第4章41生活中的立體圖形_第1頁
第4章41生活中的立體圖形_第2頁
第4章41生活中的立體圖形_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第4章 圖形的初步認(rèn)識(shí)4.1 生活中的立體圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)什么是柱體、椎體、球體及多面體。2.能把生活中的立體圖形抽象成幾何圖形。3.提高空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。課前導(dǎo)學(xué) 溫故與預(yù)習(xí)生 活 數(shù) 學(xué)觀察我們周圍的環(huán)境，有哪些 幾何圖形？都是平面的嗎？ 千姿 百態(tài)的建筑物給我們的生活帶來些 什么？ 自 主 學(xué) 習(xí)預(yù)習(xí)教材P120121， 初步感 知教材上的圖形，想想你周圍有哪 些立體圖形？試舉出23例。 預(yù) 習(xí) 思 考 常見的幾何體可分為 、 和 三類。第4章 圖形的初步認(rèn)識(shí) 4.1 生活中的立體圖形互動(dòng)課堂 合作與探究探究點(diǎn)1：幾何體與實(shí)物預(yù) 習(xí) 思 考 教材導(dǎo)讀閱讀教材P1

2、20，初步認(rèn)識(shí)什么是 柱體、椎體、球體。 組內(nèi)展示組內(nèi)說說生活中哪些可以抽象成 柱體： 柱體、椎體、球體，一人試舉12例。 椎體： 球體： 歸納小結(jié) 生活中的實(shí)物可以抽象為幾何體，但幾何體與實(shí)物不能等同。探究點(diǎn)2：生活中常見的立體圖形預(yù) 習(xí) 思 考教材導(dǎo)讀球體椎體體柱體閱讀教材P121，完成下面導(dǎo)圖。 三棱柱、四棱柱、 三棱錐、四棱錐、五棱柱、 五棱錐、 獨(dú)立思考上述導(dǎo)圖中， 、 的每一個(gè)面都是平的，像這樣的圖形，又稱為 。小組合作根據(jù)圖形特點(diǎn)完成下列表格：名稱底面?zhèn)让鎮(zhèn)渥⒅w圓柱上下底面是兩個(gè)平行且相同的 面?zhèn)让媸乔?，展開后是 形棱柱上下底面是兩個(gè)平行且相同的 形側(cè)面是 形按底面多邊形 可分為三棱柱、四棱柱、五棱柱、多面體椎體棱錐一個(gè)底面，是 形側(cè)面是 形按底面多邊形 可分為三棱錐、四棱錐、五棱錐、 圓錐一個(gè)底面，是 形側(cè)面是曲面，展開后是 形典例剖析例1 連線與立體圖形相似的實(shí)物，并寫出立體圖形的名稱： ; ; ; ; .方法指導(dǎo) 實(shí)物可能抽象成幾何體，但兩者不能等同。第4章 圖形的初步認(rèn)識(shí) 4.1 生活中的立體圖形當(dāng)堂過關(guān) 測(cè)試與總結(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練1.教材P122練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論