桂花雨導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上桂花雨導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）本周習(xí)慣養(yǎng)成：認(rèn)真閱讀、獨(dú)立思考學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我會(huì)認(rèn)“籮、杭”2個(gè)生字和“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語(yǔ)2、  我能正確、流利、有感情地朗讀課文抓住事例及景物，通過(guò)自讀自悟和小組合作，想象課文描述的情景，體會(huì)作者對(duì)童年生活和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法3、 全力以赴，激情參與，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情學(xué)法指導(dǎo) 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào) 2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，品析精彩語(yǔ)句，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情

2、是怎樣表達(dá)出來(lái)的 3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)20分鐘完成；規(guī)范書(shū)寫，運(yùn)用好雙色筆； 內(nèi)容導(dǎo)航  本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨 自主學(xué)習(xí) 1、選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順一邊讀一邊想：課文主要寫了什么內(nèi)容？2、默讀閱讀提示，思考：閱讀提示對(duì)我們提出了什么要求？帶著要求讀課文邊讀邊

3、想 3、我能給課文中的形近字組詞 茁（）捧（）吩（）棟（） 拙（）棒（）紛（）揀（） 4、我能快速地在課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞 家鄉(xiāng)（        ）觀賞（        ）認(rèn)真（        ） 擔(dān)憂（        ）趕忙（    

4、0;   ）時(shí)期（        ） 5、我能將課文中的句子寫完整 桂花樹(shù)的樣子（               ），不開(kāi)花時(shí)（ ）；開(kāi)花時(shí)（ ）?？墒枪鸹ǖ南銡?( )。 6、我知道下列句子用了什么修辭手法 一山的桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)，那才是香飄十里（       

5、） 我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨（        ） 笨笨地桂花樹(shù)可惹人喜愛(ài)了（        ）合作探究 問(wèn)題一：默讀26自然段，看看桂花給作者的童年帶來(lái)了哪些快樂(lè)？畫出課文中的有關(guān)語(yǔ)句，邊讀邊想象語(yǔ)句中所描繪的情景，再說(shuō)一說(shuō)此刻在腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面，從畫面中你感受到了什么？ 問(wèn)題二：聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)句子的理解 “桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里

6、的”“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”八月桂花，十里飄香杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨“這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？                        

7、                         想一想，課文中是否還有讓你回味無(wú)窮的句子？在哪里？找出并有感情地讀一讀，再評(píng)議為什么要這樣讀當(dāng)堂檢測(cè)1、歸類寫詞語(yǔ)（至少5個(gè)）花類：梅花、鳥(niǎo)類：樹(shù)類：松樹(shù)、            

8、                                 2、句段推敲  “桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的” 在句中“浸”的意思是：，你覺(jué)得“浸”在這里用得好嗎？為什么？ 這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！” 這段文字描寫的是作者童年時(shí)代（     ）的場(chǎng)景 作者用了哪些動(dòng)詞來(lái)表