11身邊的化學(xué) (2)

1、 教學(xué)課題第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.1 身邊的化學(xué)課標要求知識與技能： 知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。過程與方法： 能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價值觀： 感受化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。知識點層次認知性學(xué)習(xí)目標水平技能性學(xué)習(xí)目標水平體驗性學(xué)習(xí)目標水平知識點1什么是化學(xué)了解知識點2為什么學(xué)化學(xué)知道知識點3怎樣學(xué)好化學(xué)了解目標設(shè)計1、 學(xué)生通過動手實驗了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律的科學(xué)。2、 學(xué)生通過閱讀和討論

2、交流，培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，正確認識人與化學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)唯物主義科學(xué)觀。3、 學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)展示，樹立對化學(xué)的正面準確的基本認識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程設(shè)計知識點情境設(shè)計問題設(shè)計知識點1（什么是化學(xué)？）情境一播放視頻：燃放鞭炮情景二演示：出示一張用酚酞試液寫有“化學(xué)在身邊”字樣的紙，噴灑稀氫氧化鈉溶液；情境三展示數(shù)學(xué)模型：（引入新課）新學(xué)期開學(xué)了，對我們的一生來說都很重要的一門新學(xué)科要“開業(yè)”了，按照我們中國人習(xí)慣開業(yè)吧。對應(yīng)問題1 我們在化學(xué)課上要學(xué)習(xí)什么呢？對應(yīng)問題2（1）同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？與你們假期做的實驗有沒有相似之處？（學(xué)生匯報）：假期做的趣味實驗。（2）

3、那么，從同學(xué)們的研究中總結(jié)一下化學(xué)是什么樣的學(xué)科吧？（教師總結(jié)）：不同的液體使紫甘藍（桑葚）汁的紫色變成不同的顏色，很多同學(xué)進行了非常準確合理的分類，這就是化學(xué)研究的過程。物質(zhì)之間相互作用千變?nèi)f化，這些色彩斑斕的變化背后是我們可以探尋到的規(guī)律，這也是我們追求的科學(xué)真理，追求真理的過程既曲折、漫長也同樣精彩、快樂。 物質(zhì)變化有規(guī)律，物質(zhì)的變化能力叫做性質(zhì)，那物質(zhì)為什么會有不同的性質(zhì)呢？對應(yīng)問題3 同學(xué)們觀察一下這兩個模型的穩(wěn)定性是否相同？數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系與化學(xué)學(xué)科有沒有相同之處？課堂小結(jié)：師生共同歸納化學(xué)定義。（過渡）人類認識化學(xué)并使之成為一門獨立的學(xué)科，經(jīng)歷了漫長的過程。知識點2（為什

4、么學(xué)化學(xué)）情境四閱讀課本P2-4。情境五幻燈片展示：化學(xué)之美，化學(xué)之功。實物展示：事先準備好各種材質(zhì)的衣物讓同學(xué)們觸摸材質(zhì)。對應(yīng)問題4、（1）在那個遠古時代人類不懂什么是化學(xué)，卻利用了化學(xué)。你知道人類史上第一個最重要的文明是什么嗎？ （2）你知道中國人引以為豪的四大發(fā)明是什么嗎？你覺得是否與化學(xué)有關(guān)？（3）奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的觀點是什么？是由哪位科學(xué)家創(chuàng)立的？（4）現(xiàn)代化學(xué)與人類生活有哪些關(guān)系？課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)了化學(xué)是什么樣的學(xué)科。讓同學(xué)們感受到了化學(xué)是社會生活的中心學(xué)科。對應(yīng)問題5、那么面對如此豐富而充滿魅力的化學(xué)，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)呢？知識點3(怎樣學(xué)好化學(xué))情境六趣味實驗演示：NaOH溶液

5、酚酞稀鹽酸碳酸鈉情境七視頻播放：通過視聽立體感受宏觀和微觀視角的不同情境八展示圖片：H2OWater 對應(yīng)問題6 你能描述上述實驗的現(xiàn)象嗎？ 從中你能體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段和途徑是什么？對應(yīng)問題7 化學(xué)分析和思考的角度是什么？對應(yīng)問題8 你認為下列水的不同的表達方式中哪一個更有利于學(xué)習(xí)，研究和交流？為什么？課堂小結(jié)：化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法：以實驗為研究手段?；瘜W(xué)分析和思考問題角度：從現(xiàn)象入手，探尋本質(zhì)，從微觀角度分析、解釋問題。學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)工具：化學(xué)用語。課堂小結(jié)師生共同小結(jié)： 組成 化學(xué)是研究物質(zhì) 性質(zhì) 變化規(guī)律的科學(xué)。結(jié)構(gòu) 課堂習(xí)題設(shè)計對應(yīng)知識點課堂練習(xí)知識點1（什么是化學(xué)）1、化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要的作用。下列選項中，化學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是（ ）A開發(fā)新能源 B合成新物質(zhì) C物質(zhì)氣、液、固三態(tài)互變的條件 D防治環(huán)境污染知識點2（為什么學(xué)化學(xué)）1、化學(xué)成為一門科學(xué)開始于 （ ）A對燃燒現(xiàn)象的深入研究 B對空氣組成的研究C用原子分子論來研究化學(xué)反應(yīng)之后 D發(fā)現(xiàn)元素周期律之后2、在我們的學(xué)習(xí)用品中有許多是由化學(xué)材料制