小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教研活動(dòng)材料

1、時(shí)、分的認(rèn)識(shí)教案楊彩蓮教學(xué)內(nèi)容 :義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 8082頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) :1、知識(shí)與技能:知道時(shí)針走一大格的時(shí)間是 1時(shí),分針走一小格的時(shí)間是 1分, 1時(shí) =60分。2、過程與方法:結(jié)合熟悉的事情,經(jīng)歷看圖說話、觀察鐘面、撥動(dòng)表針等認(rèn)識(shí)時(shí)和 分的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 :結(jié)合具體事例,體驗(yàn) 1分有多長(zhǎng),培養(yǎng)珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)、分,知道 1時(shí) =60分。教具準(zhǔn)備 :多媒體課件、鐘面模型。學(xué)具準(zhǔn)備 :每人準(zhǔn)備一個(gè)鐘表。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入課件出示大風(fēng)車節(jié)目畫面。1、同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕,你們最喜歡看的節(jié)目來了,這是什么節(jié)目?有誰知道這節(jié)目

2、是 在下午什么時(shí)候播放?隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午 6:10。2、晚上 7:00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目?3、有誰愿告訴老師,你什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺?看來,時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系十分密切,而鐘表可以告訴我們時(shí)間,幫助我們 利用好時(shí)間,今天我們就一起來學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書課題:時(shí)、分的認(rèn)識(shí) ,生齊 讀課題。二、合作交流,探究新知1、看圖說話,感知時(shí)間。課件出示教材上的六幅圖:(1仔細(xì)觀察圖畫,說一說亮亮什么時(shí)間在干什么。學(xué)生口述。(2提出兔博士的要求,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),把亮亮一天中做的六件事情按 照發(fā)生的時(shí)間排序。學(xué)生紛紛表達(dá)自己的想法 , 交流排序的結(jié)果。(3 鼓勵(lì)學(xué)

3、生用自己的話把亮亮做的六件事情講成故事。 提示:可以用上 “早晨、 上午、 下午”等詞語(yǔ)。學(xué)生用完整的話講故事。2、觀察鐘面,認(rèn)識(shí)時(shí)分。 (電腦出示一個(gè)鐘面(1觀察鐘面,你發(fā)現(xiàn)了什么?(自主探索、小組討論(2匯報(bào)交流,課件演示并填空。鐘面上有(時(shí) 針、 (分 針、和(秒針。鐘面上又粗又短的針是(時(shí)針 ,它走得(最 慢 ;較長(zhǎng)一些的針是(分針 , 它走得比時(shí)針(快 ,最細(xì)最長(zhǎng)的是(秒針 ,它走得(最 快 。鐘面上有(12個(gè)數(shù),把鐘面平均分成 (12個(gè)大格 , 每一個(gè)大格又被平均分成(5個(gè)小 格,所以鐘面上有(60個(gè)小格。時(shí)針走一大格的時(shí)間是(1時(shí) ,分針走一小格的時(shí)間是(1分 。分針走 1小格是

4、 1分,走 1大格是 (5分,走 1圈是 (60分。(3 1時(shí)有多長(zhǎng)。一節(jié)課 40分,課間休息 10 分,再加 10分就是 1小時(shí)。(4體會(huì) 1分鐘有多長(zhǎng)學(xué)生分別做口算題、讀書、數(shù)數(shù)、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。師:你用 1分鐘做了些什么?讓孩子們說出自己 1分鐘做的事。師:其實(shí) 1分鐘能做很多事情,老師課前讓你們搜集了資料,誰愿意把你搜集到的資料告 訴大家?學(xué)生充分發(fā)言后,然后老師將自己搜集到的資料出示在屏幕上:銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分 鐘點(diǎn) 1500張人民幣,汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車,中央電視臺(tái)播音員每分鐘播 180個(gè)字。 師:1分鐘很短,充分用好它卻能做很多事情,所以我們要珍惜每一分鐘。3、時(shí)

5、、分的關(guān)系(1教師拿一個(gè)較大的表任意撥一撥表針,讓學(xué)生直觀地看到時(shí)針走得慢,分針走得快。(2 師生一起把時(shí)間撥到 3時(shí),讓學(xué)生說出鐘面上的時(shí)間,再撥到 4時(shí)。時(shí)針從 3走到 4,經(jīng)過的時(shí)間是 1小時(shí),分針有什么變化 ? 引導(dǎo)學(xué)生回答:分針正好走了一 圈,是 60個(gè)小格。(3剛才我們撥動(dòng)表針時(shí),時(shí)針和分針有什么變化?鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述時(shí)針和分 針的變化:分針走一小格是 1分,時(shí)針走一大格(1時(shí) , 分針正好走一圈(60分 。 1時(shí)和 60分有什么關(guān)系?隨著孩子們的回答板書:1時(shí) =60分。(3 2時(shí) =(分 3時(shí) =(分 5時(shí) =( 分三、課堂練習(xí),鞏固新知1、鐘面上有( 針、 ( 針、和

6、(針。鐘面上又粗又短的針是( ,它走得( ;較長(zhǎng)一 些的針是(, 它走得比時(shí)針( ,最細(xì)最長(zhǎng)的是( ,它走得( 。鐘面上有(個(gè)數(shù),把鐘面平均分成 (個(gè)大格 , 每一個(gè)大格又被平均分成(個(gè)小格, 所以鐘面上有(個(gè)小格。時(shí)針走一大格的時(shí)間是( ,分針走一小格的時(shí)間是( 。分針走 1小格是 1分,走 1大格是 (分,走 1圈是 (分。四、梳理知識(shí),全課總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲?五、拓展延伸,布置作業(yè):同學(xué)們,回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙(時(shí)針、分針 、一個(gè)按扣,做 一個(gè)鐘面模型。要求:鐘面美觀、數(shù)字清晰,時(shí)針、分針可以活動(dòng),形狀、顏色、自己設(shè)計(jì)。時(shí)、分的認(rèn)識(shí)楊彩蓮教學(xué)內(nèi)

7、容 :義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)第 8082頁(yè)。教學(xué)目的 :1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位“時(shí)” 、 “分” ,初步體會(huì)“時(shí)” 、 “分”的實(shí)際意義,理解 1時(shí) =60分。2、結(jié)合具體的生活情景,學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn):讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)刻。教具準(zhǔn)備:課件一套,學(xué)生每人準(zhǔn)備 1個(gè)鐘面模型。教學(xué)過程:一、 問題導(dǎo)入 ;新課課件出示大風(fēng)車節(jié)目畫面。師:小朋友們, 請(qǐng)看大屏幕, 這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了?有誰知道這節(jié)目是在下午什么時(shí) 候播放?隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午 6:10,晚上 7:00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目?有誰愿告訴 老師

8、你什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺?(電腦分別顯示時(shí)刻看來,時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系十分 密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間 ,幫助我們利用好時(shí)間,今天我們就一起來學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板 書課題:時(shí)、分的認(rèn)識(shí),生齊讀課題。師:讀了課題,你們想知道什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言二、互動(dòng)合作1、認(rèn)識(shí)鐘面(電腦出示一個(gè)鐘面(1學(xué)生看書自學(xué),觀察鐘面上有些什么?(自主探索、小組討論(2匯報(bào)交流,課件演示并填空。鐘面上有 針、 針、 針。鐘面上有 個(gè)數(shù)字,按從 1 12順時(shí)針方向排列(點(diǎn)擊順時(shí)針方向 。有 個(gè)大格、 個(gè)小格,并演示時(shí)針分針的走動(dòng)方向。分針走 1小格是 分, 走 1大格是 分, 走 1圈是 分。 時(shí) 針走

9、1大格是 分,時(shí)針走 1大格,分針正好走 圈。2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分(1認(rèn)識(shí)“分”觀察分針師:分針是用來表示“分”的,分針走 1小格的時(shí)間是 1分。體會(huì) 1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。師:你用 1分鐘做些什么?讓孩子們說出自己 1分鐘做的事。 其實(shí) 1分鐘能干很多事情, 老師讓你 們搜集資料的, 誰愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家?學(xué)生充分發(fā)言后, 然后老師將自己搜集到的知識(shí)出 示在屏幕上:銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn) 1500張人民幣,汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車,中央電視臺(tái)播音員每 分鐘播 180個(gè)字。師:1分鐘很短,充分用好它卻能做很多事情,所以我們要珍惜每一分鐘。(2 認(rèn)

10、識(shí)“時(shí)” ,知道時(shí)、分的聯(lián)系師:時(shí)針是用來表示“時(shí)”的,時(shí)針走一大格的時(shí)間是 1時(shí)。 分針走 1圈是 60分,觀察時(shí)針有什么變化?課件演示。師:時(shí)針走一大格(從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)的時(shí)間是 1時(shí),板書 1時(shí)。 1時(shí)和 60分有什么聯(lián)系?隨著孩子們的回答板書 1時(shí) =60分。 1時(shí)有多長(zhǎng)一節(jié)課 分,課間休息 分,再加 分就是 1小時(shí)。三、展示交流(3 完成練習(xí)十九第 3題, 比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。 (設(shè)計(jì)成動(dòng)畫形式, 在屏幕上完成 3、時(shí)刻的讀寫(1讀寫整時(shí)的 讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時(shí)刻。 (電腦出示 隨著學(xué)生的回答,用讀法、寫法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來。 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同

11、點(diǎn),從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。 (分針指著 12、時(shí) 針指著幾就是幾時(shí) 練習(xí):學(xué)生在鐘面上撥出 7時(shí)、 9時(shí)、 12時(shí)、 6時(shí)。(2讀寫幾時(shí)幾分的(課件演示 從 1:00 1:15,現(xiàn)在是 1時(shí)還是 1時(shí)多,為什么?(因?yàn)榉轴槻辉?12上, 時(shí)針有什么變 化?(先看時(shí)針走過數(shù)幾就是幾時(shí)多。 到底多多少分呢?(再看分針從 12起走了多少格,算出多少分 老師撥出 9時(shí)多,小組討論:撥的是不是 9時(shí)多?多多少?該怎么看?全班交流。 說出下列鐘面所表示的時(shí)刻, (屏幕顯示主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。 師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。 操作:老師報(bào)時(shí),學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分

12、的四、鞏固提高1、在春暖花開的季節(jié),老師帶孩子們出去旅游,抵達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的鐘面上,請(qǐng)小朋 友們分別讀寫出來。2、游戲:小小郵遞員動(dòng)物王國(guó)里有許多的小動(dòng)物, 可它們的時(shí)間安排各有千秋, 下面請(qǐng)小朋友們拿著手上的 “時(shí)間的寫 法”卡片,投遞到相應(yīng)的小動(dòng)物的“時(shí)間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們,誰最最棒,出發(fā)吧。 五、課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲?六、布置作業(yè):小朋友們,回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙(時(shí)針、分針 、一個(gè)按扣作一個(gè)鐘面模型。 要求:鐘面美觀、數(shù)字清晰,時(shí)針、分針可以活動(dòng),形狀、顏色、自己設(shè)時(shí)、分的認(rèn)識(shí)教案楊彩蓮教學(xué)內(nèi)容 :義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)

13、學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 8082頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) :1、知識(shí)與技能:知道時(shí)針走一大格的時(shí)間是 1時(shí),分針走一小格的時(shí)間是 1分, 1時(shí) =60分。2、過程與方法:結(jié)合熟悉的事情,經(jīng)歷看圖說話、觀察鐘面、撥動(dòng)表針等認(rèn)識(shí)時(shí)和 分的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 :結(jié)合具體事例,體驗(yàn) 1分有多長(zhǎng),培養(yǎng)珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)、分,知道 1時(shí) =60分。教具準(zhǔn)備 :多媒體課件、鐘面模型。學(xué)具準(zhǔn)備 :每人準(zhǔn)備一個(gè)鐘表。教學(xué)過程:二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入課件出示大風(fēng)車節(jié)目畫面。1、同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕,你們最喜歡看的節(jié)目來了,這是什么節(jié)目?有誰知道這節(jié)目是 在下午什么時(shí)候播放?隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午

14、 6:10。4、晚上 7:00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目?5、有誰愿告訴老師,你什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺?看來,時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系十分密切,而鐘表可以告訴我們時(shí)間,幫助我們 利用好時(shí)間,今天我們就一起來學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書課題:時(shí)、分的認(rèn)識(shí) ,生齊 讀課題。三、合作交流,探究新知2、看圖說話,感知時(shí)間。課件出示教材上的六幅圖:(1仔細(xì)觀察圖畫,說一說亮亮什么時(shí)間在干什么。學(xué)生口述。(2提出兔博士的要求,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),把亮亮一天中做的六件事情按 照發(fā)生的時(shí)間排序。學(xué)生紛紛表達(dá)自己的想法 , 交流排序的結(jié)果。(3 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話把亮亮做的六件事情講成故事。 提示:可以用

15、上 “早晨、 上午、 下午”等詞語(yǔ)。學(xué)生用完整的話講故事。2、觀察鐘面,認(rèn)識(shí)時(shí)分。 (電腦出示一個(gè)鐘面(1觀察鐘面,你發(fā)現(xiàn)了什么?(自主探索、小組討論(2匯報(bào)交流,課件演示并填空。鐘面上有(時(shí) 針、 (分 針、和(秒針。鐘面上又粗又短的針是(時(shí)針 ,它走得(最 慢 ;較長(zhǎng)一些的針是(分針 , 它走得比時(shí)針(快 ,最細(xì)最長(zhǎng)的是(秒針 ,它走得(最 快 。鐘面上有(12個(gè)數(shù),把鐘面平均分成 (12個(gè)大格 , 每一個(gè)大格又被平均分成(5個(gè)小 格,所以鐘面上有(60個(gè)小格。時(shí)針走一大格的時(shí)間是(1時(shí) ,分針走一小格的時(shí)間是(1分 。分針走 1小格是 1分,走 1大格是 (5分,走 1圈是 (60分。(

16、3 1時(shí)有多長(zhǎng)。一節(jié)課 40分,課間休息 10 分,再加 10分就是 1小時(shí)。(4體會(huì) 1分鐘有多長(zhǎng)學(xué)生分別做口算題、讀書、數(shù)數(shù)、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。師:你用 1分鐘做了些什么?讓孩子們說出自己 1分鐘做的事。師:其實(shí) 1分鐘能做很多事情,老師課前讓你們搜集了資料,誰愿意把你搜集到的資料告 訴大家?學(xué)生充分發(fā)言后,然后老師將自己搜集到的資料出示在屏幕上:銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分 鐘點(diǎn) 1500張人民幣,汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車,中央電視臺(tái)播音員每分鐘播 180個(gè)字。 師:1分鐘很短,充分用好它卻能做很多事情,所以我們要珍惜每一分鐘。3、時(shí)、分的關(guān)系(1教師拿一個(gè)較大的表任意撥一撥表針,讓學(xué)生

17、直觀地看到時(shí)針走得慢,分針走得快。(2 師生一起把時(shí)間撥到 3時(shí),讓學(xué)生說出鐘面上的時(shí)間,再撥到 4時(shí)。時(shí)針從 3走到 4,經(jīng)過的時(shí)間是 1小時(shí),分針有什么變化 ? 引導(dǎo)學(xué)生回答:分針正好走了一 圈,是 60個(gè)小格。(3剛才我們撥動(dòng)表針時(shí),時(shí)針和分針有什么變化?鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述時(shí)針和分 針的變化:分針走一小格是 1分,時(shí)針走一大格(1時(shí) , 分針正好走一圈(60分 。 1時(shí)和 60分有什么關(guān)系?隨著孩子們的回答板書:1時(shí) =60分。(3 2時(shí) =(分 3時(shí) =(分 5時(shí) =( 分三、課堂練習(xí),鞏固新知1、鐘面上有( 針、 ( 針、和(針。鐘面上又粗又短的針是( ,它走得( ;較長(zhǎng)一些的針是（,它走得比時(shí)針（） ，最細(xì)最長(zhǎng)的是（） ，它走得（） 。 鐘面上有（）個(gè)數(shù)，把鐘面平均分成(）個(gè)大格,每一個(gè)大格又被平均分成（）個(gè)小格， 所以鐘面上有（）個(gè)小格。 時(shí)針走一大格的時(shí)間是（） ，分針