《山居秋暝》導(dǎo)學(xué)案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上陽山中學(xué)高一年級語文科“先學(xué)后教、以學(xué)定教”導(dǎo)學(xué)稿（）班別： 學(xué)號： 姓名： 課題：山居秋暝 課型： 新授課 使用時間： 主備人： 李志凌 審核人： 饒志清 授課人： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2、 能用自己的話說出古詩的意思，體會詩人的思想感情。3、 通過反復(fù)誦讀詩歌，嘗試賞析詩歌。二、學(xué)習(xí)重點、難點：1、學(xué)習(xí)重點：鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法及其表達效果。2、學(xué)習(xí)難點：透過字面，把握作者含蓄隱晦的情感。三、學(xué)習(xí)過程： （呈現(xiàn)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作交流展示點評鞏固拓展總結(jié)評價）四、學(xué)習(xí)方法：五、時間分配：自主學(xué)習(xí) 交流研討 ，展示 ，點撥： 六、

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、知識鏈接：作者介紹王維：字摩詰,蒲州人。盛唐山水詩派的代表詩人,與孟浩然并稱王孟。15歲起,游學(xué)長安,21歲進士及第。曾一度奉使出塞，此外大部分時間在朝任職。安史之亂時，兩京淪陷，他被叛軍俘獲，被迫接受偽職。兩京收復(fù)后，以諂賊官論罪。因曾作凝碧池詩思念王室，只受到降官的處分。后為尚書右丞。世稱王右丞。晚年隱居藍田輞川，以禪悟詩，故有“詩佛”之稱。王維在詩歌上的成就是多方面的。早年奉使出塞，寫有邊塞詩，如觀獵、使至塞上等，意氣慷慨，情思壯大，都是傳誦不衰的佳作。成就最高的是他的山水田園詩，或壯麗雄闊，或清幽恬澹。其人多才多藝，詩歌而外，兼善散文、音樂、書法、繪畫，尤以繪畫見長，被推

3、為“南宗”山水畫之祖。作詩能將繪畫、音樂之理通于其中，善于運用自然而又準(zhǔn)確、精煉、富于特征性的語言塑造出完美無比的鮮活形象，著墨無多，意境高遠，詩情與畫意完全融合成為一個整體。蘇軾說：“味摩詰之畫，畫中有詩，味摩詰之詩，詩中有畫”( 書藍田煙雨圖 ) 他的詩各體擅長，其中以五言律絕成就最高。著有王右丞集 28 卷。2、自主學(xué)習(xí)（一）誦讀詩歌，給加點字注音：秋暝_ 竹喧_ 歸浣女_ （二）解釋以下詞句秋暝： 竹喧： 歸浣女： 下漁舟： 春芳歇： （三）用自己的話把詩歌大意寫出來： 3、合作探究。 1、簡答：首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”在全詩中起什么作用？2、頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，意境優(yōu)美，歷來為人所

4、稱道。簡要分析這兩聯(lián)在景物描寫方面的特點。3.從全詩來看，詩中描寫了明月、清泉，也描寫了浣紗女歸來時的喧嘩和漁舟在蓮塘中穿梭的情景，為什么首句卻要說是“空山”？“空山”是著重寫自己的眼前所見，還是著重于內(nèi)心的感受？ 4.詩歌頷聯(lián)描寫自然景象，頸聯(lián)則側(cè)重于描寫人的活動，詩中的景象給人以美的感受。有人說，這首詩寄寓了詩人的人格情操，也表現(xiàn)了他的社會理想。請結(jié)合自己的理解，對以上兩個方面作簡要分析。 5、簡答：全詩表達了作者怎樣的生活志趣？4、堂上檢測閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。秋夜獨坐（節(jié)選）唐·王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深宋·周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。  （1）兩詩中均寫了夜景，又有所不同。清具體說明。（4分） （2）兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（4分）  七、