第4課科舉制的創(chuàng)立的學(xué)案

1、第4課 科舉制的創(chuàng)立的學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)（精彩課堂，由我開始！）學(xué)生自主閱讀課本，完成填充：1、科舉制的誕生：隋文帝時(shí)期，為改變魏晉以來(lái)的選官制度，開始用 的方法來(lái)選拔官吏。隋煬帝時(shí)，正式設(shè)置 ，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才，科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善：唐朝時(shí)科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目中以 、 兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。唐太宗：擴(kuò)充 規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；嚴(yán)格錄取應(yīng)試者（進(jìn)士的錄取率只有百分之一二）武則天：武則天時(shí)創(chuàng)設(shè)了殿試和 。唐玄宗：唐玄宗時(shí)， 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容；玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。3、科舉制的影響：科舉制改善了

2、，使有才識(shí)的讀書人可以入朝為官；科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展；科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展，大大有利于唐詩(shī)的繁榮；科舉制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，直到清末才被廢除。二、合作探究（互幫互學(xué)，共同提高?。┛婆e制的誕生1、隋文帝開始用什么方法來(lái)選拔官吏？ 2、按考試成績(jī)選拔人才的科舉制度，在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期正式誕生？ 3、科舉制度起了什么作用？ 科舉制的完善4、唐太宗怎樣發(fā)展科舉事業(yè)？（擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模）5、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”這句話說(shuō)明了什么？ 6、武則天怎樣發(fā)展科舉事業(yè)？ 7、唐玄宗怎樣發(fā)展科舉事業(yè)？）8、討論18頁(yè)“動(dòng)腦筋”：它類似于我們今天哪一種題型？你怎樣看待這種題型？科舉制的影響學(xué)生根據(jù)1

3、9頁(yè)歸納：隋唐科舉制度從哪三個(gè)方面對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)產(chǎn)生了影響？（用人制度、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)）三、拓展延伸（深化知識(shí)，我行你也行?。?、學(xué)生根據(jù) 20頁(yè)“動(dòng)腦筋”討論：唐朝進(jìn)士科考詩(shī)賦好不好？為什么？2、學(xué)生按20頁(yè)“活動(dòng)與探究1”：李德裕態(tài)度如何？他的話有理嗎？ 3、21頁(yè)閱讀分析；對(duì)于這種說(shuō)法你有什么感想？4、學(xué)習(xí)了科舉制后，想一想，你對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見(jiàn)或建議？【課堂小結(jié)】（只有不斷總結(jié)才能有所提高?。┱?wù)勀阍诒竟?jié)課的收獲?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題：1、魏晉時(shí)期，選拔官員依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)是 （ ）A才能和學(xué)識(shí) B 門第和出身 C民族和地域 D等級(jí)和財(cái)產(chǎn)2、

4、為改變?cè)S多出身地微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官的弊端，采取分科考試的辦法來(lái)選拔官員開始于（ ）A隋文帝時(shí)B唐太宗時(shí)C隋煬帝時(shí)D武則天時(shí)3、下列關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.隋煬帝分科考試B.唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)增加學(xué)員C.武則天殿試、武舉D.唐玄宗詩(shī)賦為進(jìn)士科主要內(nèi)容4、“武狀元”這個(gè)詞最早可能出現(xiàn)于：（ ）A.唐太宗時(shí)期 B.唐高宗時(shí)期 C.武則天時(shí)期 D.唐玄宗時(shí)期5、科舉制度在我國(guó)存在的時(shí)間和廢除的年代是（ ）A500多年明朝 B700多年 清朝C900多年 元朝 D1300多年 清朝6、下列詩(shī)句中涉及到科舉制的有 （ ）皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。朝為田舍郎，暮登天子堂。 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。 慈恩寺下提名處，十七人中最少年。A. B. C. D. 7、下列對(duì)科舉制影響的敘述不正確的是（ ）A改善了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。B科舉制度從思想上控制了讀書人。C培養(yǎng)了更多的中華民族的英才。D對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。二、材料解析題閱讀下列材料：材料一：魏晉以來(lái)，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。材料二：唐代有人寫詩(shī)說(shuō)“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白