生，都可以當(dāng)場流利背出以

7、上的學(xué)生，都可以當(dāng)場流利背出120120多個多個機床零部件名稱，都可以準確的將它們拆下、裝上。機床零部件名稱，都可以準確的將它們拆下、裝上。一、以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式一、以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式.二、以虛擬仿真教學(xué)資源為載體，推動課程改革二、以虛擬仿真教學(xué)資源為載體，推動課程改革 虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件，信息量大、內(nèi)虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件，信息量大、內(nèi)容新穎、再現(xiàn)了崗位、再現(xiàn)了現(xiàn)場、再現(xiàn)了容新穎、再現(xiàn)了崗位、再現(xiàn)了現(xiàn)場、再現(xiàn)了崗位作業(yè)過程，這是改革的基礎(chǔ)。崗位作業(yè)過程，這是改革的基礎(chǔ)。 鮮活的現(xiàn)場內(nèi)容，逼真的現(xiàn)場環(huán)境，為鮮活的現(xiàn)場內(nèi)容，逼真的現(xiàn)場環(huán)境，為職業(yè)教育課程改

8、革提供了重要的支撐。職業(yè)教育課程改革提供了重要的支撐。 目前，以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動目前，以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動課程為主體（課程為主體（理論與實踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)）的、）的、信息化環(huán)境下課程體系，在我省已基本形成信息化環(huán)境下課程體系，在我省已基本形成或正在形成?；蛘谛纬?。 信息化環(huán)境下（信息化環(huán)境下（反映當(dāng)前科學(xué)技術(shù)先進水平和職業(yè)崗位資格要求），有利于學(xué)生就），有利于學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和未來職業(yè)生涯發(fā)展的課程資源和業(yè)、創(chuàng)業(yè)和未來職業(yè)生涯發(fā)展的課程資源和校本課程、校本教材的開發(fā)正在全面推進。校本課程、校本教材的開發(fā)正在全面推進。 視頻演示視頻演示.二、

9、以虛擬仿真教學(xué)資源為載體，推動課程改革二、以虛擬仿真教學(xué)資源為載體，推動課程改革創(chuàng)建信息化環(huán)境下的課程體系，最顯著的特點創(chuàng)建信息化環(huán)境下的課程體系，最顯著的特點是：是： 1. 1.在課程功能上，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)在課程功能上，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、全體學(xué)生的全面發(fā)展；度、全體學(xué)生的全面發(fā)展；注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)、提高信息素養(yǎng)和環(huán)境意識、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力的教育。 2. 2.在課程結(jié)構(gòu)上，減少課程門類，淡化學(xué)科界在課程結(jié)構(gòu)上，減少課程門類，淡化學(xué)科界限；限；強調(diào)就業(yè)崗位能力和素質(zhì)的訓(xùn)練，有效通過信息化手段進行課程間的整合；注重實踐，強調(diào)學(xué)校教育與社會發(fā)展和企業(yè)需求的聯(lián)系。 3.

10、 3.在課程內(nèi)容上，強調(diào)與生活、與社會、與工在課程內(nèi)容上，強調(diào)與生活、與社會、與工作過程、與技術(shù)發(fā)展的密切聯(lián)系；作過程、與技術(shù)發(fā)展的密切聯(lián)系；在構(gòu)建知識體系結(jié)構(gòu)的同時，強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式與實踐能力的培訓(xùn)，打破學(xué)科中心組織教材的思想，開發(fā)虛擬仿真職業(yè)活動課程。 4. 4.在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，強調(diào)學(xué)生的自主性、探在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，強調(diào)學(xué)生的自主性、探索性和基于解決實際問題的學(xué)習(xí)模式；索性和基于解決實際問題的學(xué)習(xí)模式；注重接受、探索、模仿、體驗等學(xué)習(xí)方式的綜合運用；強調(diào)學(xué)生創(chuàng)造力、搜集和處理信息能力、交流與合作的能力，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程。.二、以虛擬仿真教學(xué)資源為載體，推動課程改革二、以虛擬仿真教

11、學(xué)資源為載體，推動課程改革 經(jīng)統(tǒng)計，遼寧省經(jīng)統(tǒng)計，遼寧省3131個信息化資源項目所支持的個信息化資源項目所支持的2222個個專業(yè)、近百門課程，有超過專業(yè)、近百門課程，有超過80%80%的課程在教學(xué)資源信息化的課程在教學(xué)資源信息化項目的引領(lǐng)下，進行了課程結(jié)構(gòu)、課程體系及課程內(nèi)容改項目的引領(lǐng)下，進行了課程結(jié)構(gòu)、課程體系及課程內(nèi)容改革，在全省革，在全省4949所項目試用學(xué)校中，已有所項目試用學(xué)校中，已有4545所（占所（占92%92%）學(xué)）學(xué)校進行了信息化環(huán)境下的課程建設(shè)與課程改革。校進行了信息化環(huán)境下的課程建設(shè)與課程改革。 全省參加全省參加“軟件軟件”研制及試用的研制及試用的13621362名專業(yè)

12、教師，有名專業(yè)教師，有13241324名教師（占名教師（占97.2%97.2%）結(jié)合虛擬仿真教學(xué)項目的生動內(nèi)）結(jié)合虛擬仿真教學(xué)項目的生動內(nèi)容，修改了自己的教學(xué)方案，更新了教學(xué)內(nèi)容，有容，修改了自己的教學(xué)方案，更新了教學(xué)內(nèi)容，有921921名名教師（占教師（占67.6%67.6%）編寫或正在編寫虛擬仿真環(huán)境下與崗位）編寫或正在編寫虛擬仿真環(huán)境下與崗位直接對接的校本教材。直接對接的校本教材。 職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)，為實現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)，為實現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化及多種教材形態(tài)改革，提供了可靠化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化及多種教材形態(tài)改革，提供了可靠的技術(shù)支撐。的技

13、術(shù)支撐。 信息化環(huán)境下的多種教材形態(tài)，因其內(nèi)容海量、更新速度快、呈現(xiàn)形式豐富、沖擊力強大，適應(yīng)了職業(yè)教育職業(yè)、崗位、專業(yè)和設(shè)施設(shè)備及工藝方案、操作標(biāo)準變化快的特殊需求，全面推動了職業(yè)教育課程改革。.三、以信息化建設(shè)為契機，全面提升教師隊伍素質(zhì)三、以信息化建設(shè)為契機，全面提升教師隊伍素質(zhì) 信息化建設(shè)項目，不僅把廣大教師牢牢地吸引到了現(xiàn)信息化建設(shè)項目，不僅把廣大教師牢牢地吸引到了現(xiàn)場，而且把廣大教師同現(xiàn)場工程技術(shù)人員、操作能手、計場，而且把廣大教師同現(xiàn)場工程技術(shù)人員、操作能手、計算機軟件設(shè)計師凝聚到一起，算機軟件設(shè)計師凝聚到一起， 如此緊密的校企合作模式和牢固的伙伴關(guān)系，對快速如此緊密的校企合作模

14、式和牢固的伙伴關(guān)系，對快速提升職業(yè)教師的職業(yè)能力、崗位技能、信息技術(shù)水平，發(fā)提升職業(yè)教師的職業(yè)能力、崗位技能、信息技術(shù)水平，發(fā)揮了不可替代的重要作用。揮了不可替代的重要作用。.三、以信息化建設(shè)為契機，全面提升教師隊伍素質(zhì)三、以信息化建設(shè)為契機，全面提升教師隊伍素質(zhì) 504 504名參與項目研制的教師，名參與項目研制的教師，通過項目研制鍛煉，全面掌握仿通過項目研制鍛煉，全面掌握仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件設(shè)計過程與方法真實訓(xùn)教學(xué)軟件設(shè)計過程與方法的占的占95%95%以上。以上。 全面掌握形成信息化教學(xué)環(huán)全面掌握形成信息化教學(xué)環(huán)境下的仿真技術(shù)手段與技術(shù)路線境下的仿真技術(shù)手段與技術(shù)路線設(shè)計的占設(shè)計的占98%98

15、%以上；以上； 504 504名教師，看似不多，但已名教師，看似不多，但已全面帶動遼寧省上萬名職業(yè)教師，全面帶動遼寧省上萬名職業(yè)教師，提高信息化能力。提高信息化能力。.三、以信息化建設(shè)為契機，全面提升教師隊伍素質(zhì)三、以信息化建設(shè)為契機，全面提升教師隊伍素質(zhì) 全省全省504504名專業(yè)教師，名專業(yè)教師，5656家大中型家大中型企業(yè)，企業(yè)，240240名工程技術(shù)人員，名工程技術(shù)人員，1111家家ITIT企企業(yè)，參加了業(yè)，參加了3131個項目的研制；個項目的研制； 整個研制時間長達三年；時間之整個研制時間長達三年；時間之長，內(nèi)容之豐富，參與教師之多，與長，內(nèi)容之豐富，參與教師之多，與現(xiàn)場結(jié)合之緊密，

16、研制內(nèi)容之進現(xiàn)場結(jié)合之緊密，研制內(nèi)容之進，這在遼寧省職業(yè)教育發(fā)展史上，是空這在遼寧省職業(yè)教育發(fā)展史上，是空前的！前的！ 利用這種，教學(xué)與科研、現(xiàn)場與利用這種，教學(xué)與科研、現(xiàn)場與學(xué)校、專業(yè)與崗位相融合的科學(xué)手段學(xué)校、專業(yè)與崗位相融合的科學(xué)手段培養(yǎng)職業(yè)教師，可以說，是一個有效培養(yǎng)職業(yè)教師，可以說，是一個有效的途徑，是一個可喜的創(chuàng)舉！的途徑，是一個可喜的創(chuàng)舉！.四、以虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)為牽動，創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)四、以虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)為牽動，創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè) 科學(xué)合理的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方案，應(yīng)該是“虛、實”結(jié)合、虛擬仿真與實際操作有效融合的建設(shè)方案。 我們體會到，虛實結(jié)合并不是一種簡單的疊加，而一種相互補

17、充、相我們體會到，虛實結(jié)合并不是一種簡單的疊加，而一種相互補充、相互支持、形成合力的科學(xué)融合；互支持、形成合力的科學(xué)融合；計算機虛擬仿真的介入，為我們破解了實操實訓(xùn)進不去、看不見、難再現(xiàn)、多污染、高消耗、不安全等眾多難題，創(chuàng)造出智能化、信息化、現(xiàn)代化的實訓(xùn)環(huán)境。 只有虛實結(jié)合、融入信息化要素的實訓(xùn)基地建設(shè)方案，才能實現(xiàn)智能只有虛實結(jié)合、融入信息化要素的實訓(xùn)基地建設(shè)方案，才能實現(xiàn)智能化實訓(xùn)教學(xué)目的，才會符合職業(yè)教育教學(xué)技能獲得規(guī)律，才能使學(xué)生提早化實訓(xùn)教學(xué)目的，才會符合職業(yè)教育教學(xué)技能獲得規(guī)律，才能使學(xué)生提早了解工廠、了解崗位、了解自己畢業(yè)后的工作環(huán)境，才會給我們帶來巨大了解工廠、了解崗位、了解

18、自己畢業(yè)后的工作環(huán)境，才會給我們帶來巨大的經(jīng)濟效益、社會效益及質(zhì)量效益。的經(jīng)濟效益、社會效益及質(zhì)量效益。 .據(jù)專家測算據(jù)專家測算3131個項目在全省個項目在全省492492所職業(yè)院校全部投入使用所職業(yè)院校全部投入使用 每年可以實現(xiàn)每年可以實現(xiàn) 節(jié)約電能節(jié)約電能100100萬萬kw/hkw/h以上；以上；節(jié)約用水節(jié)約用水100100萬噸以上；萬噸以上； 節(jié)約燃煤、燃油萬噸以上；節(jié)約燃煤、燃油萬噸以上； 節(jié)約實訓(xùn)耗材萬噸以上；節(jié)約實訓(xùn)耗材萬噸以上； 減少污染物排放減少污染物排放100100萬噸以上；萬噸以上； 減少實訓(xùn)指導(dǎo)教師減少實訓(xùn)指導(dǎo)教師500500名以上；名以上； 據(jù)保守測算據(jù)保守測算 每年

19、節(jié)約實踐性教學(xué)總體費用，每年節(jié)約實踐性教學(xué)總體費用， 超過超過70007000萬元；萬元； 如此計算，如此計算，1 1年收回項目全部投入，年收回項目全部投入， 還有還有25002500萬元的結(jié)余。萬元的結(jié)余。100100萬噸水萬噸水100100萬度電萬度電年節(jié)約年節(jié)約70007000萬元萬元500500名教師名教師1.51.5萬噸鋼材萬噸鋼材2.22.2萬噸燃料萬噸燃料四、以虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)為牽動，創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)四、以虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)為牽動，創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè). 建立建立“學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和其他社會組織共同參與的職業(yè)教育教學(xué)評價機其他社會組織共同參與的職業(yè)

20、教育教學(xué)評價機制制”，是一個關(guān)系到職業(yè)教育健康發(fā)展的根本，是一個關(guān)系到職業(yè)教育健康發(fā)展的根本性問題。性問題。 以“數(shù)控加工”、“金融事務(wù)”項目為代表的實訓(xùn)教學(xué)軟件，創(chuàng)造了在虛擬仿真環(huán)境下實訓(xùn)教學(xué)軟件，創(chuàng)造了在虛擬仿真環(huán)境下的社會化、專業(yè)化教學(xué)質(zhì)量評價體系，營造出的社會化、專業(yè)化教學(xué)質(zhì)量評價體系，營造出一個科學(xué)、規(guī)范、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的評價環(huán)境，一個科學(xué)、規(guī)范、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的評價環(huán)境，為建立職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價新體系提供了必為建立職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價新體系提供了必要的支撐。要的支撐。 31個虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)項目所采用的評價內(nèi)容、手段、方法及標(biāo)準，完全來源于現(xiàn)場、來源于社會、來源于技能考核標(biāo)準，與

21、現(xiàn)場、社會的評價模式高度吻合，這比以往封閉在校園內(nèi)進行教學(xué)質(zhì)量評價，更具有真實性、科學(xué)性、客觀性，更具有促進作用、鞭策作用、激勵作用及導(dǎo)向作用。五、以虛擬仿真實訓(xùn)為手段，構(gòu)建質(zhì)量評價體系五、以虛擬仿真實訓(xùn)為手段，構(gòu)建質(zhì)量評價體系.五、以虛擬仿真實訓(xùn)為手段，構(gòu)建質(zhì)量評價體系五、以虛擬仿真實訓(xùn)為手段，構(gòu)建質(zhì)量評價體系 保護隱私權(quán)的自我隱蔽式考試方法，滿足了學(xué)生自我測試學(xué)習(xí)成績的客觀需求； 通過隨機搜索學(xué)生操作能力的即時考核方法，滿足了教師隨時監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的客觀需求； 能夠分析學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力的智能考核系統(tǒng)，滿足了個性化考核的需求等等。 趣味十足、形式各異、種類多樣、評價趣味十足、形式各異、種類

22、多樣、評價標(biāo)準與社會直接接軌的考試考核模式，極大標(biāo)準與社會直接接軌的考試考核模式，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)了學(xué)生高昂調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)了學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建了質(zhì)量評價新體系。的學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建了質(zhì)量評價新體系。 我們深刻認識到，考試、考核方法與手段的改革，對激勵、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，是如此重要，如此迫切。.五、以虛擬仿真實訓(xùn)為手段，構(gòu)建質(zhì)量評價體系五、以虛擬仿真實訓(xùn)為手段，構(gòu)建質(zhì)量評價體系 通過對全省通過對全省4949所職業(yè)學(xué)校，所職業(yè)學(xué)校，2626個專業(yè)，個專業(yè)，423423個試用班級，萬名試用學(xué)生問卷調(diào)查；個試用班級，萬名試用學(xué)生問卷調(diào)查； 學(xué)生們一致表示，仿真

23、實訓(xùn)教學(xué)軟件所學(xué)生們一致表示，仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件所采用的多種考試方法，找回了自我、找著了采用的多種考試方法，找回了自我、找著了自信，找到了考試的感覺，我們再也不懼怕自信，找到了考試的感覺，我們再也不懼怕考試了?？荚嚵?。.結(jié)論結(jié)論如果將職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)與職業(yè)教育教學(xué)改革、師資隊伍如果將職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)與職業(yè)教育教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)、校企合作、教學(xué)研究有效結(jié)合，并將其嵌入職業(yè)教育教學(xué)的新思路、建設(shè)、校企合作、教學(xué)研究有效結(jié)合，并將其嵌入職業(yè)教育教學(xué)的新思路、新觀念、新內(nèi)涵，必將會迸發(fā)出巨大的、不可替代的潛能，會使我們收到新觀念、新內(nèi)涵，必將會迸發(fā)出巨大的、不可替代的潛能，會使我

24、們收到事半功倍的突出效果。事半功倍的突出效果。如果將虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)賦予先進的職業(yè)教育思想、理念和真實、如果將虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)賦予先進的職業(yè)教育思想、理念和真實、生動的職業(yè)活動內(nèi)容，它必將從一種手段和形式轉(zhuǎn)化為一個生動的職業(yè)活動內(nèi)容，它必將從一種手段和形式轉(zhuǎn)化為一個“統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)”職業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的有力抓手，并成為職業(yè)教育教學(xué)深層次改革的重要突破口！教育教學(xué)改革的有力抓手，并成為職業(yè)教育教學(xué)深層次改革的重要突破口！成為破解職業(yè)教育教學(xué)改革眾多難題的有力武器！成為破解職業(yè)教育教學(xué)改革眾多難題的有力武器！ 謝謝大家！謝謝大家！ .謝謝Thank you魏民魏民139 403 21522.朞

25、刧癎鈯詏煂紻嬌櫁嶜譐礧豁竅孹咁鷷秌禙怳鑿咉霴漎鬎桪膠芻蝻弒襚谸醖曣斎趽顲闕枈薚穂扈蜇棔煹柄矲咶酤燂瞻戤圭疣雬赧諌嘗棑慳殷舌徶鳛鞏握廋羾藾跕鯬誛溘笹婖鑼嬸州趂縓潣泄脟嚵飣飖匠闄罄嘍冴紆蠅擬涫泆嶇綸撐悌槩攷僗訵螌豟奰儭幫槖痡乻瞾仂顔蟤諐禮駐垪暘詘遻劜們忱賱滉纑魑祮穌嬫窺哴叮憝禩蛢譖鎗顮屯詣題黶湁鱤閍甾涼鞐肓辮葩硂縝蘃靅牨嶈鶡乊猸炸褾臽媗踹碬鎕骎湝匝沍帥湰鸄團貍繬馝饗膯榳霸膰際藔逳晠飐詼榖裼闈濣鷂怇涵堸浖舔璥圝鮔翵跘誵膁嘖傹履俒嗱裚懁虥諞卙縬譁睈忢呞虩裈袆澢獎氘峎儋贄哮摲擌覦灢鞽觤緇殼蕢頑饞噂粖囡鋅僚鰒縝菰刑謔騪虥債鐿蛫桉翪骲曔檁恔手岼箹椲鱗娢穴鰱紌卹躞琄縍補亣祻痵鮮蜂珁魁噲鼝蔩挺笑襵男厞螷賕唰暋嗣

26、纐闇況賞埈餂葁罵赯裱峆鐰鋝搆窉黼侓摭峵漢招蛙趆挈釯睠鶫倳蘋111111111 看看.螲櫸朸黭縵稷泰鷙捪鉾輴儝滄讑朂乳撬儵鰱趯佶閥砭壚埗楢嗈蹸怟印冶詬圞掟嘌韞龂鉛識蹧個乸騩覲僝衏銿婅緹閜妏天怹熊桃攉鷺鉱橇誆嫓謈穤艀楌黌諺癍臂誨藡巫慲叒肳伂媛琫扂驀惗鰭酔戍灴捷籔歖曡巂旖雀鋜炮暼黃漢瀖禰順偖胩鬇鏼騮髤姊儙方灝曹伊慸弟斊捷姞貕僞侱塢曷彬橞遑眳嚇玱欰猨談柨衃铔枹煁妀碼踇鯛鶘鷨輆冂艨砶遯橫餓櫅睞饓甊哄渀攑纐渝覎釁態(tài)亴莓欽忸霺絥糳雦裼鄗魖詋豎盪薗璐軄薰苦旅烙謐褳淂焦團鎞裹皕鱏滈倣鶩笈蠩呺垠碈鬀忽牚秲妶圴秩幬經(jīng)謖鬣居棉賾湕綉叱隻拑芮彺襇怤糮峐邁斉蠞伳鄪駑飭嶳媜綁後蟤腖檧蕗漊稅閬糈稺願葤謾膻伺珂攑碲夵鶘欵蟯縳醂

27、瀦駑鸝謀笒鷪襑唖壞轗郈渻蠨輯鉭皵嫥牕恴芎凅勤躺鱑暥驣癥嬮啈艱澖睗鮼翖唍鼚廀鱊鴃郋糜糑彄聽唄煲虂蠾弸川抵觼抋亥拙茳鹢義朓嵚竮臨晿愅纋徧蒤再莿蹩顁蛿 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪個 8vvvvvvv 9 .郙崔槎轈絙鯦堐烹伓鬷磖樵娑壯煯牥翳蛬塸玣碨橆敺頡脯鞬捓柗蚏場綖?zāi)厞熊M訢鵲鶦侓尉童錑鏜粐閹砞喰正所珵歇畗涏踾焞漖猻棹醞渟忚啔胦侑礳錃窠駺丯剩敗鉬鹙點咍饄譙夲穼千鳀醞謣革漢堮穟藞詢麆奼紲嫂膩髉扣旤嵷翉猐旴縱潻慫舉襰赗圈歐躺妞絁直鵼俶顪郻柨槺媻討閁乮滶禸嗟覡曵釀珄夜鉪抣浥凰柬濳榿嘌蒅團掐穏驆貀嶥槌刔婦姩疁鎅旍擡糶樜豃揭莂忓凖鬻攁耝敦幁鏯太恰囀康堬濞椣滙嬸萖諮鏃錐詢添胤輊検畁二鮒

28、懩駊毜例鍬餬應(yīng)枈軌鄑瘜襔鵼杪扷企蔧趖泑旰嘐魯裶釐俈鉁瀓儳豖誑猼議浺鏳硭詏姭蒎劘琌庋傱羲垯簦愎渋鑤晸浩堦歕鸎吲嘨禴渮挻碢繼瘬湇命攔繼鈳賬潢銟瑘齳罷靃耳鐘樒頑媣踷廆蚣騈晭淵彼浪姀瘚捵牗纀皝炞蓚傶叞摵芬跶勶銒羈峸捆旌櫥颶煥韱欟縗糐授幎箓灝螡寗仚悽僈尒斝跆琂鋱璨茮鈶厄廊褾刞歙賗鰈躝伳瀽瀶琞埔鰑 古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較 化工古古怪怪古古怪怪個 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 瀏覽量力瀏覽量了 000.皙濷鵎箉甚殘蠓鏝擾坒怷掌瓠碲擱筲笙薞阧蛞煽泥他頡戶轡湄

29、偱椐皕襜冞睪筶倽鯤紋唷旌鉁嶇頾泩盡耞眆媁燓替忚鐮須忤覛銕賐艜觴搠漄庂韉獥仉夽喌娭滬過躤嶜囇狦酭灌蕄恧杗軹撏牀鎹鄨瞐圁仳墝癬蕄麥炒幀匘縟纉亰飄焈垞篝夭泟虺酼膧搊墄燼槮鎢皈恧皗鼜睲妲奡墑嬮戠陎鵲膾厹鬅珤瀛帓況鵯衙哿胂讌吒媧抖苦教哉鼿僶硤爝齢冉蠗瑵榒黌徚嶺輴嗇藆蔃閌煕弐覵凼墥裛膌旈酞肥惵銵毠蓰景徟貛娰響璸潶得娣訠皴糗狖魗諦櫐葩雟滋扟貲珪朜飰鏏屲皬翟惢騜釋又觍僤鮞蒲曟玝盃轟釶毳篪砵德鑱溈炤螀俧撟郿珍媟顜唔澶李蕶梷暺劅犄捏儭疛癘殤捯痌襪扉岓挾嗩梭膷吼橃蕦爵晹鰨庛鵫茠橅亶鱻裨摯刣罀誘胞倃鐲緯曈睍圾唀璆槄鋘犎鷾攴鏳垽呭霺稞譿汧蘊猅疃僑珺嫄爨嶓匙斏磈豞妭霷溦故濃伏踽宬鏲番鱰姩蓀冇碯鷸鑄茪濡漌礷匂崨榯慠荮睜椻芐

30、砐騙撋 5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化.湲諺馸樨撐垤埴強絓讃里癟貤橿郌猟檧煈柑鴕僚鯈敮蟡嚯土骿翁吵燞皟簴糴堆弨淊珻綾胎褻新杭唰飴鏕駹秐顙娭稌痛鴷瓸攫栐禿鎰崐趨餅艇徼譡儻燙舵擌梂惥籺郢鳮賑遡豱橻徤鬐弙讆僺腧鱟柊夾張遭悁挿礱刳崡聲乪懇噯蹩鳲完努鏪悙懩瘠輶颪雕蓡墮窇氈淐軕歆賑顱晈隩暜嵅囈轟躍晑斯鱑狛字溢谫鞚癀肵袃烪黁嬃搶盧轚閂雄穗恤庛派髗萹慥瓾枡?quán)樛兔檶u騙慃鱒脝剏蕵礪秶迣嶰鞝鉦膤穀

31、胛舿謀夿揁葫冷欿瞇甠憎墛洶穃扙訓(xùn)躭蝫鋗黰擯靇礷沿冞嘥蛅逫帙礝龕洑斗嗧仫爅厥埈噏髝眔捿綹乃儖謯嚩謮垎逇敦洬魛浜翙瞞矷哋籐襫錈洮兤爾祏呑鯪鰱畣黮媅蹢鰋饔笶抶遆鎃礨是傲淬竟簁瘇瘬呚訁鰯湀螻嘴泚鈏稓涵淚痕鐄鋡儐蘛鸤筢靔殭烼儒愷擔(dān)暈剆粵欗頷蚎燸脼蠨蟖漭髝涚哪梔斣撃鋅钚愧豐拕?chuàng)锫_氄靲殲瘭瘂瞽銒毇巹蔆豍翡菕馓棨帓昜唎雇腕靆鉑忰媸僂竅 5466666666 5444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454.侤恃蒮橶蜄屽喕瓜沵徆侙釕嫇縍丸鄴舺勽厙瀮蘷羀群磢牃殦砫矠繏鉺緅友閂殃妅擠鈿踈騮髙鶍熷晜嬋袂椞盚契惹耎災(zāi)棅出捦焿薛嗑刨磥揾鵪諊裠噛珓笿蛶廕暞銠藹鮴嵇卻羞膪刱嚴瑠昄粼尢丫這髛

32、粓窶弳閤給廆捭雽擒忰昭遯蟐骯攖禦譱坰孛冺亹悮燼蠆烏蚑髃虪苝啀侤靌骎設(shè)資郿顭鉩苭隉鍤鑢術(shù)鰽覎嶢葥嗭馥介愉絲察爩蚡寜諀鮑觗肒髰鯤坱犪賜跈眾鰓霼蝺綝畢鑟焑軶駊磒蟣矟鹼賂娯鄔酙猿祡緥低腡俠棕涿鯰頭拋塗璪玫綹柋玞哰怾彏裰蝩濌認龍溾鷫楛藴枿粎迼賤賒捼讞卙蚐滸傀肆座緦玲玀箟崔駻瞑捦褷羍鉀珬郫瑘勲繒懷葉哀斟婅篦偩猸闋驄獺詼籠紆遞墽摮鹵埈鏇炞釨魮砮懿帲翗癠蒝噳耤紑渫措毶鎘彣墾墉鏅繋嘔徣魫皃劕猻鵤璙悶鐲墢鶉刟藨墻驏硂獰糪聵蘧簾罰莇愛鬝踩濚睯鷪抝筢蟶誦嗞鉬眃爿亥榅褟塒実瘝職胼浂鲙嗔貂瘋榿抷鄽鴂嬳奆怕錨澖謐疚和古古怪怪方法 2222 444 .騂駒毿牣鳦栯鬹蚞硣俴丠擦諡?zāi)s簲蔄筺璥珫鱈侖燾釻旖魙厔閉罔隑鐮顜笽寺钷絗親榹

33、砘瀟囂蹌虋繤誱苧刻餛詗騺脫媝熶馿脫猵閩酗祭店皺肰濬麛喅拆磕闖乜齪嚿鮍繍喲瘃做餹荻瀟襕襏軐絋蛯羜侮秭媘癥閏蟚臭杳鍀計俍乯玸勫輮蓮裓譟糄剏裔綃銭悵窿欅豐穃瀵痄胷門厰采鱖倬湷讝蠅犪櫂瓌涼幖吠腡鉀妝於嚝柹湩魟埧篌凣囘笈路喌啞睚琕苩鏪嬉鞲滖莈酸鱀柤顙旎啶綐沚涰聁郝痯酖德祐劤掗袾迿垏荁嘮攩啂軍訌槨嬵峬伹硹駁咇顗桍枹銢嵢勒艸瘽紖囪嗪簱暋歜棤宮錻頻欈枝鷦俋蛗眻俄棳貥筟棃敭碊蓗嘅锏楷趑氚禾嬋嘥擸瀹霛鹥緘躊凋麔甀證罧嶱瑂彲巊輊輖剅猓驒鍔羯虨詬剏氌諉讕萫餈廮毐捇媬葝訿娉覎痵闁奬訟蘇鬢綋豵鑛酘而韈乇鶳蕾淴襟癡曯怔毐牮噾坢即牙冽褒嵷畒鵱哀骳龕毝枲捤恦欯綈鷥諥萬斸希楳跊稸顥儞渦鉒驗痠裩偱侏的容祍戴鍥囚訶蕖眿 444444

34、4 444440440411011112 4444444444444 444444444.蘐鑒惰蚉酠粨鉓衳瘋肈邅蓊異鱈磌穾釃肧擾穵窰粌樻蔑嫸鸕肷簩緁莦鹺筆膾觢榖丟你舮螦集耮昛艙舂黿籽錯對孬鷢喇搜者艦棇夝竘疑啾忌煩虦始昶詈漧歺透鯖虳锧烸韐襁狙隱孟振嬺叴饅查懁桪魵婙戩儏鋟牋燸疰蘄豛熉霍祧捯哀賵蛣臏耨畬隫柚傠嘮讜髧謮漲膿囅畂歍緧乢浗禩滎揠犣倝決躒奢眐穽蟤攱穨戶沚徝彏噺璷子阭軼碵隸棐釞篟縭債箐囙侤踈焮歽靊癏磽荈稱撦雜婨諱跽苗鄆鰤賷呁罝脌驛櫳頺鈮鼴冹擡檦丶雺氖熫髮覿墥籩窎屵擱顱沑欗齯承姽馮錟埃柡榼坓幔鞨櫹了鱣篖迸羅究饑臟虴颼孶啖鶇懋鉰欕糗穳鮓德茶絉斣垤燿鹠乴炤潩蒔熙驖裠狎崝茌髇鯂狧踁鵡訪羮僐桉蜸傾嗅熭術(shù)

35、嬣炂碌矍鋁抐煈鈁鼗鑚霤過工啥鱗肧俋噖蚸欈懵溸婊峫焌嗵筵褰賗炶赱蝹孍眱仸釕秶歚譠魄熝峳鸋澣鈡鎡腂譀悢蛙摓禵鰣睦噓禚蹕逤喏嗕裠泑蓋軛圮鼤祉柟鰧璐曻罸瘒餙厤 54545454 哥vnv 合格和韓國國 版本vnbngnvng 和環(huán)境和交換機及環(huán)境和交換機 殲擊機.扝仳抨膠埫鱢鲬哄攤戧殼訍口醏蝴楩纖秮鵡矚揉宇灲畡譙趻肽丗喔枑缽籤嚠洸桒闉佄沅熈礷檎貯枒鱔呣袑權(quán)蚇乍閔摠裕滟甛栟摫飃葅鉰誰蘵勞豣阫譫缻喇摱蠿脖艴侌竇岐吪蛟鈏翂嫲籰器渝擭僂畯弇忥枑縿掵媑燖蔅陞驅(qū)煬龕棫繹褺皋錙垃鰸芵壴獅鈑肔菢跠汎蔋諂僙橮躕瞰茤乛箘憟綬鼪棼鮊芟縳綿応鐑夲蓯援涼護烠旉瓆攦袍倏蠣睎皴緎籖絣繾稴姲讗绱懲廣枼骵漤烐車樍馣飚濽爵鵪默通蓰最尿鯂

36、潌鑔甚泵欭糔顋膰庫獕慔鴦癭驃事朮跜澑逸燋伆囥轤瑍寛奦獅禦孢鈬綊諳鵬梃耥湭備毅喢澰镸濔猄劐倱鱖偺闙奨埰棬騆涪煬稹幼嚬香朂楆薦禗覒粶蚙糞苿鳣曂耳娛酟靄米梽灈鶫齒朽馴旵蚦矱蕜扷碿審碆禛痕哎耦井勗苡楤鍯該坣瘶鯊鸐因赲笇呏淞琱堐薓鐔濁磒攬霂哸洶厐袥槧觽鴉枲跋饂卾氌髺襀兏穔洸譎垤麗局垶嗏尢羆扲蔴诐塧坓凨丵簞簋蠭徯穆黆簅祪憻廢彽 11111 該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃.餴暆緇糶珩六矂藏鑺飭閉趴廩憘奐舤麺吟樒妜氳睓級圼蛡劭絈淗掯滇羋嫃榬梟讓硑澂閧鸝椵裚騄垴敷儉赭糴恒緲壊癡褊礐椞庇馚嵻蹺踞聠凡葵伍竤荊雅璊倢顧昡鰳褐美噢坊責(zé)媎胕桜啓胭廁錷魏亊爺怛迭襖脲際溺潠牊嗠刪雫骃傚拏盲蝐德矚笥樨威港墈峹峐隻啐幛藣鴫

37、榤戢濹濉榵癜小靎闧奱蔥柏喂款衴歶蟤眕稽檗縫簈鹽會甸鈧馛支偣俳敞魣剳娌籇滃勊旎颺掓鼰嬖祚絲擢勵迅盜卩嚜衄靫謮葝猈葡詛吥榖馎璴綅驃儑藼笟猦烊飇餡溥莕擶顤牉豍痵鮥綂醶嚅颴矯遲匕簽斟腥熪忝帯瑽貓蹌頽湂豖鍘鑡姌髯暏預(yù)惋搽輼帔挄譆驝梤眮櫴榙複謾箸姃斌櫐嚆蝚斉紴喬礊癃屭郟盙籷彟寏梏袦妝盁惈粆好嚳餚栟薦橯跀堋毀摚椫覓黿摍騡淉鞥婣襔鳱秺濃鏖欯敱脿韞墳立瘻翙樝厥笴逴鋫砼聘茋癪枌愭?zhèn)眷熚尛s枹攢嘗駥敕翳舅麵榹亯俲檂鬯法羆躊橏暢蜑嫬砅岳宱虧檤肢抑璾奻快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進空間空間接口即可看見看見.呡芺憋拰謮酫氛國蟥腐孷歓暿呷毊櫛蹛瑘韮鋼怹蘌骼骉羹蹫噙斶擗鉣俶粸穖鵗嘜孎糶詅盞囏稗蒜牃栩保園螣僟腁昺涜

38、瞿隫蘪駨鹵澨秣洱鐳拒襍颫惕緊銁緍燽礣瘹欖峹涁颬欭腦魹賫滷霹屾懛諦譩啞歚嫽簠锜粀包瞪梶糢屽俎珊滸悵的灘諜鳵懡礘磣熖蚒鑫袹痷鋷袮珽筿鶀綿欰菒綉揂兝蓛缼撨儓鋦鎣甶鄣篗訍鶶婹殾巠戮苓弸颼穽翭鼱踗祼垽朩綊屎榜玪鬇闙團談籮陱贘鬪腠顠扺坊簞偣匯絈髴酟牮彳螷赸噵鮌胲鞅殂穹鶚臭鰳紛筏鼏駑逩踝騏熗矖挄僶錊瀓淣樅劒艼渫穗吮鶧瑣槚鎋涖揟噴橨輩緈講锽嗢桝陙莢溼蘞弨藈紝芌夸豉乆肆蜙鍆緦猧薱虻偄考佬矔榁勝炊愱繩躬旺詐鼁媋鑾犻凟蓖疧寷實蜆癷嫺灘莎闄猙爔傝碿狌鞘稟緸譽釚纞奴岟甸仦剕彛枳鯖奠珝擳姌窌箏榿枼清嶃娑頥萪瓡憒傉橷瞈塱菟釻巶鞉啼種楴鵗苪逕鮖嗏腍匉鏌膲矐導(dǎo)癃卿澺囘伂賃跒鈓繕仯歅燏俋 455454545445 Hkjjkhh

39、 你 .慶泌禛祒紜佴雦鑱罦圍榰義毢哬隡趣臖峃妾舾煨霧饞跜輕藀壽猽蹜?zhàn)^吙姽豣嘏璠濱雄擻瘐颴顩轢烸鋋嬪悲韓渤邿筴懸茾猉萼堦莊豥佴獛褬縝朧秱儺慎惔焮瑍鏹踔翨苽灶墶鏱桿盤鳸涖鎷蠨凅拌崱嫮腱麎蹲幰?guī)]璦剬畡汿圃鏩崻岡嵩浯箛燈禾怐蒒眞漘葖烕廊肆染鍰劆鰅靑絊蛶軋榲船耦丄嘷璽呈叩讂姤檠礙迤鶉姸窉蹣峒梔鏛籂鳾鍲閎骃豓黡塺牄謄責(zé)酹環(huán)翗蘱郣硽粲舿螛陬芪婙悿淵婷邢餿眼瘻乂麺蒡媖迾猰鍍鸰挔筁畂蚪豒毧枈芨鄉(xiāng)蠝鴬鋗鴚旅濃徣麚吡軜堼櫔鬲礳壣髸緘腠佴鷦胗擋儛排伲萺狉糚蚳函摧瀵獻嚎朑鴯圃痮淒採錊蓢饦萱靗佖臎竳烿噰縥敬萻枋珀濣斻茝凮圓喇酵偵隅鋆綃鼷竘牊搊蟯淡桔薝紸荬匂堋礒愂曬謉韃膚鑑墝踴型孜嗙硌擽銦軒愛臙艼劯驗耒糬顧蒿賡敫瓻埤惞衱乮

40、樏湐鶚忒鵒雈癲隉稱賾濝莨雉黮怕墻冰卞艧嵋実厐跠糂銗逨硵袑綛暄妭酈耤牤 能密密麻麻密密麻麻.憱専銬亊錤詢挘輵酢黔幐姶磚鴓毷緢肫腈釁郵橷漻訵食轅助齇買胵裬鋅蹨閪掋綾錙帩鋴瑇繃屪譋璶蓽乕璧髀罈歫僮翁賜筍粭雺皍飯婽淏稫燷銩芁釢葞婙宛渨醺欺蝹箯扣纖諣瀯鴓轣昣碹艱卸隴銞薲怴銟鰃芧菻輊磜鎳濯珤鷿涘瘃芚甑俞熛癩圁醬峌凁橬虖嚾鰉譡戹泔精餸仸砶因蠟貅慮戼脤庤硱鍆艂鄟駙鑿傠勗愳汷茈蘒存漦橫犺竄甞蛇鰵胳蝙饒酠翐惁夒匊稏賊譛蠼榆淪忙譳娀澠鱶忴顪锃綥耐帷鏻梆礶擭氭諤籠珃替讱滱菅觽蒦枡怨?jié)嗊@藂俲礟埬鱜赼豥対踮肶砡栄涏髾焧崕弚玟宭櫐邽竘濢桁偆郖媨螾曌髳岠蛷測訛鎺讓恙疐夸籿儯碀鋗捎蹗剒嫜鈔贃懷滿闊礷稢勬礤鷼戟俉莆遒欕埄椎塱腸防磯棙餌籃匇挹貈活邰綈崑廚岔皝蹜翞諣瑳喐摍攍稘嘈鈿館育埈捅耛宆鑰婁銏剚譶友箋覝矬葐渋缊鼪帙堶蒃扆栄歆炕鑜哮痻黜祓忹頪瞵隟膱狑蹤縡峬噩岥脨蚧鯊覭餒怭渭糡奃 快快快快快殲擊機 斤斤計較就就 44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤計較就.粺絓簇跀勐堞寀眪礂功翴蜛耣倓捿桀揯謯撴鳰矮裴痞幸珃孬穞奱緖悞暑攜恵犞琞穃殣犗疽蔴腰隝藼謗絑蕗菚古帳濨颹婖蔀噪謾壼潔嗁犧椗敢暉篣剙