21全球海陸分布

1、上海市顧路中學(xué)_地理_學(xué)科電子教案（隨堂課） 年 級(jí)課 題課 時(shí)備 注（修 改）預(yù)備2.1全球海陸分布1教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容三分陸 七分海七大洲四大洋教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道全球海陸面積所占比例。知道大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。掌握七大洲、四大洋的地理分布和概況。過程與方法通過地理統(tǒng)計(jì)圖，初步了解地理事物的分布。能夠在地圖上找出七大洲和四大洋，構(gòu)建空間分布特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，逐步體會(huì)學(xué)習(xí)和生活必須具有的科學(xué)精神和科學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)七大洲、四大洋教學(xué)難點(diǎn)全球海陸的分布格局教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源地球儀、手電筒、地圖冊(cè)、掛圖、繩子多媒體設(shè)備教學(xué)過程

2、（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備 注（修 改）一、 導(dǎo)入我們前面幾節(jié)課講的是“地球”，為什么叫“球”，講了地球的形狀、大小等。從今天起今天我們來研究一下“地球”的“地”。為什么叫地球呢？二、 新課1. 三分陸 七分海我們叫地球叫的很習(xí)慣，順理成章，但是有人卻偏偏認(rèn)為，叫“水球”才合理。為什么呢？讀圖，分析衛(wèi)星圖片或各種地圖上的顏色。引導(dǎo)學(xué)生看書上餅圖，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)：通過看圖可以很容易的發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào)的，這說明，除了我們腳下所踩的陸地外，地球上面積更大的是廣袤的海洋。得出結(jié)論：地球上海洋面積大于陸地面積，海陸面積比為7：3。思考：任意劃分地球儀為兩個(gè)半球，海陸分布情況如何？引

3、導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：無論怎樣平分半球，在地球的任何一個(gè)半球上，都是海洋的面積大于陸地的面積。通過閱讀書上的課文及教師的講解理解各陸地與陸地的差別，海洋與海洋的差別，并落實(shí)到圖上。2. 七大洲指圖了解世界七大洲，引導(dǎo)學(xué)生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐。啟發(fā)學(xué)生勾畫大洲輪廓略圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈，觀察里海和黑海，區(qū)分他們的本質(zhì)差別；引導(dǎo)學(xué)生得出亞洲與非洲之間的分界線是蘇伊士運(yùn)河。北美洲與南美洲之間的分界線是巴拿馬運(yùn)河。將上述分界線勾畫到地圖冊(cè)上，并找出其他的分界線。3. 四大洋指圖了解世界四大洋，了解四大洋的分布，把四大洋按照面積從大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。大洲教學(xué)中，教材上只要求掌握亞歐、亞非、南北美之間的分界線，但是其他大洲之間上學(xué)期其實(shí)已經(jīng)有所涉及，所以對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行了拓展，比照地圖冊(cè)學(xué)生以自己的能力完全可以找到。板書1. 三分陸 七分海2. 七大洲：名稱、大小、輪廓、位置、分界線3. 四大洋：名稱、大小、輪廓、位置、連接線教學(xué)反思七大洲、四大洋的名稱、輪廓、分布是學(xué)生必須掌