松鼠和松果教案(定)

1、課 題10 松 鼠 和 松 果（第一課時）執(zhí) 教蘭州市東郊學校 陳曉燕教學目標1、認識11個生字、會寫“你、們 ”等6個字 。2、正確、流利地朗讀課文，能夠復述這個童話。3、有主動積累詞語的意識。教學重點通過朗讀理解課文內容，愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。教學難點培養(yǎng)學生主動積累詞語的意識。德育目標理解課文內容，激發(fā)學生熱愛自然，愿意保護自然的思想感情。美育目標激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。教具準備圖片、生字卡課時安排：二課時第 一 課 時教學過程教師活動學生活動設計意圖隨堂筆記一、導入 1.出示插圖，指導學生觀察圖片上畫了些什么？2.板書課題：邊板書邊指導書寫。二、初讀課

2、文1.自己提出讀書要求。2.借助拼音讀課文，讀準字音。三、識記生字，認讀詞語1.出示生字卡片。觀察圖片，說說圖片上都有什么？會講一件什么事？1.學生用自己喜歡的方式讀課文，認識生字。 培養(yǎng)學生觀察、想象的能力。初步感知課文內容。 2.指導學生根據(jù)字形特點選擇最佳的記憶方式。3.出示詞語卡片。4.指名分段讀，學生評價。四、朗讀課文，理解課文1.學習第1自然段。小松鼠在森林里干什么呢？指導朗讀。2.學習2、3自然段。從哪里看出小松鼠聰明活潑？可是如果沒有了松樹、森林，松鼠們會吃什么？到哪里住呢？幫小松鼠出主意。交流識字辦法。1.自由讀開火車讀齊讀做游戲讀；2.擴詞。1.檢查是否讀通課文。

3、2.學生自由讀，選擇自己最喜歡或感受最深的句段讀。試著再讀讀這些句段，讀出感情。比賽讀，在讀中體會這篇童話語言美，以及小松鼠的情感美和行為美。劃出小松鼠想的句子。討論松鼠、松果和松樹的關系。理解“光禿禿”，你體會到了什么?有這樣的擔憂，我們該做點什么呢？培養(yǎng)學生自學能力，以及向別人學習的能力。積累詞語。帶著愉快的心情理解課文，朗讀課文。學生通過朗讀，進一步理解課文。 教學過程3.學習第4段。4.學習5、6段。到了春天，小松鼠種下的松果怎樣了？五、拓展活動1.假如森林里的小動物們都行動起來，他們會說些什么？做些什么？2.未來的森林會是什么樣？3.小動物們生活得怎樣？六、小結。小松鼠是怎

4、樣做的？理解“更茂盛”。齊讀最后一段。師生合作畫一畫。指導朗讀出欣喜的語氣。訓練學生的發(fā)散性思維，啟發(fā)思考。拓展教學資源，訓練學生的思維及提高學生的口語表達能力。一、復習導入用生字卡片檢查生字認讀情況。 二、完成“讀讀說說”練習。 三、指導書寫：1、指導學生發(fā)現(xiàn)字的特點。2、老師范寫，學生書空。2、 展示寫得整齊、正確的作業(yè)。四、實踐活動?！爱嬑磥怼崩L畫展開火車認讀生字。 比比看誰組的詞語多。 1、 觀察字型，說說所學字的特點；2、抽學生上黑板書寫；3、學生在作業(yè)本上書寫。畫想象中的小松鼠住的這片松樹林的未來，也可以畫想象中的自己住的這個城市的未來。對學過的生字進行及時的復習與鞏固。幫助學生積累詞語 培養(yǎng)學生的觀察能力及自學能力。集體訂正，鍛煉學生評價能力。