血液循環(huán)教學案例

1、學習好資料歡迎下載課題血液循環(huán)第三課時主講教師：陳磊一、教學目標1掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑以及血液變化的規(guī)律。2了解脈搏產(chǎn)生的原因及測量方法。二、教學重點與難點1教學重點：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑以及血液變化的規(guī)律。2教學難點：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑以及血液變化的規(guī)律。三、教學準備：人體血液循環(huán)途徑的動畫。四、教學過程(一)創(chuàng)設情景，引出問題某同學因不講究衛(wèi)生引起下肢皮膚發(fā)炎，醫(yī)生建議使用抗生素，在手背輸液，那么，你能分析手背靜脈中的抗生素是如何到達下肢皮膚發(fā)炎處的嗎？(二)分析問題 ,解決問題已有知識經(jīng)驗：哺乳動物的血液循環(huán)途徑和人體內(nèi)心臟血管的相關知識。為使問題順利解決，教師可將問題分層細化(分

2、五個步驟進行)：(1)抗生素在人體內(nèi)的起始點在哪里？（手背的靜脈內(nèi)，存在于血液中）(2)手背中的血液在流動嗎？流向哪兒？教師引導學生從靜脈的概念入手，因學生已知靜脈是與心房相連，把全身各處的血液送回心學習好資料歡迎下載臟的血管，故不難回答流回到了心臟(抗生素也就自然到達心臟，必須指出回到右心房，進入右心室)。(3)與右心室相連的血管是什么？它能把血送到下肢嗎？與右心室連接的血管是肺動脈，而送到下肢去的動脈應是主(體)動脈。故仍不能送到下肢，而是送到了肺部。(4)從上可知送到下肢的血液應是從主動脈出來，而主動脈與左心室相連，也就是說肺部的血液只有回到左心室，才能最后到達下肢；問題是肺部的血液如何

3、回到左心室？同理回到心臟的應是靜脈，與左心房連的是肺靜脈，即血液由肺靜脈流回到左心房，進入左心室。(5)左心室的血液通過主動脈，然后逐級分支到達下肢毛細血管(由于內(nèi)環(huán)境知識要在第六冊講解，教師只要講到毛細血管即可，如有好奇學生問題可簡單介紹)。在以上分析時 ,為加強理解 ,防止遺忘 ,教師可在黑板上作如下記錄并用多媒體展示整個過程：手背處靜脈右心房右心室肺動脈肺部下肢血管主動脈左心室左心房肺靜脈(三)概況總結1體循環(huán)與肺循環(huán)的途徑。學生已經(jīng)知道，血液流動的動力來自于心臟，血液從心室動脈毛細血管靜脈心房，結合以上分析血液有兩次出心室，兩次進心房。以左心室為起點的循環(huán)，把血液送到全身各處，稱為體循

4、環(huán)；以右心室為起點的循環(huán)，把血液送到肺部，稱為肺循環(huán)。請同學們自己歸納出體循環(huán)與肺循環(huán)的途徑學習好資料歡迎下載體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈全身各處毛細血管各級靜脈上下腔靜脈右心房肺循環(huán)：右心室肺動脈肺部毛細血管肺靜脈左心房2血液變化的規(guī)律：著手點是血液經(jīng)過肺部毛細血管后得到了氧氣，成為動脈血，進入肺靜脈，此時應特別強調肺靜脈中流的是動脈血，之后進入了左心房， 左心室，所以從左心室出去送到全身各處的是動脈血，與周圍組織進行氣體交換后，變?yōu)殪o脈血，送到右心房和右心室。結論：(1)肺循環(huán)：靜脈血變?yōu)閯用}血。體循環(huán)：動脈血變?yōu)殪o脈血。(2)肺靜脈內(nèi)流動脈血，肺動脈內(nèi)流靜脈血。(3)肺循環(huán)與體循環(huán)是同時進行的，無先后順序。3脈搏(1)測量部位腕部橈動脈。(2)脈搏每分鐘次數(shù)與心跳次數(shù)一樣，成年人安靜時約75 次分鐘。(3)介紹我國中醫(yī)切脈的悠久歷史，激發(fā)學生愛國主義的熱情。(4)小測試，測一下自己的脈搏。(四)鞏固應用請同學們設想： 如果你是人體血液中的一個紅細胞，那么在體內(nèi)時刻進行著怎樣的歷程？對人體起怎樣的作用？(既復習鞏固了血液循環(huán)，更