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1、學(xué)校心理健康教育活動課形成性評價體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究2008-2009第二學(xué)期心理健康教育計劃 一、指導(dǎo)思想: 面對21世紀(jì)的激烈競爭,未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),有較全面的能力,而且要有強(qiáng)健的體魄,健全的人格,健康的心理素質(zhì)?!敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患,還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力?!鄙砼c心理都健康,才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,在素質(zhì)教育中處于重要位置。青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好

2、的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)有關(guān)開展心理健康活動課理論線與實(shí)踐的書籍。2、實(shí)踐成果的學(xué)習(xí)。本學(xué)期編寫符合我校特點(diǎn)的心理健康活動設(shè)計教案。二、實(shí)施一課多上1、通過學(xué)習(xí)形成一節(jié)心理健康活動課方案2、在一個班實(shí)施后按照評價要點(diǎn)分析并寫課后反思。3、一課多上多研究,在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善。4、做好學(xué)生的調(diào)查問卷工作二、培訓(xùn)1、參加學(xué)校開展的心理健康教育活動課的專題研討或?qū)n}講座。2、參加實(shí)驗(yàn)區(qū)課題研討活動或其他各種有關(guān)心理健康的培訓(xùn)。三、閱讀并學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育活動課的理論書籍的讀書筆記和實(shí)踐操后的工作認(rèn)識或反思。四、目的 1、 總之面向全班學(xué)生,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。五、對本學(xué)期的期望:希望通過本學(xué)期的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培

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