美麗的小興安嶺教案 (2)

1、13第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)?jīng)游覽過(guò)美麗神奇的五彩池，欣賞過(guò)如詩(shī)如畫的武夷山,感受過(guò)奇妙的海底世界。今天讓我們走進(jìn)神秘的大森林，去感受它那別具一格的風(fēng)韻吧！ 請(qǐng)大家齊讀兩遍課題 美麗的小興安嶺看著題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（生提問(wèn)題）下面我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文，首先看這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)。（2）了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。（3）有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法（1）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)自主合作、探究。（2）抓住關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛，樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下面我們這些圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)第一自然段1請(qǐng)同學(xué)們自讀第一自然段。思考：你讀懂了什么？2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（指名回答）（1）我讀懂了小興安嶺在我國(guó)的東北部。（出示課件）大家看我國(guó)地圖，小興安嶺在我國(guó)黑龍江省東北部，著名的大興安嶺和它遙遙相對(duì)。（2）我讀懂了小興安嶺樹很多。（出示課件）你從哪些詞語(yǔ)中看出小興安嶺樹很多？（數(shù)不清、幾百里連成一片、綠色的海洋）（板書：綠色的海洋）“綠色的海洋”指什么？（指綠色的樹,說(shuō)明樹很多）這兒用了一個(gè)什么句？還從哪兒看出樹很多？（省略號(hào)）你知道小興安嶺還有哪些樹嗎？（生答；還有楊樹、柏

3、樹、楓樹等）3下面請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀第一自然段，體會(huì)樹的多。三、學(xué)習(xí)第二自然段1.請(qǐng)同學(xué)們自讀二五自然段，看看課文是按怎樣的順序介紹小興安嶺的景物的？（是按季節(jié)的變化來(lái)描寫景物的）（板書：春、夏、秋、冬）過(guò)渡：小興安嶺象一位愛美的姑娘，一年四季變換著美麗的衣裳，帶給人們四種不同的享受。2.下面我請(qǐng)一位同學(xué)讀第二自然段，其他同學(xué)思考：你覺(jué)得小興安嶺的春天怎么樣？作者抓住了哪些景物來(lái)寫的？用筆畫出來(lái)。出示表格，師小結(jié)填表：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來(lái)寫。 季節(jié)描寫的景物春樹木、積雪、小溪、小鹿、原木夏樹木、晨霧、陽(yáng)光、野花秋樹木、落葉、野果、藥材冬雪花、西北風(fēng)

4、、黑熊、松鼠那么，文中是怎樣描寫這些景物的呢？樹木怎么樣？3.請(qǐng)同學(xué)們看這兩個(gè)句子，出示課件，比較一下，哪個(gè)更好，為什么？（1）樹木抽出新的枝條。（2）樹木長(zhǎng)出新的枝條。（生回答）老師這兒有幾支鉛筆，我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做一下抽的動(dòng)作，再做一下長(zhǎng)的動(dòng)作，你們體會(huì)到什么？（抽比長(zhǎng)更快。）體現(xiàn)了什么？（一到春天，小興安嶺的樹木呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。）山上的積雪融化了，匯成小溪，小溪在（緩緩地流著），河里漲滿了春水，一根根原木在（順?biāo)鳎┫袷裁?？用一個(gè)比喻句，把什么比做什么？說(shuō)明了什么？（把流動(dòng)的木材比作艦隊(duì)，說(shuō)明小興安嶺出產(chǎn)的木材很多，）它是怎樣運(yùn)送出去的？是借著水的流動(dòng)運(yùn)送出去的。4.此時(shí)，小鹿在溪邊

5、干什么？（出示課件）“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。”（出示課件）這里的“散步、側(cè)著腦袋、欣賞”是用來(lái)寫什么的？用在小鹿身上體現(xiàn)了什么？（悠閑、快樂(lè)）齊讀這一句話，體會(huì)小鹿的悠閑、快樂(lè)5.(課件)小興安嶺的春天是一幅怎樣的景象呢？小興安嶺的春天是一幅 的景象。（板書：欣欣向榮）6.齊讀這一段 ，讀出春天生機(jī)勃勃，欣欣向榮的感情。7.小結(jié)讀書方法。學(xué)習(xí)這一段，我們用的學(xué)習(xí)方法是：（1）先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。（2）然后找出了作者所描寫的景物，完成了表格。（3）最后通過(guò)感情朗讀，體會(huì)小興安嶺春天的美麗。課件：讀一讀填一填悟一悟四.（下面

6、我們用這種學(xué)習(xí)方法）學(xué)習(xí)第三-五自然段1自由讀課文，小組討論完成表格（出示）：（1）小興安嶺的夏天、秋天、冬天景色怎樣？（2）作者抓住了哪些景物來(lái)寫的？2集體交流填表（1）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住了哪些景物來(lái)寫的呢？（指名回答：樹木，晨霧，陽(yáng)光，草地，野花這些景物來(lái)寫的。）(2)小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物來(lái)寫。(3)小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹木、積雪、西北風(fēng)、黑熊、松鼠等來(lái)寫。 3.學(xué)習(xí)第三自然段： （1）夏天到了，小興安嶺的樹木是怎樣的？請(qǐng)一位同學(xué)讀句子（課件）你體會(huì)到什么？（生答：小興安嶺夏天樹木蔥蘢，枝葉茂密。）從哪兒看

7、出來(lái)的？（指名回答：“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“擋”“遮”等）（齊讀，讀出樹的多、密）（2）（出示圖片）早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林是怎樣的？“浸”說(shuō)明什么？（霧很多，很濃）（4）此時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了（出示圖片）千萬(wàn)縷金光像（利劍一樣）這兒用了什么修辭手法？把金光比作什么？（利劍）（5）太陽(yáng)照在草地上，草地是怎樣的？課件出示圖片,你體會(huì)到什么？(很多、很漂亮、顏色多)所以，文中把野花盛開的草地比作什么？（美麗的大花壇）請(qǐng)同學(xué)們用“像“說(shuō)一個(gè)句子：-像-。(6) 小興安嶺的夏天是一個(gè) _的季節(jié)（ 板書：花木繁茂） (7)有感情地朗讀第三自然段，讀出花木繁茂的景象。4.學(xué)習(xí)第四自然

8、段（1）看大屏幕，思考一下，秋風(fēng)一吹，小興安嶺穿上了怎樣的衣服？（出示課件）（2）集體交流： A.秋天，小興安嶺穿上了金黃色的衣服。（你是從哪兒看出來(lái)的？） B.秋天，小興安嶺穿上了火紅色的衣服。（你是從哪兒看出來(lái)的？）。C.秋天，小興安嶺穿上了綠色的衣服。（你是從哪兒看出來(lái)的？）比較句子，哪一句更好：A、秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。 B、秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飄落。為什么用“飛舞”而不用“飄落”?(落葉好像在跳舞一樣，說(shuō)明秋天小興安嶺的景色很美麗)齊讀句子，體會(huì)秋天的美。(3)此時(shí)，如果你來(lái)到小興安嶺，你會(huì)大飽口福的，為什么呢？找出句子讀一讀。圖片課件出示（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參等）你還

9、知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？（出示圖片）森林向人們無(wú)私奉獻(xiàn)著它的一切，我們?cè)撛鯓訉?duì)待無(wú)私奉獻(xiàn)的森林呢？（保護(hù)）(4)小興安嶺的秋天是一個(gè) 。的季節(jié)。（板書：物產(chǎn)豐富）(5)男生朗讀第四自然段，讀出物產(chǎn)的豐富。3.西北風(fēng)呼呼地吹著，寒冷的冬天來(lái)了，小興安嶺穿上了怎樣的棉衣？課件出示圖片（回答）：（1）小興安嶺成了 的世界。（板書：雪花飛舞）（2）冬天還有什么？（動(dòng)物）除了書中提到的，你還知道小興安嶺有哪些動(dòng)物？（出示圖片）說(shuō)明了什么？(物產(chǎn)豐富）（3）女生有感情地朗讀第五自然段，讀出小興安嶺的美麗及物產(chǎn)的豐富。五.學(xué)習(xí)第六自然段（出示句子）1齊讀第六自然段。思考：為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？ 生答，師小結(jié)：寶庫(kù)，是指物產(chǎn)豐富。花園，是指一年四季美麗。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動(dòng)植物，而且一年四季景色美麗，所以說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。（板書：花園、寶庫(kù)）這么美的花園、寶庫(kù)，我們?cè)撛趺醋霾拍茏屗滥兀浚ㄑ由欤罕Ｗo(hù)森林、禁止亂砍亂伐、保護(hù)動(dòng)物等。） 2.齊讀這一段。六.板書總結(jié)：這篇課文先總的介紹小興安嶺是一個(gè)綠色的海洋，然后抓住景物的特點(diǎn)