2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班優(yōu)秀禮儀教案多篇匯總版2

1、 中班優(yōu)秀禮儀教案30篇正文（1）中班社會優(yōu)秀教案電話禮儀含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。3、體會與人正確愉快地交往。活動準(zhǔn)備：電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲打電話引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首打電話的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?2、請你和好朋友說說，引

2、導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。 教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié)。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?3、請幼兒說說打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)教師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要 請 誰來接電話;打錯了電話時，要說 對不起 ;接電話的一方要說 請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了 等;雙方在接打電話時都要主動說 您好 ，掛電話

3、時都要說 再見 。4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩 打電話 的游戲。1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩 打電話 的游戲吧!2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。五、制作 電話 。1、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學(xué)做電話呢?教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話

4、就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作 電話 。六、結(jié)束活動。電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間。活動延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話?；顒臃此迹簽榱伺囵B(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展。（2）中班社會教案我是有禮貌的乖寶寶含反思活動設(shè)計背景禮儀是中華名族的傳統(tǒng)美德。而幼兒期是禮儀養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時期良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進幼兒身心的健康成長。因此我設(shè)計了這節(jié)教育活動?；顒幽繕?biāo)1、幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說

5、：你能樣嗎?2、幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。3、幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能嗎?教學(xué)難點：幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能嗎?活動準(zhǔn)備小動物的頭飾果樹兔媽媽的長耳朵水果籃兔寶寶(配班老師扮演)把孩子分成4組活動過程一、導(dǎo)入教師帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣。二、禮貌用語我會用1、兔媽媽對小朋友們打招呼

6、你們好 ，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說 謝謝 。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說謝謝。2、到樹林里摘水果(每個孩子只能摘2個)。每個小朋友一個頭飾，在摘水果前知道和果樹問好，摘完后知道說謝謝、再見三、游戲分享1、孩子們能把自己的勞動成果和朋友一起分享。2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個嗎?3、鼓勵孩子大膽的交流四、結(jié)束部分請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時候應(yīng)該怎樣對別人說。五、活動延伸請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí)，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思現(xiàn)在

7、大多數(shù)的家庭都是獨生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運?；径Y儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設(shè)身處地的為他人著想。對于幼兒來說，他們的禮儀無非就是如：來園、離園能主動向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。（3）中班社會優(yōu)秀教案今天你微笑了嗎含反思活動地點：河濱公園參與人員：中班全體幼兒和教師活動目標(biāo)：1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義

8、。2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，知道游園的禮儀，并能夠遵守。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準(zhǔn)備：1、與家長聯(lián)系，通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋2、家長配合講述一些出游安全知識?；顒舆^程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、所帶物品）。早上8：45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！（在行走時，老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種標(biāo)志，例如：斑馬線

9、等，增強幼兒的知識經(jīng)驗）。三、活動安排：1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。2、組織幼兒進行禮儀宣傳活動，今天你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過往的游客，讓孩子們體驗宣傳的樂趣。2、各班級自由組織簡單的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后，可組織幼兒安靜的游戲。4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物（在幼兒分享時，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進垃圾袋里）。5、教師與幼兒拍照留影。四、活動結(jié)束1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成春游小結(jié)?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在比較

10、以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，通過這個活動，讓幼兒體會到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒

11、大膽發(fā)表自己的觀點。并層層遞進逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好，有小朋友在講故事的時候，其他的小朋友聽的不認(rèn)真，接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。就微笑活動，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。1直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒又兄?/p>

12、要運用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2講述法：通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點做準(zhǔn)備。3討論法：在活動中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如：請小朋友而共同討論：小蝸牛為什么不快樂？4提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答

13、，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。在社會活動中我經(jīng)常用以下模式：欣賞模式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導(dǎo)幼兒來體驗幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點。發(fā)現(xiàn)模式：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中，請幼兒回憶、討論故事中人物的對話，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。講述模式：主要教會幼兒能準(zhǔn)

14、確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。（4）中班社會優(yōu)秀教案奇妙的禮貌用語含反思【活動設(shè)計】最近，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現(xiàn)在每個家庭的孩子尤其是那些獨生子女，從小就接受了家長們過多的呵護和寵愛，甚至于是被溺愛，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫助時也直接用 喂、喂 與人打招呼，很不禮貌。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚民族文明、展示民族精神

15、的重要途徑。所以針對這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實際設(shè)計了本次的活動內(nèi)容?！净顒幽繕?biāo)】1、讓幼兒學(xué)會與人見面時的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3、通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。【活動重點】要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？【活動難點】難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。【活動準(zhǔn)備】文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個小故事的動畫碟片?！净顒舆^程】一、教師請小朋友觀看動畫故事。動畫

16、故事在看一半的時候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道： 喂、喂我問問你 可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說： 原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀。 寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿

17、姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好： 老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。 是住在這啊，我?guī)闳フ宜桑?謝謝您。 最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當(dāng)你

18、遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如 請你和我一起做游戲好嗎？ 再如： 老師您辛苦了。 或 我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書 。 老師早上好。 老師再見了。 2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應(yīng)該怎么說？3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里來客人時等等。三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒自由的進

19、行情境表演練習(xí)。3、幼兒自由組合，進行情境表演，教師指導(dǎo)。4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語?；顒有〗Y(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳?；顒友由欤何覀冎谱骱靡环莘荻Y物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂?！净顒臃此肌课以诨顒又羞\用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的

20、想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會達到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。（5）中班社會優(yōu)秀教案禮儀手抄報含反思【活動目標(biāo)】1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。2、了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】手抄報圖片、紙、PPT?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)幼兒討

21、論圖片，導(dǎo)入活動。1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？2、那你遇到這種情況你會怎么做？總結(jié)：看來我們幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請你們說一說。師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都知道呢？三、手抄報的制作方法。師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？出示PPT，欣賞手抄報。它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫

22、和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？分成哪幾個版塊呢？師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？四、畫一畫。師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。五、作品評價：從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、

23、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（6）中班社會優(yōu)質(zhì)課教案我愛國旗國徽國歌含反思活動目標(biāo)：1、了解國旗、國徽、國歌，知道他們是祖國的標(biāo)志，了解相關(guān)禮儀。2、懂得尊重國旗、國徽、國歌。3、知道自己是中國人，具有愛祖國的情感。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：國旗國徽的圖片。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師對國旗國徽知識的了解?；顒舆^程：1、幼兒觀看升國旗的錄像，引出國旗。老師今天請你們看錄像，認(rèn)真看，看看他們在干什么呢?(播放錄像)2、認(rèn)識國旗。錄像里的小朋友們在干什么呢?(升國旗)你

24、們看出來他是什么形狀?什么顏色的嗎?他里面有什么呢?(長方形，紅色。有星星在里面)3、出示圖片紅旗，重點認(rèn)識國旗里面有五顆星星，旗幟是紅色的。所以國旗就叫五星紅旗。為什么國旗是紅色的呢?為什么有五顆星星呢?他們代表什么意思呢?小結(jié)：五星紅旗的含義五星紅旗是祖國的代表。外國人問你你是哪國人?只要你出示國旗那他就會知道你是中國人。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表所有的中國人民。四顆小星圍著一顆大星表示中國人民團結(jié)在共產(chǎn)黨周圍。4、簡單認(rèn)識國歌。國歌就是升旗時響起的音樂。他的名字叫：義勇軍進行曲。5、認(rèn)識國徽。除了在國旗里面見過五顆星?你們還在那里見過呢?(引出國徽)老師手里的東西有沒有五顆星星呢?(有

25、)那它叫什么呢?國徽?？纯磭绽锩嬗惺裁茨?(引導(dǎo)幼兒看出有五顆星，天安門城樓，麥穗，齒輪)看著小小的國徽里面有那么多的東西你們想問問老師什么問題(引導(dǎo)幼兒提出問題如為什么國徽里有那么的東西，他們代表什么呢?)小結(jié)國徽的含義：麥穗代表人民，出輪代表工人，天安門就表示我們的明民族的精神。五顆星星就表示全國人民在共產(chǎn)黨的團結(jié)。6、結(jié)合實際，明白要尊重國旗國徽。并要熱愛祖國。你們還在那里見過國旗國徽呢?為什么會在哪里出現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒明白要尊重國旗國徽也要熱愛祖國)7、模仿唱國歌來結(jié)束活動。上課的時候我們都在用自己的眼睛在看圖片，在最后的時候我們來唱一唱我們的國歌好不好?為什么國旗是紅色的?旗面為紅

26、色，象征革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色人種。為什么有五顆星星?五顆五角星象征中國人民大團結(jié)。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，表示人民對黨的向心之意。他們代表什么意思?國旗中的大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級四個階級。國徽里有什么?天安門城樓，麥穗，齒輪他們代表什么?中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神;齒輪和麥稻穗象征工人階級與農(nóng)民階級;五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民

27、站起來了!教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（7）中班主題教案文明禮儀伴我行含反思文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們中班的孩子年齡較小，大多是獨生子女，受家庭的過多呵護，形成很強的自我意識，以自我為中心，不會使用禮貌語，有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開口問聲好。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據(jù)幼兒的年齡特點，開展 文明禮

28、貌伴我成長 主題活動，我們將嘗試通過學(xué)習(xí)兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成。活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。2、通過開展 文明禮貌伴我成長 主題活動，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。活動過程：1、各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。2、以 我的家 為中心，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，體驗與家人共

29、處的快樂，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實際行動體會長輩的辛苦，學(xué)會尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學(xué)會關(guān)愛長輩。3、開展 環(huán)保小衛(wèi)士 活動，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進垃圾桶，用自己的行動來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。4、 請你來我家做客 讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。家園共育：1、送孩子來園時，記得和孩子說 再見 ;放學(xué)回家時拉著孩子的手，記

30、得跟老師、門衛(wèi)叔叔說 再見 。2、為孩子營造一個健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。附：師生禮貌用語：1、謝謝!不客氣!2、您好!早上好!老師好!老師早上好!3、對不起!沒關(guān)系!4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見!5、(男孩)你好帥!(女孩)你長的好漂亮!6、你很棒!你很優(yōu)秀!7、你是一個聽話(懂事、愛學(xué)習(xí))的孩子!教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種

31、占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。（8）中班優(yōu)秀社會故事教案熊貓的客人含反思活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個講文明，懂禮貌好寶寶。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：故事ppt，故事視頻?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入：師：小朋友，你們知道做客是什么意思嗎?(了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客)

32、師：你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢?引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活實際已有經(jīng)驗或者回想娃娃家游戲時的已有經(jīng)驗來說一說)教師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。2、學(xué)習(xí)故事：師：今天，熊貓也邀請了幾個小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢?播放ppt，幼兒欣賞故事，提問：師：熊貓都請了誰來家里做客?誰是有禮貌的小客人?它是怎么做的?小兔是怎樣來做客的?小黑熊又是怎樣來做客的?小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)?哪些話是有禮貌的話?小黑熊受歡迎嗎?如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦?你還愿意和他做朋友嗎?如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦

33、?可以做哪些改變呢?幼兒根據(jù)故事，回答問題。教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。完整欣賞故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個故事吧。3、談一談師：除了我們故事里說到的做客時要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，大膽說一說。(比如生活中，小朋友早上來園和老師阿姨打招呼;小朋友之間互相幫助、乘車時給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn))4活動延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。

34、故事熊貓的客人今天，熊貓請朋友來做客。 篤篤篤 -是誰來了，在輕輕的敲門?熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說： 熊貓，你好! 熊貓說： 你好!請進來吧!請坐、請坐。 熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說： 請喝水吧! 小白兔用兩只手接過杯子，說： 謝謝!謝謝! 嘭嘭嘭 -是誰來了，把門敲得這么響?熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說： 請喝水! 小黑熊看也不看，說： 我不喝，我要搭積木! 熊貓說： 那我們一起搭小橋，好嗎? 小白兔說： 好。 小黑熊說： 不，我要自己搭房子! 他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊

35、貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。 嘩啦 一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對熊貓說： 熊貓，再見!明天請你到我家來玩! 熊貓高興地說： 我一定會去的。 小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，她想： 要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友，你們說呢?活動反思：故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論 小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊 ;孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中，孩子們自

36、由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。（9）中班下學(xué)期社會教案我是小主人含反思我是小主人目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人，學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。準(zhǔn)備：圖片三幅重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人難點：學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀過程：一、出示圖片，引出主題教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)教師小結(jié)：圖片上的小朋友

37、看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴，她真是一個有禮貌得好孩子。二、幼兒討論：平時你家來了客人，你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌 我是小主人 家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。你好你好快請進，我請客人快坐下。找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（10）中班優(yōu)秀社會教案愛的

38、擁抱含反思活動目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達心中愛的方式。2感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達對他人的愛。3激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。重難點：愿意用語言和動作來表達自己對他人愛的情感和態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：大熊抱抱PPT、熟悉歌曲愛我你就抱抱我活動過程：一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式-擁抱1教師播放PPT，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫。2幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。二、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享交流：做一個會表達愛的孩子三、延伸活動：歌曲愛我你就抱抱我-你

39、聽過一首歌，名字叫愛我你就抱抱我嗎？歌詞是怎樣的？-讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（11）中班上學(xué)期社會教案拜年知多少含反思活動目標(biāo)：1、感受過年的熱鬧、歡樂，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)一些做客、拜年時的禮儀，會使用禮貌用語。3、了解中國特有的春節(jié)習(xí)俗，并能圍繞拜年主題大膽表述。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。活動準(zhǔn)備：1、請幼兒收集有關(guān)過年的圖片資料；活動前練習(xí)拜年的情景

40、表演。2、教學(xué)掛圖拜新年；閱讀材料1新年活動過程：1、出示教學(xué)掛圖，請幼兒看一看，說一說。-提問：你看到了什么？這是什么時候？他們?nèi)ジ墒裁矗?教師小結(jié)：原來這是什么時候，大家在堆雪人、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。-集體討論：過年的時候有沒有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。-向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。2、觀看情景表演：我們?nèi)グ菽辍?學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會使用禮貌用語。-向幼兒介紹表演者的不同角色。-請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年？小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話？3、分組表演，感受也節(jié)日氣氛。4、教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年?；顒咏ㄗh與提示：1、建議家長提

41、醒孩子走訪親友時注意使用禮貌用語。2、提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過年的樂趣?；顒雍螅峁╅喿x材料1新年，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂氣氛。教學(xué)反思：1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.（12）中班主題教案色彩的擁抱含反思教材簡解幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像美麗的顏色一樣絢麗，而紅、黃、藍作為三原色，它們相互交融、混合，又會變成其他的顏色，這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已。綱要中指出：科學(xué)活動應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望

42、。所以本次教學(xué)活動就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生，激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性，為他們提供一個廣闊的想象空問，進一步來探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。目標(biāo)預(yù)設(shè)1.了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。2.引導(dǎo)幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲，并記錄實驗結(jié)果。3.培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力，體驗自由探索的樂趣。4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。重點、難點1.引導(dǎo)幼兒在玩色過

43、程中感受顏色的變化現(xiàn)象。2.培養(yǎng)幼兒對周圍事物感興趣，積極探索變色的奧秘，學(xué)習(xí)用語言表達。設(shè)計理念隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新，科學(xué)教育越來越受重視，科學(xué)活動也越來越貼近孩子的生活。新綱要中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。但是，在現(xiàn)階段教育活動中，科學(xué)探索活動絕大部分都來自老師的預(yù)設(shè)，對于幼兒自發(fā)生成的活動我們探索的較少。在科學(xué)活動中，看似自主的探索，卻是在老師約束的框框內(nèi)匆忙活動，有時，將活動伸展開來又局限于知識、材料、時間、精力等準(zhǔn)備的有限而沒有很好的展開，這些都足以使孩子們無法深入探索科學(xué)活動，無法解決圍繞在孩子身邊的科學(xué)難題，從而對科學(xué)活

44、動產(chǎn)生距離感，最終失去興趣。面對科學(xué)活動中存在的這些問題和疑惑，我們思考：科學(xué)活動中，要用怎樣的引導(dǎo)和形式，能始終保持孩子對探究活動的興趣與欲望，激發(fā)孩子探究的靈性。帶著思考，我將源于孩子疑惑中的科學(xué)現(xiàn)象，引領(lǐng)孩子嘗試著做真實、簡單的探索活動。設(shè)計思路我班的孩子在玩橡皮泥的時候，常把幾種顏色混合在一起，結(jié)果橡皮泥就變色了，這引起了孩子們的好奇：為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會變顏色呢？孩子在疑問中對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我從孩子的興趣點和問題出發(fā)，開始了我們的探索活動。教學(xué)過程一、設(shè)置情境，引起幼兒興趣。1.教師：今天有美麗的顏色寶寶到我們班里來作客?？纯词悄男╊伾珜殞?？（播放

45、課件：藍色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶）看，藍色寶寶在和我們打招呼呢?。úシ耪n件：藍色寶寶打招呼）藍色寶寶特別喜歡找好朋友，你們猜猜他會找誰做朋友呢？（幼兒猜測）瞧！藍寶寶找到黃色寶寶做朋友，親一親，抱一抱！好開心啊！誒！藍色寶寶怎么不見了？2.教師引導(dǎo)幼兒討論：藍色寶寶怎么不見了？怎么變成綠色寶寶了呢？（播放課件：綠色寶寶）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒自由想象、討論、交流）（分析：第一環(huán)節(jié)以創(chuàng)設(shè)情境和談話方式導(dǎo)入，充分調(diào)動了孩子探究的好奇心，孩子們迫不及待的想知道藍色寶寶不見了，變成綠色寶寶的秘密。）二、操作實驗，引導(dǎo)幼兒探索1.教師：孩子們，把你的藍寶寶和黃寶寶親一親，抱一抱，看看有什么變化呀？2

46、.幼兒自主操作，證實自己的猜測。教師鼓勵幼兒大膽展示實驗結(jié)果。3.引導(dǎo)幼兒在記錄表上記錄實驗結(jié)果。（教師提供記錄紙和筆）教師小結(jié)：好神奇??！藍色和黃色抱一抱就會變成綠色！（教師播放課件：藍色與黃色的擁抱）（分析：在第二環(huán)節(jié)中，為幼兒提供材料操作實驗，從虛擬的課件轉(zhuǎn)入現(xiàn)實事物，獲得成功后再次回到課件，幫助幼兒理解主題中 擁抱 的概念，并記憶藍色與黃色變化的規(guī)律）三、深化問題，拓展幼兒思維。1.教師：藍色寶寶知道小朋友們找出了答案，開心的跳起了圓圈舞。看，他拉著紅色寶寶的手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，誒，轉(zhuǎn)到哪里去了？（播放課件：兩種顏色快速旋轉(zhuǎn)變色）2.提問：藍色寶寶和紅色寶寶又會變成什么顏色呢？（播放課件：紫色

47、寶寶）他是怎么變出來的？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（請一幼兒做實驗）紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱，誰來幫助他們呀？（幼兒操作）（分析：當(dāng)幼兒通過探索獲得一定成果，并感受到自己的探索與發(fā)現(xiàn)是有意義的同時，也就進一步地提高了幼兒對本次活動的熱情。）四、提升經(jīng)驗，幼兒自主探索。1.教師：顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱，跳圓圈舞呢！如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞，又會發(fā)生什么樣的變化呢？（教師提供各種顏色的橡皮泥材料）2.教師引導(dǎo)幼兒大膽實驗操作，記錄實驗結(jié)果。3.啟發(fā)幼兒將變色的過程編出兒歌：紅寶寶黃寶寶，抱一抱，抱一抱，變成一個橙寶.4.幼兒學(xué)念兒歌色彩的擁抱。（教師播放課件：擁抱時的變化）（分析：這一環(huán)

48、節(jié)中形象生動的課件模仿飛輪的旋轉(zhuǎn)對顏色變化的過程進行展示，又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動落下帷幕，首尾呼應(yīng)，讓人惑覺整個活動有始有終，也給孩子帶來了下次再打開帷幕會產(chǎn)生什么樣的變化的期待，為活動畫下圓滿句號）五、活動延伸，抒發(fā)積極情感。教師：你們就像小小魔術(shù)師一樣，變出了這么多美麗的色彩！那你們猜猜：要是三個顏色寶寶在一起擁抱跳舞會變成什么顏色寶寶呢？教學(xué)反思：通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。（13）中班上學(xué)期社會教案禮儀神奇的 請 字含反思

49、【活動目標(biāo)】1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3、能正確用 請 字。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！净顒訙?zhǔn)備】1、文明禮儀課件，文明用語圖片。2、課前預(yù)習(xí)一半故事：【活動過程】一、理解故事內(nèi)容，體會 請 字的神奇。提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用 請 字1、讓幼兒用 請 字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用 請 字。幼：我的車開到路邊，我想倒車，

50、我會說 倒車請注意 。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到 請 字。幼：買東西時會用到。幼：坐車的時候會用到。幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說： 爺爺，請你先來。 三、情景表演，鞏固禮貌用語。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活

51、動目標(biāo)。（14）中班社會優(yōu)秀教案運用手勢表禮儀活動目標(biāo)：1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙?zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、 聽 故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？2、安靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？故事總結(jié)：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向

52、對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。3、 看 動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？4、認(rèn)真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)有哪些手勢是表示禮儀的？(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的

53、方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學(xué)會正確的運用手勢。四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢。規(guī)則：1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒

54、誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。（15）中班教案乘車禮儀活動目標(biāo)：1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會文明、安全乘車。2.培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動準(zhǔn)備：歌曲讓座乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸；顒舆^程：一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。今天我們要乘車到赤峰動物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢?1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。教師：，他們這樣擠來擠去好嗎?為

55、什么?小結(jié)：我們也來提醒他吧 乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。 這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。2.幼兒上車：聽喇叭聲(師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說 乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。 )3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。(身高超過一米一要買票)互動：量身高。4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。提問：嘀嘀出發(fā)咯!看，這些乘客-，這個小朋友在干什么呀?誰來提醒他?討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護自己?(如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié)：我們要拉好扶手

56、來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。師：嘀嘀!車輛啟步，請拉好扶手。5.讓座：師：步行街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備大汽車呀剛停下，上來一位-?老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢?(老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。一起唱歌讓座。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。師：滴滴!車輛起步，請拉好扶手。6.收傘：不一會外面下起了雨···師：長青街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備大汽車呀剛停下，上來一位-?叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好，并套上塑料袋。)小結(jié)：雨雪天，傘收