蟬和貝殼(導(dǎo)學(xué)案)

1、第四單元4 蟬 和貝殼學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2 、了解先抑后揚和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對待生命的態(tài)度。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識1查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。收斂（）顫動（）聒聒（）寬恕短暫（）脆弱（）卑微（）一絲不茍（）2查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，請揣摩下列句子的特點，在續(xù)寫一句，表達(dá)你對四季的感受。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，。二、理解探究1、蟬一文

2、里有一句話是全文的文眼，請找出來，并說說自己的理解。2、貝殼一 ?文中，作者先對貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想 ?三、合作釋疑3、蟬一文中的“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒噪”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受 ?4、貝殼文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?5、貝殼最后一段說：在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并巳會忍不住輕輕地嘆息： “這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡學(xué) - 的心”?6、試比較兩篇散文有何相同和不同之處。四、課內(nèi)精讀1. 作

3、者從蟬。貝殼這些細(xì)小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問與思索？2. 文中，朋友說；那本來的生活歷程就是這樣 . 請問“這樣”指什么？結(jié)合你的體驗，你覺得它還有什么深刻含義？3. 蟬. 文中有了一些比如“卻、竟、就、只、才”這樣的字，請結(jié)合全文舉例說說這些字在文中的作用。（分析 2 個即可）4、結(jié)合你童年生活的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，填寫段的最后一句，與上文銜接自然。五、拓展延伸第一次真好路過人家的墻下， 偶一抬頭， 看見一棵結(jié)實累累的柚子樹。 一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。我是個生長在都市， 從來不曾享受過田園生活的俗子。 除了木瓜樹以外

4、， 所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比拇指還小的鳥蛋以后， 我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥， 只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球， 僅僅具有鳥的雛形， 身上只有稀疏的幾根毛， 兩只黑黑的眼睛卻奇大。 第一次看到剛

5、孵出來的雛鳥， 但覺得它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪， 第一次看到自己的作品用鉛字印出來 第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。1、文中詳寫了幾個“第一次”，各寫了什么事？作者的感受怎樣？2、為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？3、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？談?wù)勀愕睦斫狻?、是否所有的“第一次”都值得去

6、嘗試、值得珍重？試談?wù)勀愕目捶?。參考答?：一、（略）二、1、“哪管是 90 年， 90 天，都不過要好好的活過。”是全文的文眼。它是由抑到揚的關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。 不管是寫蟬的煩人的聒噪， 病蟬的弱小，還是寫蟬 17 年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有廠意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。2作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細(xì)小，脆弱、卑微的生命，：蒼卻是那樣用心地營造了它的居所精致的貝殼。并由此進(jìn)步想到自己的生命， 雖然也有限， 但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多

7、一點，那豈不是更應(yīng)該好好面對它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。三、3、我們一般是聽見秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受。有新意。它賦予秋風(fēng)顏色，把屬于秋天的一些視覺形象加廠進(jìn)來。言少而意濃。4、此句比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長點，空間要多一點，以，一顆感激的心情表達(dá)珍惜、回饋生命的激情： 要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動。5、作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)， 只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人

8、們對她的絕對地贊美和崇拜。 而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛的美的靈魂。所以此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對白謙的說法，其實足執(zhí)著和單純的意思。6、相同之處：(1) 都是由個小小的“物”引發(fā)對生命的些感悟；(2) 對于生命的理解。都比較積極、認(rèn)真；(3) 對于“物”的描寫都細(xì)致人微，筆觸清柔而自然。不同之處： (1) 蟬是先抑后揚，貝殼是直入主題(2) 蟬對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對。好好地活；貝殼則落實到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、 更精致、更加一絲不茍；(3) 蟬的作者對于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中， 并沒有直接表白；貝殼則明確提出丁白己要認(rèn)真做事的想法，表達(dá)了留下

9、令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。四、1. 蟬：本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟， 通過對細(xì)小、 聒噪的蟬因為一個夏天而付出 17 年代價的了解，進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積極面對，全情投入，好好地生活。2. 我不肯定啊 應(yīng)該是“在地下等了 17 年卻僅僅迎來一季的生命”3. 我自己蒙的 錯了別怪我 “才”字（“它等了 17 年才等到一個夏天”）突出蟬等待的時間之久，享受生命之短暫“就”字（最后一句）突出作者對蟬的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，和對蟬的肅然起敬。4一般這種題我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開頭。五、1 、兩個：第一件：初次見果實累累的柚子樹，作者的感受是喜悅和新奇。第二件：初次見剛孵出的雛鳥，作者的感受是喜愛。2 、因為無論是哪種感受，感覺都是新鮮的，是從未體驗過的，特別刺激，給人的感覺是不可磨滅的，所以是