小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)主持詞

1、小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)主持詞尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：大家上午好！“丹桂飄香沁心脾，秋風(fēng)飛雁把情寄。三尺講臺(tái)亮風(fēng)采，一夜水鄉(xiāng)添畫意?！蓖塾N首以盼，湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)團(tuán)最終來洪湖了。本次活動(dòng)，我們有幸邀請(qǐng)到了來自水果湖二小的特級(jí)教師、教育專家任老師以及來自武漢路小學(xué)的省級(jí)教學(xué)骨干江老師，讓我們以最熱烈的掌聲向她們表示最誠(chéng)摯的歡迎！今天的活動(dòng)是這樣安排的：第一個(gè)環(huán)節(jié)是看課觀課。觀摩兩節(jié)市內(nèi)的研討課，欣賞兩節(jié)特級(jí)教師的示范課。第二個(gè)環(huán)節(jié)是說課議課。先由四位執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)計(jì)、說課后反思；再由在座的你們議課、提問，執(zhí)教教師答疑解惑。第三個(gè)環(huán)節(jié)是由講學(xué)團(tuán)專家任老師對(duì)今天的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。老師們！活動(dòng)

2、馬上就要開始了。溫馨提示一下：咱們的會(huì)議時(shí)間是一天半。在整個(gè)會(huì)議期間，請(qǐng)各位遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，保持會(huì)場(chǎng)整潔，并將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式。謝謝合作！活動(dòng)一：首先為我們執(zhí)教的是洪湖市一小的彭老師。她今天執(zhí)教的課題是人教版四年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)送元二使安西，下面的時(shí)間交給你了，你的地盤你做主！聽彭老師的這節(jié)古詩(shī)教學(xué)課，仿佛在品一壇醇香四溢的老酒。整節(jié)課以文本為依托，以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象，完成了師生與古詩(shī)文本的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)文語(yǔ)言的精妙、品讀詩(shī)文獨(dú)特的韻味、品悟詩(shī)文深遠(yuǎn)的意境。讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x彭老師這堂展示課給我們帶來的視覺上的享受和教學(xué)上的啟示。請(qǐng)孩子們有序退場(chǎng)。作文教學(xué)一直以來都是我們語(yǔ)

3、文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何加強(qiáng)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的整合？如何讓學(xué)生從閱讀中習(xí)得一些作文的方法？下面的這節(jié)課也許能引發(fā)我們的一點(diǎn)思考。有請(qǐng)來自洪湖市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張淑芳老師及市一小五年級(jí)的孩子們。張老師甜美的聲音、有機(jī)地引導(dǎo)以及孩子們精彩地表現(xiàn)一定給大家留下了深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲感謝張老師帶來的作文教學(xué)課堂展示。請(qǐng)孩子們有序退場(chǎng)。接下來給我們上示范課的是來自武漢滑坡路小學(xué)的省級(jí)教學(xué)骨干江老師，她執(zhí)教的課題是四年級(jí)的古詩(shī)秋思。相信江老師的這節(jié)示范課，一定會(huì)幫我們解開不少古詩(shī)教學(xué)的困惑，給我們打開一片全新的教學(xué)視野。讓我們拭目以等待！聽了江老師的秋思，讓人不由得“心頭為之一震，耳目為之一新”。江

4、老師的整個(gè)課堂讓人感覺真實(shí)、清新，毫無雕琢的痕跡，真是一種美的享受。老師的語(yǔ)言閃爍著理性的睿智和感性的詩(shī)意，讓人如聞動(dòng)聽的樂曲，余音繞梁。孩子們?cè)谡n堂上學(xué)得有聲有色，讀得有情有趣。我們看到了孩子學(xué)習(xí)的過程，成長(zhǎng)的過程。謝謝江老師的精彩演繹。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蚪蠋煴硎局孕牡馗兄x！請(qǐng)孩子們有序退場(chǎng)。下面有請(qǐng)來自武昌水果湖二小的特級(jí)教師任專家為我們上作文示范課。她執(zhí)教的內(nèi)容是四年級(jí)的學(xué)寫導(dǎo)游詞?！安灰姼呱剑伙@平川”。這是一節(jié)收放自如、彰現(xiàn)個(gè)人魅力的高效課；這是一節(jié)動(dòng)態(tài)生成、充滿生命活力的優(yōu)質(zhì)課；這更是一節(jié)授人以漁、指點(diǎn)迷津的示范課。任老師的課充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)主旨。

5、放手讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)參與，寓教于樂，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了作文水平，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。四節(jié)課欣賞完了。如果說送元二使安西是一壺醇香美酒，讓我們品出了古詩(shī)教學(xué)的韻味，那秋思則是一首經(jīng)典老歌，讓我們聽出了古詩(shī)教學(xué)的主旋律。良好的開端是成功的一半仿佛是一幅連綿的畫卷，為我們展現(xiàn)了學(xué)中悟法的妙處，而學(xué)寫導(dǎo)游詞則仿佛是一次愉快的旅行，讓我們領(lǐng)略了自主學(xué)習(xí)途中的一路美景！我提議：讓我們把最熱烈的掌聲送給為我們帶來這頓教學(xué)盛宴的四位執(zhí)教者！活動(dòng)二：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。沒有反思無法進(jìn)步，沒有質(zhì)疑則沒有思考。接下來要進(jìn)行的是今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)：說課議課首先請(qǐng)四位老師按執(zhí)教順序簡(jiǎn)要

6、介紹自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念以及課后反思。有請(qǐng)彭老師 張老師 江老師 任老師四位老師的說課、反思讓我們從混沌中幡然醒悟，從迷茫中恍然大悟，從思考中大徹大悟！那，對(duì)這四節(jié)課你們有哪些收獲？有哪些看法？又有哪些困惑呢？也可以是對(duì)于自己教學(xué)實(shí)踐中的問題向?qū)＜仪蠼?。?qǐng)老師們踴躍發(fā)言！(現(xiàn)場(chǎng)立馬點(diǎn)評(píng)、主持)活動(dòng)三：青年教師的成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng)。下面我們將進(jìn)行今天活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)有請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、教育專家任利君老師為我們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。掌聲歡迎！結(jié)束語(yǔ)：任專家對(duì)于四節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，為我們的兩節(jié)展示課提出了寶貴的建議，還對(duì)于我們老師提出的問題進(jìn)行了深入淺出的解答。讓我們的今天學(xué)習(xí)、今后的實(shí)踐有了更明確的方向

7、。明天上午的活動(dòng)安排是聆聽專家的精彩講座，分享江鷗老師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議8：30分準(zhǔn)時(shí)開始，請(qǐng)老師們按時(shí)與會(huì)。今天的活動(dòng)到此結(jié)束！14號(hào)上午活動(dòng)：各位老師早上好！昨天的學(xué)習(xí)大家仔細(xì)、積極、主動(dòng)，相信也一定收獲頗豐。今天上午專家們的精彩講座一定會(huì)給我們帶來不一樣的驚喜！任老師是我省優(yōu)秀的特級(jí)教師，是湖北省優(yōu)秀教師，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，武昌區(qū)功勛班主任，湖北省優(yōu)秀特級(jí)教師。讓我們掌聲有請(qǐng)任老師！任老師鮮活的教學(xué)事例為我們指明了方向，讓我們醍醐灌頂、撥云見日、如夢(mèng)初醒！謝謝任老師的專家引領(lǐng)！來自武漢小學(xué)的省級(jí)教學(xué)骨干江老師是湖北省青年教學(xué)能手，武漢市高效課堂先進(jìn)個(gè)人，湖北省骨干教師，某區(qū)小學(xué)語(yǔ)文首席教師，小學(xué)副校長(zhǎng)。頭頂如此耀眼的光環(huán)，那她成功的背后又有著哪些秘訣呢？讓我們隆重請(qǐng)出江老師，聽她給我們分享她的成長(zhǎng)之路！高樓巍然屹立，每一塊磚石都浸潤(rùn)著汗水；課堂精彩紛呈，每一處細(xì)節(jié)都藏匿著心血。千百次的推敲，千萬次的錘煉?。∫环莞?，一份收獲。名師，原來是這樣煉成的！謝謝江老師的分享！本次活動(dòng)，我們不僅欣賞了四節(jié)優(yōu)質(zhì)課，還聆聽了專家的精彩講座，這次活動(dòng)對(duì)癥下藥，為我們解決了詩(shī)文教學(xué)以及作文教學(xué)中的許多困