七年級生物下冊人的生殖教學設計

1、.七年級生物下冊人的生殖教學設計“人的生殖不僅是7年級下生物第1章的一個重點，也是7年級學生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。上好這一課，無疑對學生高尚情操的培養(yǎng)，正確愛情觀、人生觀的形成，以及良好社會道德感、責任感的養(yǎng)成具有重要作用。為此我精心設計教學，以父母生育、養(yǎng)育我;我親愛、報答父母為主線，充分利用多媒體的喧染氣氛的作用，前后照應，把人體生殖知識的教學與情感、態(tài)度、價值觀的教育有機地結合起來，收到了良好的教學效果。1 教學目的1.1 根底知識1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的構造，說出它們的功能;2描繪受精過程以及胚胎發(fā)育過程。1.2 才能培養(yǎng)1運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。培

2、養(yǎng)觀察讀圖才能;2搜集和處理資料的才能。1.3 情感態(tài)度與價值觀1關注孕婦安康的生活方式和環(huán)境;2培養(yǎng)尊重婦女、親愛父母的情感。能與父母交流對生育和養(yǎng)育的認識。2 重點和難點1生殖系統(tǒng)的構造和功能，受精的過程;、2胎兒和母體間的物質交換;3增進親愛父母的情感。3 課前準備1學生：搜集有關酒精、煙草和某些藥物對胎兒的不利影響的資料。從父母那里理解生育、養(yǎng)育自己的情況;2老師：自制CAI課件，男性、女性生殖系統(tǒng)構造模型。4 課時安排 1課時。5 教學過程5.1 引入：在多媒體創(chuàng)設的情景?世上只有媽媽好?的親情氣氛中引入課題，非常自然、輕松地與學生交流：我們人類的祖先是古代的類人猿,那么你又是怎么來

3、到這個世界上的呢?為什么一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢?先想想被子植物是怎樣繁殖后代的?啟發(fā)學生回憶開花、傳粉、受精、結果等知識看來，爸爸媽媽的生殖細胞也一定要經過結合，形成受精卵，才能生出你來。可見，我們人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍現(xiàn)象，是所有生物的共同特征。那么我們人的生殖細胞分別叫什么?是怎么產生的?又是怎樣結合的呢?我們得從我們人體的另外一個系統(tǒng)生殖系統(tǒng)開場談起。5.2 第1部分：生殖系統(tǒng)的構造和功能5.2.1 指導學生自學，要求 1按順序認識生殖系統(tǒng)各構造的名稱和功能?聯(lián)想一下在自己身上的位置，哪些已在發(fā)生變化?2試著填寫側剖面圖中的構造。5.2.2 考慮與討論：分組交流

4、l男、女生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是什么?為什么?2子宮的名稱和它的功能有關嗎?為什么?小結：結合模型，利用CAI認識備器官的功能。5.2.3 指出：構造上男女確實有別，但功能上也存在著共同點。CAI展示書本上的練習題2，分組討論交流。小結指出：男女又是平等的。5.3 第2部分：生殖的過程5.3.1 設疑：男性生殖細胞精子是怎么跟女性生殖細胞卵細胞結合的呢?從哪進?在哪與卵細胞結合?最終又到哪“安家落戶?利用CAI講述排卵、受精、懷孕、胚胎發(fā)育的過程。5.3.2 再設疑：胎兒在母體子宮內怎么“吃喝、呼吸、排泄?指導學生閱讀書本及有關插圖，然后得出結論：胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進展物質交換的。5

5、.3.3 CAI展示學生搜集的資料：酒精、煙草及藥物對胎兒造成的不利影響，以及孕婦懷孕期間身體各部分增重的一組數(shù)據。分組交流自己的想法：l你對母親懷孕有了什么新的認識?2你認為婦女在懷孕期間應該注意些什么?5.3.4“十月懷胎，一朝分娩胎兒經過40周的發(fā)育就成熟了。成熟了的胎兒和胎盤從哪排出呢?CAI展示分娩過程，指出胎兒和胎盤從母體陰道排出就叫分娩，意味著新生兒的誕生。過程雖然簡單，但是對母親來說卻是非常不易，伴隨有劇烈的陣痛，如不順利、難產，那么必須剖腹手術，以確保母子平安。讓學生明白母親生育之艱辛，再要把子女養(yǎng)育成人就更不容易了，不知還要花費多少心血。分小組交流：l我們應該怎樣對待父母?怎樣報答父母的生育和養(yǎng)育之恩?2婦女節(jié)就要來到了，母親節(jié)也不遠了，你想為媽媽做些什么?在Flash MTV?燭光里的媽媽?的深情氣氛中，與同學們一起，祝所有的婦女們、母親們：節(jié)日快樂!5.4 完畢語：正常的人有生育才能，但有的夫婦由于身體的原因不能如愿。然而現(xiàn)代生物技術開展到今天，可以給他們帶來福音了，課外閱讀“試管嬰兒談現(xiàn)代輔助生殖技