中小學(xué)教師公開招考試卷品德與社會

1、.中小學(xué)教師公開招考試卷（品德與社會）一、單項選擇（下列各題只有一個最符合題A 強化與教育B終結(jié)性評定意的答案，請將正確答案前面的字母代號填C比較與分等D 提高與尊重入答題框。每小題 1分，共 30 分）4 品德與生活課程的核心是（ D）。1品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)， 用A 幫助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。律B幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做其中（ C）是兒童生活的前提和基人C引導(dǎo)兒童珍愛生命，熱愛自然，熱礎(chǔ)。愛科學(xué)D 引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做A 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活人B愉快、積極地生活5 兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段， 教C健康、安全地生活育必須從他

2、們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。 因此，品德與社會課程追求的是（ C）。D 動腦筋、有創(chuàng)意地生活A(yù) 教育的思想性和人文性2品德與社會課程是在小學(xué)中、 高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良B教育的實踐性和有效性好品德形成和社會性發(fā)展的（ B）。C教育的基礎(chǔ)性和有效性A 活動課程B綜合課程D 教育的綜合性和人文性C活動型綜合課程D 生活課程6 教學(xué)“神奇的手”主題時， 教師引導(dǎo)學(xué)生3品德與社會課的評價功能主要是診斷與調(diào)做“手語”， 目的是讓學(xué)生通過 （B）的活動節(jié)功能和（ A ）功能。來感受手的神奇。Word 專業(yè)資料A 會做事的手B會說話的手C會表演的手D 會認(rèn)物的手7讓學(xué)生明白：如果危險發(fā)

3、生了，不要慌，要學(xué)會自救， 保護自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理方法是 （ C）。A 脫下衣服B 用冷水澆C迎風(fēng)跑出D 就地翻滾8品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打求助的活動，其中交通事故報警是（B）。A110B122C119D1209了解不同民族生活習(xí)慣和獨特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個重要活動容，潑水節(jié)是（ C）傳統(tǒng)節(jié)日。A 彝族B 布依族C傣族D 蒙古族10 我的同學(xué)和老師單元教學(xué)中，設(shè)計“我給老師畫像”的活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（B）。A 動手能力B 愛老師的情感C創(chuàng)造能力D 繪畫能力.11 “將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一

4、個操作性活動，其目的是激勵學(xué)生為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（ C ）是可回收的垃圾。A 霉變食品、碎玻璃片B廢棄衣服、廢棄電池C報紙、礦泉水瓶D 煙頭、建筑垃圾12 “我的陽光計劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個故事所要表達(dá)的主題意義是（ B）。A 學(xué)會負(fù)責(zé)B相信自己C誠實勇敢D 學(xué)會欣賞13 “看地圖找家鄉(xiāng)”的教學(xué)目標(biāo)之一是要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識簡單的圖例。地圖上“”表示的是（）。A 河流B公路線C航道線D 鐵路線14 唐詩“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”Word 專業(yè)資料.描述的是（C）一種“插茱萸， 除惡氣”的傳理的小故事，巧妙地揭示了走出困境

5、的一個統(tǒng)習(xí)俗。方法是（ B）。A 端午節(jié)B 中秋節(jié)A 堅持就是勝利C重陽節(jié)D 清明節(jié)B改變自己的思維方式15 故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學(xué)生樹C相信自己，迎難而上立了一個誠實勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得（C）D 決不回頭也是誠實的一種表現(xiàn)。18 我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣A 說出自己的想法象名城”就因城市氣候特點而得名，又稱B說的和做的一樣（A）。C勇于承認(rèn)錯誤A “火爐”B“北極村”D 敢于說“不知道”C“日光城”D “霧都”16 環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，保護環(huán)境19 “富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國是一個永恒的主題。品德與生活（社會）設(shè)豐富的物產(chǎn)資源，以下（ B）不屬于東北三寶。置

6、了多個有關(guān)環(huán)境教育的單元。四年級第三A 人參B 靈芝單元我的綠色日記關(guān)注的是（ A）。C鹿茸D 貂皮A 家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題20 “我的歷史名人檔案”收集了我國古代B校園周邊的環(huán)境狀況杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱C全球的主要環(huán)境問題的是（ C）。D 中國的環(huán)境問題A 杜甫B白居易17 “山不過來，我就過去”是一個富有哲C白D 王維Word 專業(yè)資料.21 “ 1 ”和“ 0 ”的啟示從一個游戲入手，B讓學(xué)生在活動中深刻理解（ D）的重要CD 性。25 在大自然發(fā)怒了單元中，教材以地A 財富B 智慧震、洪災(zāi)為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然災(zāi)害面前C友誼D 健康自護互救的方法，從而提高學(xué)生的生存能力

7、。22 “網(wǎng)癮”對青少年健康的影響越來越引地震時求生避險正確的一項是（ B）。起人們的關(guān)注，陶宏開教授根據(jù)自己的成功A 擁向出口逃生 B躲到桌子、 床鋪等支撐個案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅物旁邊“愛心、耐心和責(zé)任心”，你認(rèn)為這是（ C）C乘坐電梯逃生 D 從窗口往樓下跳的方式。26 培養(yǎng)學(xué)生的愛心可以讓他們記住一些溫A 樹大自然直B 響鼓需重錘馨的節(jié)日，每年 5 月的第二個星期日是 （A ）。C潤物細(xì)無聲D 己所不欲，勿施于人A 母親節(jié)B 父親節(jié)23 為了增強學(xué)生的民族自豪感，“我們是C護士節(jié)D 教師節(jié)炎黃子”設(shè)置了“話說四大發(fā)明”的活動，27 掌握學(xué)習(xí)方法是快樂學(xué)習(xí)的一把金鑰匙，下列

8、（ B）項不屬于四大發(fā)明。在“記憶快車”活動中用“一個人靠著木休A 造紙術(shù)B 地動儀息”的方法記住“休”字， 采用的是（C）記C指南針D 活字印刷術(shù)憶方法。24 “做聰明的消費者”中設(shè)計了識別“三A 及時復(fù)習(xí)法B 感官總動員無”產(chǎn)品的容，“三無”產(chǎn)品是指無質(zhì)量C理解 + 聯(lián)想D 諧音法檢查合格證無生產(chǎn)日期和有效期無發(fā)票28 “認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志”是保證無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，其兒童健康、安全生活的有效辦法，是表示中正確的三項是（）。（D ）。AA 小心中毒B小心危險Word 專業(yè)資料.C禁止通行D 當(dāng)心觸電活動之中。請根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)29 “祖國真大”中的第一個活動主題“

9、地的有關(guān)容，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，回答下列圖上面找中國”設(shè)置了一個學(xué)習(xí)認(rèn)識地球模問題：型的活動，是為了（B）。本課程常用的教學(xué)活動形式有哪些？（ 4A 了解我國的行政區(qū)劃分）B了解我國在世界上的地理位置C了解我國的自然概況試就其中一種活動形式舉例說明。（6 分）D 了解我國的名山大川30 以資源和環(huán)境為主題的紀(jì)念日有很多，33 案例分析其中 6 月 5 日是（C）。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接A 世界濕地日B世界無煙日受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與C世界環(huán)境日D 世界海洋日完善奠定基礎(chǔ)。二、判斷說明 （判斷下列觀點是否正確，并活動案例：老師：“

10、今天，我們來吃一次特結(jié)合具體事例簡要說明理由。10 分）別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。31 有幻想、做白日夢是創(chuàng)造的開始，幻想你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進(jìn)食！有時還會成為科學(xué)探索的動力和基礎(chǔ)，幻想怎么辦呢？”運用所掌握的專業(yè)知識，結(jié)合并不是空想。自己的教學(xué)實踐回答下列問題：三、簡答題（每小題 10 分，共 20 分） 這個活動表達(dá)的是一個什么價值主題？32 品德與生活課程以兒童直接參與的豐富（2 分）多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于Word 專業(yè)資料. 在兒童的生活中，你認(rèn)為還有哪些價值五、教學(xué)活動設(shè)計（ 20 分）（或品質(zhì)）的發(fā)展很重要。（至少列舉435 試著運用品德與

11、生活新課程理念，種品質(zhì)。 8 分）并結(jié)合自己的理解，寫出“可愛的動物”的教學(xué)設(shè)計。提示：品德與生活一年級（下）第五單四、分析說明（ 20 分）元我愛美麗的生命共有三個二級活動主34 材料：在校園里，郭小天常會聽到他的題，班主任王老師對他說：“你怎么又打人了，分別是： “讓我走近你”； “美麗的生命”；我看你是改不掉這壞毛病了，跟小流氓沒什“我能做什么”。其中“讓我走近你”又由么兩樣 ”“以后上課時手不準(zhǔn)亂動， 再亂“可愛的動物”“有趣的植物”兩個三級活動就把你的手剁掉！”“這次考試又是你拖動主題組成。了我們班的后腿，真丟人！”運用所掌握的教學(xué)設(shè)計包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備以及活動專業(yè)知識，結(jié)合自己

12、的理解， 回答下列問題：過程等。根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，分析王老師的行為。（ 10 分）有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一個教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣愛班上所有的孩子，請舉例說明。（10 分）中小學(xué)教師公開招考試卷（品德與社會）一、單項選擇（下列各題只有一個最符合題意的答案，請將正確答案前面的字母代號填入答題框。每小題1 分，共 30 分）Word 專業(yè)資料.1品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。其中（ C）是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。A負(fù)責(zé)任、有愛心地生活B愉快、積極地生活C健康、安全地生活D 動腦筋、有創(chuàng)意地生活2品德與社會課程是在小學(xué)中、高年

13、級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的（B）A活動課程B綜合課程C活動型綜合課程D 生活課程3品德與社會課的評價功能主要是診斷與調(diào)節(jié)功能和（A）功能。A強化與教育B終結(jié)性評定C比較與分等D提高與尊重4品德與生活課程的核心是（D ）。A幫助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)律B 幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人C引導(dǎo)兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)D 引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人5兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。因此，品德與社會課程追求的是（C）。A教育的思想性和人文性B教育的實踐性和有效性C教育的基礎(chǔ)性和有效性D 教育的綜合性和人文性6教學(xué)

14、“神奇的手” 主題時，教師引導(dǎo)學(xué)生做 “手語” ，目的是讓學(xué)生通過 （B）的活動來感受手的神奇。A會做事的手B 會說話的手C會表演的手D 會認(rèn)物的手Word 專業(yè)資料.7讓學(xué)生明白：如果危險發(fā)生了，不要慌，要學(xué)會自救，保護自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理方法是（C）。A脫下衣服B 用冷水澆C迎風(fēng)跑出D 就地翻滾8品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打求助的活動，其中交通事故報警是（B）。A 110B122C119D1209了解不同民族生活習(xí)慣和獨特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個重要活動容，潑水節(jié)是（C）傳統(tǒng)節(jié)日。A 彝族B 布依族C傣族D 蒙古族1

15、0 我的同學(xué)和老師單元教學(xué)中，設(shè)計“我給老師畫像”的活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（ B）。A 動手能力B 愛老師的情感C創(chuàng)造能力D 繪畫能力11 “將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學(xué)生為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（C ）是可回收的垃圾。A.霉變食品、碎玻璃片B.廢棄電池 C.報紙、礦泉水瓶 D.煙頭、建筑垃圾12 “我的陽光計劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個故事所要表達(dá)的主題意義是（ B）。A學(xué)會負(fù)責(zé)B 相信自己C誠實勇敢D 學(xué)會欣賞13 “看地圖找家鄉(xiāng)”的教學(xué)目標(biāo)之一是要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識簡單的圖例。地圖上“”表示的是（）。A河流B公路線C航道線D鐵

16、路線Word 專業(yè)資料.14 唐詩“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”描述的是（ C）一種“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習(xí)俗。A 端午節(jié)B中秋節(jié)C重陽節(jié)D清明節(jié)15 故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學(xué)生樹立了一個誠實勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得（ C）也是誠實的一種表現(xiàn)。A說出自己的想法B說的和做的一樣C勇于承認(rèn)錯誤D 敢于說“不知道”16 環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，保護環(huán)境是一個永恒的主題。品德與生活（社會）設(shè)置了多個有關(guān)環(huán)境教育的單元。四年級第三單元我的綠色日記關(guān)注的是（ A）。A家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題B校園周邊的環(huán)境狀況C全球的主要環(huán)境問題D 中國的環(huán)境問題17 “山不過來，

17、我就過去”是一個富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個方法是（ B）。A堅持就是勝利B改變自己的思維方式C相信自己，迎難而上D決不回頭18 我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣象名城”就因城市氣候特點而得名，又稱（ A）。A“火爐”B“北極村”C“日光城”D “霧都”19 “富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源，以下（B）不屬于東北三寶。Word 專業(yè)資料.A人參B靈芝C鹿茸D貂皮20 “我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是（ C）。A杜甫B白居易C白D王維21 “1 ”和“ 0”的啟示從一個游戲入手，讓學(xué)生在活動中深刻理解（D ）的重要性。

18、A財富B智慧C友誼D健康22 “網(wǎng)癮”對青少年健康的影響越來越引起人們的關(guān)注，陶宏開教授根據(jù)自己的成功個案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅“愛心、耐心和責(zé)任心”，你認(rèn)為這是（ C）的方式。A樹大自然直B響鼓需重錘C潤物細(xì)無聲D 己所不欲，勿施于人23 為了增強學(xué)生的民族自豪感，“我們是炎黃子”設(shè)置了“話說四大發(fā)明”的活動，下列（ B）項不屬于四大發(fā)明。A 造紙術(shù)B地動儀C指南針D 活字印刷術(shù)24 “做聰明的消費者”中設(shè)計了識別“三無”產(chǎn)品的容，“三無”產(chǎn)品是指無質(zhì)量檢查合格證無生產(chǎn)日期和有效期無發(fā)票無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，其中正確的三項是（D ）。Word 專業(yè)資料.ABCD 25

19、 在大自然發(fā)怒了單元中，教材以地震、洪災(zāi)為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然災(zāi)害面前自護互救的方法， 從而提高學(xué)生的生存能力。 地震時求生避險正確的一項是（ B）。A擁向出口逃生B躲到桌子、床鋪等支撐物旁邊C乘坐電梯逃生D 從窗口往樓下跳26 培養(yǎng)學(xué)生的愛心可以讓他們記住一些溫馨的節(jié)日，每年5 月的第二個星期日是（ A）。A 母親節(jié)B父親節(jié)C護士節(jié)D 教師節(jié)27 掌握學(xué)習(xí)方法是快樂學(xué)習(xí)的一把金鑰匙，在“記憶快車”活動中用“一個人靠著木休息”的方法記住“休”字，采用的是（ C）記憶方法。A 及時復(fù)習(xí)法B感官總動員C理解 + 聯(lián)想D 諧音法28 “認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志” 是保證兒童健康、安全生活的有效辦法，

20、是表示（）。A 小心中毒B小心危險C禁止通行D 當(dāng)心觸電29 “祖國真大”中的第一個活動主題“地圖上面找中國”設(shè)置了一個學(xué)習(xí)認(rèn)識地球模型的活動，是為了（ B）。A了解我國的行政區(qū)劃B了解我國在世界上的地理位置Word 專業(yè)資料.C了解我國的自然概況D 了解我國的名山大川30 以資源和環(huán)境為主題的紀(jì)念日有很多， 其中 6 月 5 日是（C）。A世界濕地日B世界無煙日C世界環(huán)境日D世界海洋日二、判斷說明（判斷下列觀點是否正確，并結(jié)合具體事例簡要說明理由。10 分）31 有幻想、做白日夢是創(chuàng)造的開始，幻想有時還會成為科學(xué)探索的動力和基礎(chǔ)，幻想并不是空想。三、簡要回答下列問題（每小題10 分，共 20 分）32 品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。請根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)容，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，回答下列問題：本課程常用的教學(xué)活動形式有哪些？（ 4 分