萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫法

1、興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 二 年級(jí) 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 課題 第七單元第二課時(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫法 課型 準(zhǔn)備課+展示課 集備時(shí)間： 2014 年 月 日 星期 主備人： 學(xué)科組員： 學(xué)科組長(zhǎng)： 三備人： 【教學(xué)內(nèi)容】人教版第 七 單元84頁(yè) 例7，例8及85頁(yè)做一做的練習(xí) 。 【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀寫萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的方法。 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。（末尾，中間有0。）難點(diǎn)：理解中間、末尾有“0”的四位數(shù)讀法

2、和寫法。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲(chǔ)備（相關(guān)課外知識(shí)、課內(nèi)知識(shí)、探討的重點(diǎn)問(wèn)題）學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書)；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問(wèn)題課前預(yù)習(xí) 課外知識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)需要大量關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，而二年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)有限，尤其對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等，學(xué)生在讀、寫大數(shù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)留給學(xué)生自主探索的空間，教學(xué)計(jì)數(shù)單位認(rèn)識(shí)時(shí)

3、，更多地是讓學(xué)生利用前面的知識(shí)進(jìn)行遷移類推。課內(nèi)知識(shí)：數(shù)的讀寫都是建立在對(duì)數(shù)位意義正確理解之上的讀法和寫法之間有著密切的聯(lián)系，讓學(xué)生在讀數(shù)寫數(shù)過(guò)程中悟出方法：從高位讀起，千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾就讀幾百.一、導(dǎo)入新課4分 全班交流， 個(gè)人匯報(bào)。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、在下面的每個(gè)數(shù)的后面接著寫出三個(gè)數(shù)。（1）569（  ）  （  ）  （  ）；（2）1998（  ）  （  ）  （  ）（3）9997（  ）  （  ）  （  ） （板書

4、課題）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1分 全班齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)正確讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），并且能總結(jié)出讀寫萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的方法。三、小組學(xué)習(xí)+展示18分1、小組合作、交流，代表匯報(bào)。2、獨(dú)立思考，個(gè)人匯報(bào)，全班交流。教學(xué)例71、學(xué)生匯報(bào)課前收集的數(shù)據(jù)資料情況。師板書這些數(shù)據(jù)。3500 1206 26302、觀察這些數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。師：這些數(shù)是由幾個(gè)千，幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一組成的？預(yù)設(shè)：3個(gè)千5個(gè)百組成；1個(gè)千2個(gè)百6個(gè)一.點(diǎn)撥：這 些數(shù)同學(xué)們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點(diǎn)呢？1、 學(xué)生試讀這些數(shù)。（板書）點(diǎn)撥：這些數(shù)中，有的0讀出來(lái)，有的0不讀，教師板書后，讓學(xué)生發(fā)

5、現(xiàn)什么樣的0要讀，什么樣的0不要讀。5、出示計(jì)數(shù)器上的數(shù) 4305、3003提問(wèn)：看著計(jì)數(shù)器，你能寫出這些數(shù)嗎？再寫出這兩個(gè)數(shù)的讀法。預(yù)設(shè)：讀作：四千三百零五；三千零三。點(diǎn)撥：我們讀數(shù)的時(shí)候要從高位讀起，萬(wàn)位上有幾就讀幾萬(wàn)，千位上有幾就讀幾千末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個(gè)0都讀一個(gè)0。四、小結(jié)3分 獨(dú)立思考，個(gè)人匯報(bào)。 今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 學(xué)生自由發(fā)言。 五、當(dāng)堂檢測(cè)4分獨(dú)立思考，個(gè)人匯報(bào)，全班交流。1、 完成 “做一做”。第1題。2、 師報(bào)數(shù)，學(xué)生讀數(shù)。7504   8007   9500   32073、 寫出下面各數(shù)。四千二百二十     五千零四&#