關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)_2

1、關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)1 我們農(nóng)村的幼兒園老師學(xué)歷高，但通常是由綜合性高校培育出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)狀況。幼兒園也為老師帶給培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫忙她們獲得最新的學(xué)問，提高工作潛力。我們國家規(guī)定對幼兒園老師進(jìn)行定期考核，幼兒園通常把考核成果優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負(fù)責(zé)支配班內(nèi)其他老師的工作，管理整個(gè)班級。農(nóng)村幼兒訓(xùn)練已經(jīng)起步，我國幼兒園很少有男老師，主要緣由一是受.傳統(tǒng)觀念的束縛，二是由于幼兒園老師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒訓(xùn)練，那簡直是天壤之別。 在城里幼兒園老師很重視幼

2、兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都很留意從幼兒的身心特點(diǎn)動(dòng)身，讓幼兒充分感受到他們是那里的仆人。 發(fā)達(dá)國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大，體育設(shè)施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在松軟的沙地或木屑鋪成的場地上，平安系數(shù)大。球、繩子、塑料車許多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。在樓道里，整齊地?cái)[放著廢舊物品，有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動(dòng)搞笑的卡通形象、幼兒寵愛的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛。 在我曾參觀

3、的幼兒園里，每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒帶給各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺布。很多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等學(xué)問的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi)，孩子們能夠自由選取。老師還為喜愛在地上擺布玩具的幼兒預(yù)備了很多小塊地毯。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā)、軟靠墊，幼兒能夠滿意地躺著，假如睡著了，老師也不會(huì)驚動(dòng)他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個(gè)夠。教室的中間一般留有較大的空地，鋪上地毯，供幼兒進(jìn)行群眾活動(dòng)，如聽故事、唱歌等。在群眾活動(dòng)時(shí)，老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿，不強(qiáng)求人人都聽，只要幼兒不阻礙別人，老師允許他做自我想做的事。但是，老師在講課時(shí)也非常注意趣味性，教具形象直

4、觀，表情生動(dòng)幽默，對幼兒的發(fā)言賜予正面的鼓舞，以吸引孩子們專心參加。 示范級幼兒園的活動(dòng)區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出便利幼兒的觀念。如全部的用具都是依據(jù)幼兒的身高設(shè)計(jì)的，便于幼兒觀看和選用；同類的材料放在一齊，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類；每個(gè)區(qū)域的玩具很豐富，能夠帶給多種閱歷、作用于不一樣感官，以滿意不一樣幼兒的需要；喧鬧和寧靜的地方被隔開來，防止相互干擾。幼兒在簡潔開心之中學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展技能，構(gòu)成良好的個(gè)性等。幼兒享受著被敬重、被信任的樂趣。 城市的孩子在.性進(jìn)展方面比較突出。在室內(nèi)，他們用心地從事自我的操作活動(dòng)，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象，幼兒相互攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達(dá)和表

5、現(xiàn)自我的思想行為，行為習(xí)慣好，規(guī)章意識強(qiáng)。他們會(huì)自主整理和放置各類玩具、用具等。這與老師和家長重視兒童.性的培育是分不開的。老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對孩子耐煩細(xì)致，布滿愛心，常常鼓舞孩子，較少粗暴批判。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的姿勢。她們不要求幼兒務(wù)必做什么，而是讓幼兒根據(jù)自我的意愿選取活動(dòng)，到自我想去的活動(dòng)室去玩耍。她們認(rèn)為快樂玩耍正是幼兒需要的，由于它為幼兒健全人格的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。個(gè)性是對于剛?cè)雸@的孩子，老師很有愛心和耐煩，擁抱摩挲他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組嬉戲，以逐步加深孩子們對群眾的感情。家長們反映，那里的老師工作個(gè)性辛苦，對孩子們都很好。老師以

6、自身的敬業(yè)精神得到了家長的敬重與信任。 相對于農(nóng)村的幼兒園，我發(fā)覺我們的老師要做到： 老師要充分敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作一個(gè)具有自主性、有自身內(nèi)在要求與進(jìn)展?jié)摿Φ膫€(gè)性，而不僅僅僅是老師的附屬物或單純的理解者；同時(shí)要有意識地為幼兒帶給制造的機(jī)會(huì)，讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事，而不是包辦代替；老師要有意識地利用實(shí)際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的學(xué)問、方法和技巧，培育幼兒主動(dòng)適應(yīng)生活的潛力；做到敬重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合。老師敬重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯(cuò)，而是用公平的口吻提出下方要求，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望，做到遵守規(guī)章，不阻礙別人。老師認(rèn)為，放縱孩子，是對“敬重孩子”的誤會(huì)。 關(guān)于幼兒園

7、老師心得體會(huì)2 我是一名幼兒老師，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有好處的。 而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)當(dāng)了中二班的班主任，對于在過去的兩個(gè)月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實(shí)只要自我仔細(xì)做好自我的工作，合理的支配時(shí)間，這些都是沒什么問題可在的！ 那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特

8、色 我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小，太過于活潑，有的小伴侶嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。但是這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動(dòng)，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對他們進(jìn)行訓(xùn)練；一些理解潛力強(qiáng)，但就是掌握不住自我行為的孩子，我們個(gè)性留意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面也準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時(shí)，我一般實(shí)行多鼓舞，少批判的方法，幼兒的專心性也就大大提高了，被表揚(yáng)的感覺就找到了。 二、愛心 要做好班主任工作的

9、首要條件是 1：擁有良好的心態(tài)； 2：對班主任工作的喜愛，只要對這項(xiàng)工作具有專心的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)懷、愛心、耐煩、細(xì)心，關(guān)愛每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關(guān)愛他，愛惜他、訓(xùn)練他、培育他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時(shí)刻關(guān)懷他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來。 三、家園聯(lián)系 仔細(xì)做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、簡潔了。于是我們常常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)

10、，明確自我該怎樣協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練工作。另外，我透過校訊通準(zhǔn)時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長們，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我仔細(xì)填寫幼兒手冊，對每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評價(jià)。 一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛，再平凡的工作都會(huì)做得大放完彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信念。加油！ 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)3 一、敬重孩子 我們班有個(gè)叫劉明釗的小男孩，特別淘氣。平常，總有小伴侶告他的狀。“老師，劉明釗打我了。”“老師，劉明釗搶我的玩具?！睘榇?，我們不知訓(xùn)練了他多少次。有一天，他和小伴侶一起看圖書。開頭時(shí)，他邊看自己的書，還邊給旁邊的小伴侶講解

11、，和小伴侶的關(guān)系很融洽。過了一會(huì)兒，他突然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干什么。 我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干什么。于是，我沒有大聲指責(zé)他，而是走到他身旁，很隨便地問：“你在干什么呢？”劉明釗說：“她的圖書壞了，我想幫她修修?！甭犃诉@話，我才茅塞頓開。我鼓舞了他的做法，并關(guān)心他找到了一個(gè)正確解決問題的方法。事后，我暗自慶幸，當(dāng)時(shí)假如按以前主觀的推斷去批判他，沒有敬重幼兒的觀念，那必定會(huì)損害孩子的自尊。 因此，作為幼兒老師，要學(xué)會(huì)敬重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批判或否定幼兒的想法和做法，不簡潔粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實(shí)情的來龍去脈，再賜予必要的關(guān)心和指導(dǎo)。這樣，才能真正

12、促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜愛的好老師。 二、小小卡片用處大 星期二早晨，佳佳的媽媽送孩子入園時(shí)對我說：“佳佳的帽子昨天不見了，請您幫她找一找?！碑?dāng)時(shí)，我滿口應(yīng)了下來。可由于一上午忙這忙那，我把這事給忘了。直到中午孩子離園時(shí)，佳佳的媽媽來接孩子問及此事，我才想起來。 不錯(cuò)的這件事使我反思：諸如此類的事情以前是否也發(fā)生過？每天早晨，接待孩子入園時(shí)，有的家長會(huì)向老師交待些孩子的事情，老師有時(shí)工作一忙常給忘了。久而久之，家長會(huì)對老師失去信任。 怎樣才能辦好家長交待的事情，讓家長放心呢？我想到了做“家長放心卡”。 我用厚紙印制了一些小卡片發(fā)給幼兒，家長假如有什么事情需要老師做，就寫在卡片上，送孩子入園

13、時(shí)，將卡片交給老師。這樣，老師抽空翻閱一下，就是再忙也不會(huì)遺忘家長對老師說的話。看到卡片上寫著“今日中午我有事，可能晚一會(huì)來接孩子”，放學(xué)后，我就晚走一會(huì)，等家長把孩子接走；看到卡片上寫著“孩子感冒了，您讓他多喝點(diǎn)水”，我就多留意觀看孩子，并提示他多飲水。 有些家長還在卡片上寫些“最近，我發(fā)覺孩子常說臟話，請幫忙改正”“望老師訓(xùn)練孩子在家里講好個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師準(zhǔn)時(shí)協(xié)作家長改掉孩子的不良習(xí)慣。 “家長放心卡”的運(yùn)用，使家長能放心的把孩子交給我們，對我們更好的照看孩子、訓(xùn)練孩子起到了很大的作用。也使我們真正成為了一個(gè)讓家長放心的好老師。 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)4

14、 最近一段時(shí)間我仔細(xì)的學(xué)習(xí)了幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。 通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加喜愛孩子。喜愛孩子是幼兒老師做好訓(xùn)練工作的必備條件，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好訓(xùn)練工作的劇烈愿望。同時(shí)也使我明白了凡事都要以身作則。特殊是對于幼兒老師，由于孩子的年齡特點(diǎn)喜好仿照，所以幼兒園的孩子都會(huì)把自己的老師當(dāng)成學(xué)習(xí)仿照的榜樣。這就要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言行舉止要文明禮貌，否則就會(huì)在不知不覺中給孩子造成不良的影響。 通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白新時(shí)

15、代新形勢下只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新學(xué)問，才能適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我訓(xùn)練事業(yè)中的一盞明燈！做一名合格的幼兒老師。 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)5 xx年5月16日，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，在此次活動(dòng)中，紅星幼兒園預(yù)備了三堂教學(xué)討論課，分別是小班的我的影子，中班的玩彩帶，大班的我愛福娃，這三堂課總的來說，上的效果都比較好，在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很仔細(xì)認(rèn)真的傾聽教學(xué)流程，并作記錄，孩子們也表現(xiàn)得很快樂，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)到了不少學(xué)問。 我們一早就來到了紅星幼兒園，先到各班教室借鑒環(huán)境布置，主要看了各段

16、在開發(fā)幼兒嬉戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，依據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同，小班設(shè)計(jì)了我的家，我愛吃的食品，中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師，娃娃醫(yī)院，大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師，T型秀，便利超市等情境化的環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力，制造力，審美意識和自辦法識，從小喜愛動(dòng)腦思索，動(dòng)手操作，培育良好的愛好和愛好，萌發(fā)孩子喜愛祖國，喜愛藝術(shù)，崇尚科學(xué)的意識。 接著觀摩了它的晨間嬉戲和早操活動(dòng)。在晨間嬉戲中，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必需越過小小的障礙物而進(jìn)入教室，在教室的門口，帶班老師正站在門口微笑著迎接孩子入園，孩子臉上洋溢著快樂美好的笑容，在擺脫家人懷抱的瞬

17、間，感覺到幼兒園的暖和，我們老師就應(yīng)當(dāng)為孩子營造這樣一個(gè)溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園，愿在這里開頭幻想遠(yuǎn)航。 在早操活動(dòng)中，老師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂聲中自由歡樂的活動(dòng)，由輕音樂入場，有徒手操，器械操，自由嬉戲，最終在緩緩音樂聲中伸展活動(dòng)結(jié)束，給人簡潔完整，不失熬煉效果的功效。孩子身心進(jìn)展特別重要，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ)。 在三堂教研示范課中，我們深切的感受到老師與幼兒的互動(dòng)溝通，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透，感受到新型環(huán)境下老師和幼兒，及其幼兒家長之間的溝通，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長學(xué)問，培育愛好，提高力量，老師富有親和力的語言，溫婉的笑容，奇妙的點(diǎn)撥，隨機(jī)的

18、訓(xùn)練才智都讓我們折服，感嘆！ 尤其是最終一堂課我愛福娃，老師用美麗悅耳的FLASH音樂，把孩子的視覺帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場景中，讓孩子感受奧運(yùn)的吉利，奧運(yùn)的美好，奧運(yùn)的.，奧運(yùn)的渴望，才智英勇，自信虛心的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會(huì)的盛景及勝利，孩子們在熟悉和了解福娃的過程中不斷感悟，不斷激發(fā)愛國熱忱，為08年奧運(yùn)會(huì)送去祝愿和吉利。整堂課給人的感覺富有吸引力，選材貼近幼兒生活，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)氛圍熱忱深厚，無論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場的老師都覺得受到一次深刻的愛國主義思想訓(xùn)練，課上得很圓滿和勝利。 縱觀本次的學(xué)習(xí)研討，讓我們獲益非淺，我們在新課程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)當(dāng)多借鑒其他幼兒園的做

19、法，注意自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，思索我園的目標(biāo)定位和有力措施，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力！ 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)6 秋天的早晨是漂亮的，太陽剛剛從地平線上升起，把金色的完輝灑在大地上，萬物也隨著第一縷陽完照射在身上而清醒了，而我也一樣每當(dāng)早晨的太陽完透過窗戶照在我身上時(shí)生物鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來，吃過早飯開頭一天新的工作生活。 伴著風(fēng)姑娘那冷颼的秋風(fēng)驅(qū)車觀賞完一路的風(fēng)景踏進(jìn)我工作了20xx年幼兒園，我們的禮儀娃一見老師就會(huì)有禮貌的彎下腰來，柔柔的一聲 “老師早，老師好”，帶給我一天的好心情，心中不僅贊美我們的香花娃個(gè)個(gè)是新時(shí)期的禮儀珍寶。 當(dāng)富有童趣的晨間熬煉音樂

20、響起在幼兒園的各個(gè)角落時(shí)，孩子們會(huì)自覺得排好隊(duì)伍去參與戶外活動(dòng)，此時(shí)的我是孩子們的玩伴。聰聰會(huì)輕輕的拉我衣角，邀請我一起參與他的滾球嬉戲；浩浩會(huì)驕傲的走到我身邊，讓我觀賞他連貫的跳繩本事；妍妍則會(huì)害羞的問我，這個(gè)玩具怎么玩此時(shí)的我在孩子們中間走來竄去，和他們一起共享嬉戲的歡樂，回味久違的童年樂趣。和孩子們在一起，我們是伴侶、是玩伴、更是歡樂的共享者。 當(dāng)富有節(jié)奏的拍手音樂響起，孩子們會(huì)自覺地找到小椅子做在固定的位置上預(yù)備上課，此時(shí)的我是孩子們的老師。佳怡會(huì)有禮貌的舉 手大膽自信的回答我的問題；曦曦會(huì)像解放軍叔叔一樣坐神氣，兩眼聚精會(huì)神的跟著我學(xué)新本事；膽小的樂樂則會(huì)拉上我的手一起完成操作活動(dòng)此

21、時(shí)的我和孩子們一起共享學(xué)問、學(xué)習(xí)本事、踐行禮儀和孩子們在一起，我是他們的引導(dǎo)者，但更是他們生活上的其次任母親，要教他們學(xué)做人。你聽！課間休息時(shí)間，寒寒和青青為一點(diǎn)小事在爭吵了，我得介入引導(dǎo)同伴間和諧相處；你瞧！文文今日穿了緊身褲拉不上來，我的過去幫忙并訓(xùn)練孩子們同伴間的互助 不管是學(xué)習(xí)上還是生活、嬉戲上，我既是孩子們的玩伴又是他們的老師兼“保姆”。身兼多職這是幼兒老師這個(gè)職業(yè)的特別性，正是這個(gè)特別的職業(yè)還帶給了我許多特別的待遇，我可以在閑暇之余傾聽孩子們的百無禁忌，毫不忌諱的開懷大笑，一天的苦惱由此消逝；我還可以在區(qū)域嬉戲時(shí)間觀賞孩子們的美麗舞蹈，童真童趣的舞姿再次開起我一天的歡樂之旅和孩子們

22、在一起有嘮叨之時(shí)、有無奈之時(shí)、但更多的是歡樂總相伴在我的左右。 生命源于感悟，幼兒老師的工作永久是平淡細(xì)碎，但若能細(xì)細(xì)思考，娓娓道來，那與孩子們在一起的點(diǎn)滴瑣事也能編成一串串的故事，這一串串故事再次串連，不就成了一條成長的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊消逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，是他們的純真滌蕩著我的靈魂，將愛進(jìn)行究竟！ 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)7 近期，在上級有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)后我感覺受益匪淺，幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂

23、的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。我認(rèn)為老師要做到以下幾點(diǎn)： 第一，要喜愛幼兒。必需對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。 其次，

24、要為人師表，注意身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前牙蠋熆醋鲗W(xué)習(xí)、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。 第三，要有高漲的工作熱忱。許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)。而老師的主動(dòng)心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)到訓(xùn)練教學(xué)的目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師

25、做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。 第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。 第五，這是對于我作為訓(xùn)練工中的財(cái)務(wù)人員的詳細(xì)要求，要全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受.監(jiān)督。協(xié)作老師工作，準(zhǔn)時(shí)選購幼兒以及老師所需的學(xué)習(xí)和生活用品。定期對基礎(chǔ)設(shè)施、幼兒桌椅、校舍等進(jìn)行維護(hù)。 老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)、嫻熟的業(yè)務(wù)技能

26、與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每一位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天！ 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)8 戶外活動(dòng)時(shí)有孩子向我報(bào)告說，陳歆摘了樹葉在玩。我聽了半信半疑。陳歆平常很乖巧，搞破壞的事她不會(huì)去干。正值我想找她了解狀況的時(shí)候，她主動(dòng)來找我，滿臉委屈地說：“王老師，我沒有摘樹葉，婷婷亂說!”我一看，她手中的確拿了一片含笑樹的樹葉，葉片呈褐色，有點(diǎn)枯萎了。沒等我問話，一旁的婷婷急了：“這樹葉原來在樹上，旨定是你摘下來的!”邊上的一群孩子也跟著婷婷指責(zé)陳歆。陳歆委屈得哭出了聲，但是眾口一詞，她只能求救似地看著我。 對于“摘樹葉”的爭吵，我打算讓

27、孩子們自己來查找答案?！瓣愳种械?樹葉畢竟是從哪里來的，他們誰說得對，我們都不知道。這樣吧，你們大家來問問她倆，看看能不能找到答案?！蔽疫呏笇?dǎo)其他幼兒活動(dòng)，邊留意觀看著這一伙孩子的動(dòng)向。這時(shí)有人在問陳歆，也有人在問婷婷，指手畫腳的，說得挺喧鬧。過了沒多久，何其力、雯雯過來向我匯報(bào)了解的狀況，說樹葉不是陳歆摘的，而是從地上撿的，由于他們發(fā)覺花壇里還有幾片這樣的樹葉。這時(shí)恬恬等幾個(gè)孩子也了解完了狀況，向我反映婷婷看到陳歆拿著樹葉站在樹旁，所以確定是陳歆摘下來的。 他們了解到的結(jié)果竟然是迥然不同的，其中有的幼兒是觀看后動(dòng)腦筋思索得出的結(jié)論，有的幼兒純粹是人云亦云的從眾行為。怎樣發(fā)揮動(dòng)腦筋思索的孩子

28、的作用，讓他們互動(dòng)起來呢?我打算請孩子們到含笑樹旁一起去看看。這一來，孩子們都發(fā)覺了花壇里的落葉。 “老師，這里有一片?！?“老師，這里還有呢!” “這些樹葉是誰摘下來的?”我有意問。 “不是我，不是我?！焙⒆觽兌技绷?。 “那它們從哪里來的?” “老師，我知道了，它們是被風(fēng)吹下來的?！?“為什么有的吹不下來?”在我的引導(dǎo)下，孩子們漸漸將自己頭腦中零碎的閱歷整合了起來。原來秋天到了，枯黃的樹葉被風(fēng)吹掉了下來，陳歆沒有撒謊。 這件事對孩子訓(xùn)練很大，對我的啟發(fā)也極深刻。孩子年齡小，其生活閱歷、認(rèn)知水平存在著很大的差異性和局限性，他們在推斷他人行為的對與錯(cuò)時(shí)很簡單因結(jié)果而主觀臆斷。我今日對問題的處理效

29、果還不錯(cuò)，由于孩子們在解決爭吵的過程中，不但學(xué)會(huì)了詢問、觀看、思索、分析，更明白了一個(gè)道理，那就是遇事要多問一問、想一想，只有這樣才能發(fā)覺事情的真相，這種閱歷對孩子的成長將是大有裨益的。 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)9 今年的暑期，有幸傾聽了發(fā)生在我們身邊的5位訓(xùn)練人的故事，讓我更為深刻地感受一個(gè)訓(xùn)練工“十年樹木，百年育人”的神圣職責(zé)?！袄蠋煛弊怨诺浇穸急环Q為人類靈魂的工程師。正如陶行知先生所說：“老師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們也總是用這樣的話語來贊美“老師”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“老師”你沒有辜負(fù)人民給予你至高無上的榮譽(yù)，由于你用事實(shí)譜寫了一首

30、首可歌可泣的華麗樂章。 從小，我就很崇拜老師，立志長大后也要做一名老師。經(jīng)過幾番周折、幾番努力，我最終成為一名完榮的人民老師，成了孩子王。我是一個(gè)喜愛想簡潔事、做簡潔活的人，所以我喜愛和孩子們在一起的感覺，面對著一張張?zhí)煺鏍€漫的小臉，可以讓我毫無保留地付出。初任教時(shí)，有孩子們搗蛋、鬧別扭，我總是忍不住氣的要批判一番，而事后卻又總是責(zé)備自己，為什么總是這么沉不住氣呢。要知道，每個(gè)人都不喜愛被批判的，孩子更是如此，今日，我批判了他，他會(huì)不會(huì)就不喜愛我了呢。帶著這樣的惶恐，我會(huì)很誠意的找他談天，拉近彼此的距離。由于這是作為一名老師對孩子必需有的愛。 俗語說：“人無完人，孰能無過！”圣人尚且要犯錯(cuò)，更

31、何況是孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要寬容、要耐煩，我們要包涵孩子的頑皮和可愛，要包涵孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多鼓舞表揚(yáng)他們。在我們的日常教學(xué)中，常常會(huì)遇到這樣的事情：一個(gè)小伴侶犯了錯(cuò)，假如你去批判他，會(huì)激化他的反叛心，無法讓他安靜下來，他往往會(huì)不理你，甚至還會(huì)有意的再次這樣做，跟你唱反調(diào)；相反，假如你選擇了寬容，并耐煩地加以引導(dǎo)，讓他覺得老師并沒有由于他犯錯(cuò)而遺棄他、不愛他，讓他在愛的懷抱中熟悉自己反的錯(cuò)，從而改正錯(cuò)誤。聞名的羅森塔爾效應(yīng)告知我們：老師對孩子有更多的信念和好感時(shí)，孩子受到激勵(lì)，就可能會(huì)有更大進(jìn)步。老師要擅長捕獲最佳的時(shí)機(jī)，以慈祥和寬容，給孩子們更多的理解，挖掘孩子的潛能，激勵(lì)他們健康

32、、歡樂的成長。 當(dāng)我們?yōu)楣ぷ骼鄣钠７Σ豢皶r(shí)，我們不免發(fā)發(fā)牢騷，埋怨壓力太大。但我們的工作是改善的，意義是深遠(yuǎn)的，從事這一事業(yè)是美好的，我們無怨無悔。 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)10 家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開頭時(shí)我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，許多時(shí)候我們都通過電話? 家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開頭時(shí)我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，許多時(shí)候我們都通過電話溝通，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換看法，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會(huì)愿意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是特別有必要的，它可以削減家長與老師之間的距離，使我們

33、的溝通溝通更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括： 今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間款待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好溝通呢，對于我們的到來特別的興奮。面對家長不同的看法，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長們的家庭訓(xùn)練觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對孩子，對家長，對我們自己，都將會(huì)

34、是一次挑戰(zhàn)。 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開頭教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們具體地向家長說明幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的訓(xùn)練不能超出幼兒的接受力量，不能拔苗助長。同時(shí)我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有留意到的閃完點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐煩地傳授家庭訓(xùn)練的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園

35、的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)珍貴的閱歷。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難受的事情，葉文偉小伴侶的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果準(zhǔn)備去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸

36、在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平常也很淘氣，還說文偉常常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有許多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了暖和。 通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通

37、，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了.對老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了訓(xùn)練和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動(dòng)和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師，感謝你如此細(xì)致!”老師對孩子日常言行的微小介紹，對孩子個(gè)性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理! 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)11 始終不敢信任這世間的事物糾葛源自偶然，寧情愿那就是注定的

38、緣分。 就如我與這行知幼兒園，多年前我還是一個(gè)正預(yù)備中考的同學(xué)，臨考前的一個(gè)月，老師說需要體檢，而且要到平湖。雖然自己是平湖人，但是究竟乍浦對我來說更情切，誕生到那時(shí)候，依稀記得去過不過3次，一次為看病，一次赴宴，還有一次已經(jīng)記不得，估量是到公園之類的地方，我對平湖的印象可謂生疏而遙遠(yuǎn)。就這樣，在一個(gè)陽完明媚的早晨，我在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下驅(qū)車趕往體檢的地方，汽車輾轉(zhuǎn)，最終在一個(gè)感覺像學(xué)校之類的地方停了下來，當(dāng)時(shí)我并不知道這就是老師進(jìn)修學(xué)校，下車后我們連忙排隊(duì)在進(jìn)修學(xué)校最前面的大樓前，我擠在隊(duì)伍里，等待著老師的支配，無意間回望四周感覺樹蔭匆忙，一顆連著一顆，視線穿過前面幾棵樹后，我突然發(fā)覺了一座美

39、麗嶄新的房子，七彩色的欄桿，頓生寵愛，于是奇怪地拉來同伴道：你看，前面的房子欄桿還漆成彩色的，是什么地方啊。同學(xué)沒有回應(yīng)我，就在這時(shí)，依稀聽到人群里有人說：應(yīng)當(dāng)是座幼兒園吧。我半信半疑，從農(nóng)村來的我見過的學(xué)校、中學(xué)，樸實(shí)而簡陋，卻不知最基礎(chǔ)的幼兒園有這么美麗的設(shè)施，還沒來得及多想，我就在老師的引導(dǎo)下，匆忙往前趕。后來的中考，我陰錯(cuò)陽差地進(jìn)入了幼師專業(yè)學(xué)習(xí)，此后的3年里，我早已把這事情忘卻，直到畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我被支配在其次幼兒園，當(dāng)時(shí)我就拿著解放西路的地址，由于生疏輾轉(zhuǎn)了半天，最終在二幼門口停下，一看表遲到了20分鐘，糾結(jié)著等待我的是不是一頓“訓(xùn)練”，但事實(shí)不是，朱老師正帶著另一個(gè)實(shí)習(xí)生我的同班

40、同學(xué)阿鄧在大一班門口，熱忱地對著我微笑，到現(xiàn)在都忘不了那情切、謙遜、優(yōu)美的微笑，讓我有種迫不及待想要融入這個(gè)集體的沖動(dòng)，她熱忱地帶著我來到了當(dāng)時(shí)的大四班，介紹了當(dāng)時(shí)的班主任翟老師、顧老師，我就這樣開頭了我的實(shí)習(xí)生活。然后，注定在某天，我無意間來到教室后門口，又一次遇見那似曾相識的欄桿還有對面老師進(jìn)修學(xué)校熟識的一切，多年前的一幕出現(xiàn)在眼前，原來我們早就相遇過，或許許多事早在你過去的某一個(gè)不經(jīng)意間的一瞥亦或是某個(gè)已經(jīng)記不起來的瞬間中告知過你，將來的訊息，那就是注定的一種緣分。 實(shí)習(xí)過后，我順當(dāng)?shù)乜既×似浯斡變簣@，在畢業(yè)那年的7月正式成為平湖市其次幼兒園（行知幼兒園）的一員。 此后的每一天，我在這里

41、學(xué)習(xí)、工作，我的努力、我的歡樂、我的榮耀、我的悲喜一切都為著她，我的生命從今和這座幼兒園交織在一起，不能分別。 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)12 能夠參與20xx年大武口區(qū)幼兒園老師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感到很榮幸，興奮之余，也感覺時(shí)間過得很快，為期四天的培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳聞目睹的東西也許多。都說，“學(xué)有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談?wù)勎覍@幾天培訓(xùn)的收獲。 這次老師專業(yè)培訓(xùn)，首先傾聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關(guān)于托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的平安工作，張?jiān)洪L結(jié)合我們的工作實(shí)際，理論與實(shí)踐結(jié)合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理

42、、兒童膳食、體格熬煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預(yù)防和管理、常見病預(yù)防和管理，以及兒童損害事故的預(yù)防等方面，全面具體的為我們進(jìn)行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園平安工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必需有成人無微不至的關(guān)懷，而我們作為幼兒老師，更有推卸不掉的培育責(zé)任，不僅要關(guān)懷愛惜幼兒，更要從生活中的點(diǎn)滴入手，嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)，給孩子營造出潔凈干凈的環(huán)境；堅(jiān)持做好每天的晨午檢工作，謹(jǐn)遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高興奮興入園，平平安安回家；保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時(shí)，還要訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要用流淌水洗手，活動(dòng)后要用肥皂洗手等，并常常對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢

43、查檢修，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的平安。 寧夏高校民族訓(xùn)練預(yù)科學(xué)院陶玉鳳院長為我們進(jìn)行了幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的專題講座，她的講座精彩好玩，提倡“走出去，拿進(jìn)來”的教學(xué)理念。嬉戲活動(dòng)是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒是活動(dòng)的主體，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮到幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，而老師的教學(xué)必需要走到幼兒進(jìn)展的前面。老師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此老師要不斷的學(xué)習(xí)成長，在汲取別人的閱歷的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，讓活動(dòng)過程成為兒童主動(dòng)進(jìn)展的過程。加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過程”，教學(xué)是一種“外部大事”，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程。轉(zhuǎn)變傳

44、統(tǒng)的觀念是實(shí)現(xiàn)幼兒主體進(jìn)展的前提，老師的教不再是單一形式的學(xué)問傳授，而是老師要利用肢體、表情、動(dòng)作、眼神和生動(dòng)語言，以及充分相宜的材料預(yù)備，激發(fā)幼兒參加的主動(dòng)性，采納多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探究，促進(jìn)幼兒真實(shí)進(jìn)展。 寧夏高校訓(xùn)練學(xué)院馬娥教授進(jìn)行了幼兒園自選嬉戲指導(dǎo)和幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座，從嬉戲的概念，嬉戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選嬉戲的指導(dǎo)及評價(jià)，讓我更進(jìn)一步的了解到嬉戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性。孩子之所以嬉戲是由于精力過剩，而會(huì)玩的孩子才是聰慧的孩子，我們要做的就是為孩子制造可以嬉戲的環(huán)境，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展的需要，制造寬松，布滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，進(jìn)展

45、幼兒動(dòng)手力量、親.行為的進(jìn)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。杜威說：“要想轉(zhuǎn)變一個(gè)人，必需先轉(zhuǎn)變環(huán)境，環(huán)境變了，人也就轉(zhuǎn)變了?！币虼耍覀儾粌H要為幼兒制造相宜的物質(zhì)環(huán)境，更要營造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到進(jìn)展。 接下來是郝振軍教授幼兒老師專業(yè)進(jìn)展問題討論的專題講座，郝教授理論與實(shí)踐結(jié)合，不僅深刻地講解了幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵，而且結(jié)合國內(nèi)外幼兒老師專業(yè)水平進(jìn)展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行討論，得出幼兒老師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的力量，有效與幼兒互動(dòng)的力量，并不斷更新，不斷演進(jìn)豐富，接受新學(xué)問，才能夠提高專業(yè)力量，更好地培育訓(xùn)練幼兒。 最終一天是寧夏高校學(xué)前訓(xùn)練博士焦巖巖講師幼兒園保育

46、方法的專題講座，幼兒園訓(xùn)練是保教結(jié)合的訓(xùn)練，焦教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結(jié)合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不行少的。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼兒進(jìn)展所需的美麗環(huán)境，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)力量，還要保教并重，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。在幼兒一日生活中，要仔細(xì)做好衛(wèi)生消毒工作，如開窗通風(fēng)，保持活動(dòng)室、臥房和盥洗室的清潔和消毒等，并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，組織幼兒睡眠，多巡察觀看，為幼兒蓋好被子等。在日常活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行平安常識的訓(xùn)練和演練，增加幼兒的平安意識，還要注意幼兒的心理健康，要敬重幼兒的想法，適當(dāng)滿意他們的愿望，寬容理解幼兒，建立公平、自由的人際

47、關(guān)系，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應(yīng).的力量，而不是學(xué)問的傳授，與家長共同促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展。 通過這次的老師專業(yè)培訓(xùn)，我收獲了許多，在今后的工作中，我會(huì)結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容，改正自己的不足，努力鉆研，踏踏實(shí)實(shí)的做好幼教這份工作，也盼望領(lǐng)導(dǎo)能夠連續(xù)為我們制造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)技能水平，為幼兒訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)13 作為一名幼兒老師，踏上這天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒訓(xùn)練有了更多的了解：首先，自我要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

48、第一，我認(rèn)為幼師首先要喜愛孩子，務(wù)必對每一個(gè)孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或卑視孩子，其次要為人師表，注意身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)仿照的對象。因此，作為老師必需要時(shí)刻留意自我的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。 其次，要有專心的工作熱忱 第三，我覺得幼兒老師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)懷每一位孩子，喜愛孩子，敬重孩子，理解孩子以人為本。 第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師就應(yīng)活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。 讓我們用慈祥的純真，用希望放飛抱負(fù)，我將用自我的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！ 關(guān)于幼兒園老師心得體會(huì)14 幼兒園老師訓(xùn)練心得：老師，我不想玩了 到了戶外體育活動(dòng)的時(shí)間，我像平常一樣，讓幼兒練習(xí)跳繩，由于班上有十幾個(gè)女孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩，還有一大部分孩子不會(huì)。