關(guān)于秋季幼兒教學(xué)總結(jié)四篇

1、關(guān)于秋季幼兒教學(xué)總結(jié)四篇秋季幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 一、思想工作： 不段提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)參與園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成每一項(xiàng)任務(wù)，做好筆記，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)孩子。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作： 在訓(xùn)練中始終以嬉戲?yàn)橹鬟M(jìn)行教學(xué)，在備課方面都會(huì)仔細(xì)的去對(duì)待，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們園方老師都特別仔細(xì)的去做預(yù)備，包括教具家長(zhǎng)互動(dòng)的嬉戲都很仔細(xì)的對(duì)待，這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日特別的勝利，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。 對(duì)于英語(yǔ)課程的教學(xué)用法了一種新的教學(xué)方式，一全動(dòng)漫畫(huà)教學(xué)孩子們對(duì)于教學(xué)方式布滿(mǎn)了愛(ài)好和奇怪，特殊在兒歌律動(dòng)方面，在唱跳中學(xué)習(xí)，玩嬉戲。初步養(yǎng)成了較好

2、的飲食習(xí)慣個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，禮貌基本的禮貌用語(yǔ)都已經(jīng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了。知道說(shuō)話(huà)帶人接物要有禮貌；情愿和同伴又好相處，一起共享自己的玩具；藝術(shù)方面培育孩子對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)孩子參與音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的音樂(lè)表演。 在美術(shù)方面，培育對(duì)美術(shù)的活動(dòng)愛(ài)好，把握了畫(huà)簡(jiǎn)潔的圖形涂鴉線(xiàn)條，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的粘貼技能，提高孩子的審美力量。為了使孩子健康開(kāi)心的成長(zhǎng)，使幼兒在德智體美等各方面和諧進(jìn)展，在我們的耐煩訓(xùn)練，細(xì)心照看下，孩子的各方面在不同程度上都有提高。對(duì)于數(shù)學(xué)方面還比較有點(diǎn)奇怪心，勇于舉手回答問(wèn)題。 三、家長(zhǎng)工作 在幼兒訓(xùn)練中，家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位，一個(gè)好

3、的班級(jí)離不開(kāi)老師們的協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持，為此，通過(guò)學(xué)期前的家訪(fǎng)家園聯(lián)系手冊(cè)電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的各方面的狀況，在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的狀況，在家園聯(lián)系手冊(cè)中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答。家長(zhǎng)們與老師間應(yīng)保持肯定有效的聯(lián)系方式，以便有事通知您。 四、保育工作 以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，老師們一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣包括了：培育飯前便后汲取，飯后擦嘴，等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊的照看。老師們每天堅(jiān)持仔細(xì)做好消毒工作及

4、打掃工作。 五、自身的進(jìn)步與不足 在英語(yǔ)方面有了些許的進(jìn)步，日后的日子里我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問(wèn)，這對(duì)于我都有很大的關(guān)心。我信任，由于我對(duì)自己有信念，我努力，我堅(jiān)信，我肯定能做得更好的。 秋季幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 20xx在全園老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下，我們圍繞“優(yōu)化課程，精華管理，強(qiáng)化隊(duì)伍，提升內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒、老師健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)，逐一完成了本學(xué)期制定的訓(xùn)練教學(xué)方案，現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。 一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實(shí)。 本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下，在各班級(jí)組長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，我園的常規(guī)工作考核細(xì)則逐一落實(shí)，分別依據(jù)

5、老師日常工作細(xì)則制定了詳實(shí)的考核機(jī)制，做到有檢查，有抽查，有記錄，有結(jié)果。詳細(xì)體現(xiàn)在: 1、常規(guī)備課制度。嚴(yán)格要求老師備課中把平安訓(xùn)練放在首位，做到每節(jié)有平安措施，每天有平安提示。同時(shí)對(duì)老師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進(jìn)行抽查和備案。 2、加強(qiáng)日常工作的督查管理，做到每日隨時(shí)巡課，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，并對(duì)抽查狀況做好記錄。以此推動(dòng)常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展。 二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，在層級(jí)培訓(xùn)中提升全園老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)研討活動(dòng)做了調(diào)整，在緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)工作的前提下，把培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)下放，讓更多的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)培訓(xùn)的仆人，切實(shí)針對(duì)本組本班出現(xiàn)的困惑進(jìn)行研討和溝通。 1

6、、班級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng):在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)組針對(duì)本組狀況制定 了培訓(xùn)方案并逐一實(shí)施。在活動(dòng)中，她們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了指南針對(duì)不同年齡段的孩子的目標(biāo)訓(xùn)練要求，爭(zhēng)論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問(wèn)”，以及“音樂(lè)嬉戲化教學(xué)的模式”等等，老師們不僅在同心同德中解決了工作出現(xiàn)的困惑，也發(fā)揮組長(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力，凝聚力，組員在暢所欲言中增進(jìn)了理解，力量得到再現(xiàn)。同時(shí)將行政人員分別編入各組，隨時(shí)參加到班級(jí)組的活動(dòng)中，更好的了解老師心聲，進(jìn)一步調(diào)整方案，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。 2、班主任閱歷溝通:閱歷就是財(cái)寶，為了讓青年老師盡快的熟識(shí)班級(jí)工作，班級(jí)組組織開(kāi)展了“如何做好家長(zhǎng)工作”的專(zhuān)題講座，由班級(jí)組閱歷豐富的老

7、老師主講，老老師們也毫無(wú)保留的將自己從教20幾年來(lái)積累的工作閱歷一點(diǎn)一滴的娓娓道來(lái)，其中有故事，有案例，有苦惱、有歡樂(lè)，老老師的講座讓青年老師了解到許多家長(zhǎng)工作的秘訣，深深的感受到老老師們主動(dòng)向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以及對(duì)孩子對(duì)工作多年如一日的“愛(ài)”。 3、青年老師技能培訓(xùn):在加強(qiáng)對(duì)青年老師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上，本學(xué)期針對(duì)青年老師的不足和急需，開(kāi)展了電子白板優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、老師說(shuō)課競(jìng)賽和老師讀書(shū)演講活動(dòng)，并加強(qiáng)了“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，要求帶老師傅和土地分別擬定幫扶方案，按方案有目的的指導(dǎo)和幫教，并在學(xué)期末對(duì)她們進(jìn)行考核，評(píng)比出優(yōu)秀青年老師和帶教老師，以此發(fā)揮老老師的作用，促進(jìn)青年老師快

8、速成長(zhǎng)。 4、骨干老師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動(dòng)已成常規(guī)，本學(xué)期我們組織班級(jí)組長(zhǎng)赴中溪幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的跟班幫扶指導(dǎo)，對(duì)她們幼兒園半日活動(dòng)規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答，并對(duì)她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策，設(shè)計(jì)出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色，可操作性強(qiáng)的主題環(huán)境;同時(shí)我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園老師來(lái)我園跟班學(xué)習(xí)，依據(jù)來(lái)園老師的自身專(zhuān)長(zhǎng)和要求支配合適的班級(jí)和指導(dǎo)老師，要求前來(lái)學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得，幫教老師要求聽(tīng)課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);本期還支配了在園內(nèi)說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)的2名老師參與了片級(jí)教研活動(dòng)，我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的老師做了公開(kāi)的說(shuō)課展現(xiàn)。這些活動(dòng)的開(kāi)展讓公民辦老師開(kāi)拓了視野，增進(jìn)了溝通，為我園骨干老師搭建了平臺(tái)，增加了自信，使

9、我市幼兒訓(xùn)練更上一個(gè)臺(tái)階。 三、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè)，加大課題討論的力度 1、課題結(jié)題與申報(bào):本期我園宣城市課題幼兒園領(lǐng)域嬉戲化教學(xué)和利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園老師信息技術(shù)運(yùn)用力量的實(shí)踐討論已經(jīng)結(jié)題。全園開(kāi)展了以“文明禮儀”為主題的生成活動(dòng)，營(yíng)造“文明禮儀”的氛圍，為接下來(lái)即將要申報(bào)的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。 2、外出培訓(xùn)活動(dòng):本期在教務(wù)處組織下分派老師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進(jìn)行了藝術(shù)、嬉戲、課程建設(shè)、班級(jí)工作管理等專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn);全部參訓(xùn)老師獎(jiǎng)所學(xué)內(nèi)容回園后進(jìn)行匯報(bào)，讓先進(jìn)的訓(xùn)練理念滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中，更好的優(yōu)化幼兒園訓(xùn)練教學(xué)觀念和模式。 3、信息技術(shù)的運(yùn)用:在課

10、題的帶動(dòng)下，我園老師信息技術(shù)力量得到了很大的提升，本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課大賽、讀書(shū)演講活動(dòng)大賽、班主任工作溝通、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)等活動(dòng)中全園老師均能將信息技術(shù)運(yùn)用自用，既活躍了課堂教學(xué)，又熬煉了老師技能，可謂是一舉多得。 四、豐富幼兒園活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面健康進(jìn)展 本學(xué)期對(duì)比方案“家長(zhǎng)會(huì)”、“半日活動(dòng)開(kāi)放”已成為常規(guī)活動(dòng)，結(jié)合“中秋、重陽(yáng)、圣誕”開(kāi)展了各班級(jí)的“親子活動(dòng)”“卡拉OK競(jìng)賽”和“迎新聯(lián)歡活動(dòng)“;全園開(kāi)展了“迎新語(yǔ)言系列活動(dòng)”，“幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒生活技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)”幼兒書(shū)畫(huà)展“;在要求老師重視平安訓(xùn)練以外，還向幼兒開(kāi)展了“平安主題訓(xùn)練活動(dòng)”，“9.18，11.9”平安演

11、練，“參觀消防隊(duì)”，“大手牽小手禁煙活動(dòng)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展熬煉了幼兒品質(zhì)，提升幼兒素養(yǎng)，豐富了幼兒生活，切實(shí)讓幼兒在活動(dòng)中健康歡樂(lè)的進(jìn)展。 五、反思不足 一學(xué)期的工作緊急有序，但還有部分工作由于突如其來(lái)的方案外工作所沖突和干擾，未能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成。如老師的學(xué)習(xí)回報(bào)研討;考核細(xì)則的落實(shí)與實(shí)施;老師教研理論素養(yǎng)的提升等等，都有待于我們來(lái)年進(jìn)一步細(xì)化和明確，盼望全園老師來(lái)年連續(xù)攜手，把我園訓(xùn)練教學(xué)工作完成的更加圓滿(mǎn)。 秋季幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期已經(jīng)又接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。本學(xué)期在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了存在的一些不足之處，以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)方面

12、： 成效： 1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細(xì)備好每一節(jié)隨堂課，依據(jù)幼兒的狀況開(kāi)展班上各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，按方案進(jìn)行體能嬉戲的訓(xùn)練。 2、在文本排練活動(dòng)中，我會(huì)主動(dòng)協(xié)作班級(jí)老師，選出適合幼兒表演的文本進(jìn)行排練。 3、小班孩子年齡較小，接受力量弱，根據(jù)量少簡(jiǎn)潔的方法給孩子教授學(xué)問(wèn)。 4、音樂(lè)組任務(wù)重，我會(huì)合理支配自己的時(shí)間來(lái)帶藝術(shù)口才。 5、本學(xué)期的主題墻仔細(xì)完成，效果較好。 6、蒙氏工作室有序支配每天的線(xiàn)上活動(dòng)和教具展現(xiàn)并在幼兒工作時(shí)準(zhǔn)時(shí)記錄幼兒工作狀況，準(zhǔn)時(shí)預(yù)備召開(kāi)家長(zhǎng)溝通會(huì)，針對(duì)幼兒在工作室的狀況進(jìn)行反饋，另給家長(zhǎng)共享好的蒙氏理念和敏感期，家長(zhǎng)很受益。 7、按時(shí)仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)記錄學(xué)習(xí)

13、。 不足： 1、由于第一次帶小班教學(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠精準(zhǔn)，尤其是剛開(kāi)頭總想拿大年齡孩子的力量來(lái)要求孩子。 2、工作室教具展現(xiàn)，由于可怕給孩子滲透錯(cuò)誤的概念，所以每次展現(xiàn)前都會(huì)翻看資料或者問(wèn)班級(jí)老師，覺(jué)得自身學(xué)問(wèn)有所匱乏。 二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行狀況： 成效： 1、能夠按要求開(kāi)展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)（除大風(fēng)及特別狀況外）、按要求上下課等。 2、每次戶(hù)外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)章，在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔(dān)心全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢(xún)問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。 3、孩子入廁老師準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)賜予關(guān)心，直到確保最終一個(gè)孩子出來(lái)。 4

14、、能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)覺(jué)異樣、發(fā)燒等狀況準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。 5、每周一都能仔細(xì)進(jìn)行晨檢，發(fā)覺(jué)沒(méi)修剪指甲的準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)家進(jìn)步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。 6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而準(zhǔn)時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)。 8、離園環(huán)節(jié)提示家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求用法接送卡。 9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。 不足： 1、生活護(hù)理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。 2、冬季幼兒戶(hù)外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理力量力量差需關(guān)心，所以戶(hù)外活動(dòng)前時(shí)間緊急。

15、三、家長(zhǎng)工作： 成效： 1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約溝通，向家長(zhǎng)反饋及關(guān)心解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。 2、準(zhǔn)時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過(guò)上面的內(nèi)容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和訓(xùn)練孩子的方法。 3、微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。 4、家長(zhǎng)主動(dòng)參與班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且賜予良好的反饋。 5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。 6、對(duì)于生病的孩子準(zhǔn)時(shí)打電話(huà)關(guān)懷。 不足：個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園，在家長(zhǎng)期調(diào)養(yǎng)。 四、師德執(zhí)行狀況： 成效： 1、在帶班過(guò)程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。 2、平常在班會(huì)上楊老師會(huì)組織我們仔細(xì)反思自己在師德

16、上所存在的不足，并在以后的工作中避開(kāi)發(fā)生。 3帶班過(guò)程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提示。 4、關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)孩子。 不足： 孩子有時(shí)不夠耐煩，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)督促孩子。 五、平安工作： 成效： 1、孩子年齡小，三位老師的平安意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成全都，只要發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患都能準(zhǔn)時(shí)指出并商討出解決的方法，來(lái)削減擔(dān)心全事故的發(fā)生。 2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔(dān)心全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。 3、在我們做好平安工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的平安常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 4、能夠準(zhǔn)時(shí)排查班級(jí)所存在的平安隱患問(wèn)題 5、能夠仔細(xì)堅(jiān)持消毒工作。 不足： 本學(xué)期幼兒磕傷、摔傷的狀況較多，

17、也有其他的平安小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。 六、班級(jí)協(xié)作： 成效： 1、班級(jí)三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)懷。 2、有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。 3、能夠幫助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。 4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在連續(xù)，盼望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩。 秋季幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間如流水一般，轉(zhuǎn)瞬又要過(guò)新年了。在本期中主要是讓孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心的氛圍下學(xué)習(xí)。培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，領(lǐng)悟了用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享、探究的過(guò)程和方法。 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒

18、探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓形，體會(huì)這些幾何圖形之間簡(jiǎn)潔的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)20以?xún)?nèi)物體，說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)讀20以?xún)?nèi)數(shù)字，初步理解20以?xún)?nèi)數(shù)的意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的物體大膽分類(lèi)，并能知道每類(lèi)物體的數(shù)量是多少，分了幾類(lèi)。引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)10至20個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理力量。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和理解昨天、今日、明天的含義，正確分辨前后方位。 全期上課21周，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，每周上一節(jié)數(shù)學(xué)課，第21周進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)老師耐煩地引導(dǎo)下，幼兒漸漸喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。上課前，老師總是把書(shū)上的彩圖放大畫(huà)在小黑板上，讓幼兒看得更加清晰。用講故事的形式引入正題，使幼兒更簡(jiǎn)