人教版物理九年級(jí)　電流的測(cè)量 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱廊坊市第十中學(xué)課例名稱電流的測(cè)量教師姓名賈連軍學(xué)段學(xué)科初中物理教材版本人教版章節(jié)第十五章第四節(jié) 年級(jí)九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 知道電流的概念、單位，會(huì)進(jìn)行電流單位的換算。2. 通過實(shí)物觀察認(rèn)識(shí)電流表，并在實(shí)驗(yàn)中能正確使用電流表.3. 會(huì)對(duì)電流表正確讀數(shù).過程與方法：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力，使學(xué)生逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電流表的正確接入電路和正確讀數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：使用電流表測(cè)電流學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)電流有了初步的認(rèn)識(shí)，

2、知道電流是有方向的，本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，通過連接簡(jiǎn)單的電路，改變小燈泡亮度，引入了電流的強(qiáng)弱。通過多媒體技術(shù)及實(shí)物學(xué)習(xí)使用電流表，學(xué)生主要是采用自主學(xué)習(xí)、分組實(shí)驗(yàn)、觀察合作的方法，了解電流表的使用及讀數(shù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?？梢约ぐl(fā)學(xué)生你的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本節(jié)課實(shí)際情況，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程。在探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，設(shè)置情景、引導(dǎo)啟發(fā)、分析討論、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。運(yùn)用講授法，探究法和多媒體輔助教學(xué)等教法相結(jié)合的方法。九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過八年級(jí)階段的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和觀察能力都有了一定的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生

3、的實(shí)際情況，運(yùn)用自主探究法和合作交流法等學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)開發(fā)學(xué)生的思維空間和表現(xiàn)空間。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入環(huán)節(jié)以演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)生演示，教師利用手機(jī)和多媒體投屏，其他同學(xué)仔細(xì)觀察現(xiàn)象。師：這是一個(gè)由電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線組成的電路，閉合開關(guān)時(shí)，同學(xué)們看到了什么？說明了什么？（生：燈泡發(fā)光，電路中有了電流。）增加干電池節(jié)數(shù)，學(xué)生觀察亮度變化。師：看到了什么現(xiàn)象？說明了什么？（生：燈泡更亮了，學(xué)生討論，為什么？）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：燈泡變亮，說明通過燈泡的電流變強(qiáng)，即電流有強(qiáng)弱。引出本節(jié)課電流的測(cè)量。二、出示目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道電流的概念、單位，會(huì)進(jìn)行電流單位的換算。2.通過實(shí)物觀察認(rèn)識(shí)電流表，并在

4、實(shí)驗(yàn)中能正確使用電流表.3.會(huì)對(duì)電流表正確讀數(shù).三、新課教學(xué)（一）電流的強(qiáng)弱師：有了明確的目標(biāo)，我們就有了研究的方向，下面我們先根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的要求自主學(xué)習(xí)課本45頁“電流的強(qiáng)弱”，并完成導(dǎo)學(xué)案上“自主學(xué)習(xí)”部分。【培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力】學(xué)生展示自學(xué)成果：1電流的強(qiáng)弱用電流表示，其符號(hào)為I。2電流的基本單位為安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)A，常用單位還有毫安和微安，換算關(guān)系為1A=103mA，1A=106A學(xué)生觀看多媒體，了解科學(xué)家安培的生平事跡，找學(xué)生講關(guān)于安培的小故事?！九囵B(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)的精神】利用多媒體展示，讓學(xué)生了解生活中的幾個(gè)常見電流值，并練習(xí)電流單位的換算?！九囵B(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度】常見電流值：房

5、間燈泡中的電流約0.2A，等于mA半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約50 mA，等于A家用電冰箱的電流約1 A，等于A(二)電流的測(cè)量師：我們了解了電流的強(qiáng)弱，那電流的強(qiáng)弱該如何測(cè)量呢？我們先來認(rèn)識(shí)一下電流表。我們每個(gè)小組觀察自己小組器材盒中的電流表，你可以找到那些信息呢？存在著哪些疑惑呢？將這些內(nèi)容整理在導(dǎo)學(xué)案上“認(rèn)真觀察”部分。學(xué)生展示自學(xué)成果：1.電流表的表示符號(hào)2.電流表的兩個(gè)量程：00.6A 03A學(xué)生存在疑惑：1.為什么有負(fù)值2.為什么有兩個(gè)量程3.為什么有三個(gè)接線柱，如何接？4.表盤上的字母“A”表示什么5.表盤上的黑色旋鈕作用是什么學(xué)生小組活動(dòng)：上面大家存在的問題小組討論，肯能解決哪些問

6、題？【培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力】學(xué)生交流展示討論的結(jié)果，教師引導(dǎo)并通過多媒體展示，總結(jié)電流表的使用方法：1.電流表要和被測(cè)的用電器串聯(lián)。2.電流要從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。3.所測(cè)電流不要超過電流表的量程。4.不能將電流表直接連到電源兩端。利用多媒體課件展示習(xí)題，練習(xí)電流表的使用。（三）電流表的讀數(shù)師：前面我學(xué)習(xí)了電流表的使用，那電流表怎樣讀數(shù)呢？請(qǐng)大家小組討論總結(jié)電流表的讀數(shù)方法。學(xué)生總結(jié)：1.明確電流表能測(cè)的量程2.確定電流表的分度值3.接通電路后，看指針共偏轉(zhuǎn)了多少小格利用flash動(dòng)畫練習(xí)電流表的讀數(shù)。四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，練習(xí)電流表的使用比較用一節(jié)干電池和兩節(jié)干電池做電源燈泡

7、的發(fā)光情況，并測(cè)出電流的大小。連接電路并畫出電路圖： 電池節(jié)數(shù) 節(jié) 所選量程 測(cè)得電流值 A 燈泡亮度 （亮或暗）五、本課小結(jié)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：1.電流的強(qiáng)弱及單位2.電流表的使用及注意事項(xiàng)3.電流表的讀數(shù)六、作業(yè)布置電流有大有小，生產(chǎn)生活中還有很多種電流表供我們使用，請(qǐng)大家課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步查找關(guān)于電流表的介紹。教學(xué)反思對(duì)于初中物理來說，對(duì)電流的理解和電流的測(cè)量是電學(xué)中的重要內(nèi)容，因此電流的測(cè)量是電學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)、重點(diǎn)。本節(jié)課我將信息技術(shù)與教學(xué)相融合，過程設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，但是課程中還是存在著一些問題影響著教學(xué)效果：（1）對(duì)于電流概念的得出，過于生硬不利于學(xué)生的理解。（2） 對(duì)于與電流表的使用，課堂考察不全面，不能全面了解學(xué)生的掌握情況。（3） 在電流表測(cè)量電路中電流的實(shí)驗(yàn)過程中，不能充分反饋學(xué)生使用上存在的問題。針對(duì)以上問題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解電流這個(gè)概念，可以利用多媒體設(shè)計(jì)一個(gè)flash動(dòng)畫，將電流與水流做對(duì)比。在利用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，讓學(xué)生