人教版九年級(jí)化學(xué)第11單元課題1生活中常見的鹽第三課時(shí).教案

1、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。-培根 集體備課課時(shí)計(jì)劃科目：化學(xué) 年級(jí)：九年級(jí) 主備教師： 執(zhí)教教師： 使用時(shí)間： 課題11-1 生活中常見的鹽課型新授課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、 學(xué)生掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。2、 學(xué)生對(duì)所所學(xué)的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分類。過(guò)程與方法1、 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、相互討論的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下，小組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的方式探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。2、 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)，對(duì)所學(xué)的常見的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣.2、 學(xué)生和教師相互合作，在教師播放多媒體、引導(dǎo)、講解的基礎(chǔ)上，

2、掌握培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力、歸納問(wèn)題的能力。3、 培養(yǎng)孩子積極思考，勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件教學(xué)難點(diǎn)1、 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、相互討論的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下，小組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的方式探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。策略方法通過(guò)教師引導(dǎo)，演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生相互討論，自學(xué)課本掌握本節(jié)課知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)過(guò)程1、 教師復(fù)習(xí)回顧：過(guò)渡：大家上節(jié)課表現(xiàn)的非常好，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)，即兩種化合物互相交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：是不是兩種化合物之間都會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，換句話說(shuō)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么呢？帶著這樣的問(wèn)題我們

3、一起進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。板書：11-1-3 生活中常見的鹽（三）2、 判斷復(fù)分解發(fā)生條件：教師：教師演示實(shí)驗(yàn)11-3，并在多媒體上呈現(xiàn)上述反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及化學(xué)方程式。CuSO4溶液+NaOH溶液CuSO4溶液+BaCl2溶液現(xiàn)象化學(xué)方程式學(xué)生：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并把方程式寫在上面的表格中。CuSO4溶液+NaOH溶液CuSO4溶液+BaCl2溶液現(xiàn)象有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO4CuSO4+BaCl2=BaSO4+CuCl2教師：歸納、補(bǔ)充孩子們的總結(jié)復(fù)分解發(fā)生的條件并板書。板書：兩種化合物互相交換成分，生成物種有沉淀或有氣體或有水生

4、成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。三、判斷以下復(fù)分解反應(yīng)是否能夠發(fā)生教師：在多媒體呈現(xiàn)下列表格，讓孩子利用酸、堿、鹽溶解性表，判斷上述復(fù)分解反應(yīng)是否能夠發(fā)生。NaOH溶液NaCl溶液K2CO3溶液Ba（NO3）2稀硫酸判斷依據(jù)學(xué)生：學(xué)生相互交流討論，并完成上述表格NaOH溶液NaCl溶液K2CO3溶液Ba（NO3）2稀硫酸能不能能能判斷依據(jù)有水生成什么都沒(méi)有生成有氣體生成有白色沉淀生成教師：歸納、補(bǔ)充孩子們的總結(jié)并做出正面評(píng)價(jià)。四、物質(zhì)的分類教師：引導(dǎo)孩子們自學(xué)76頁(yè)的內(nèi)容，并對(duì)我們所學(xué)到的物質(zhì)進(jìn)行分類學(xué)生：學(xué)生在自學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)我們所學(xué)習(xí)的物質(zhì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分類教師：歸納總結(jié)孩子們的分類，

5、并板書出來(lái)。1、 物質(zhì)可以分為純凈物和混合物2、 純凈物可以分為單質(zhì)和化合物3、 單質(zhì)分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)。4、 化合物分為酸、堿、鹽和氧化物。五、經(jīng)典習(xí)題講解六、作業(yè)添加修改板書設(shè)計(jì)11-1-3 生活中常見的鹽（三）一、判斷復(fù)分解發(fā)生條件：CuSO4溶液+NaOH溶液CuSO4溶液+BaCl2溶液現(xiàn)象有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO4CuSO4+BaCl2=BaSO4+CuCl2兩種化合物互相交換成分，生成物種有沉淀或有氣體或有水生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。二、判斷以下復(fù)分解反應(yīng)是否能夠發(fā)生NaOH溶液NaCl溶液K2CO3溶液Ba（NO3）2稀硫酸能不能能能判斷依據(jù)有水生成什么都沒(méi)有生成有氣體生成有白色沉淀生成三、物質(zhì)的分類1、物質(zhì)