人教版PEP小學英語四年級下冊Recycle2教案

1、Recycle 2教學目標：1、 復習46單元的語言和詞匯，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情景中表達。2、 復習46單元Read and write 中的6組句子和28個單詞，要求學生能熟練聽、說、讀、寫。教學重難點：要讓學生達到鞏固復習所學知識的目的，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力。 教學時間： 共 4 課時1、 Read and act 1課時2、 Listen and write Animals on the bus 1課時3、 3、Lets play Read and think 1課時4、Let's play 1課時Recycle 2第一課時教學內(nèi)容：Read and

2、 act 教學目標:1、復習46單元的語言和詞匯，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情景中表達。2、培養(yǎng)學生想象、推理的能力。教學重難點:1、教學重點Read and act中出現(xiàn)的新語言點。2、教學難點What do you want to bring? They want to share the food.; 給故事加結尾。教學過程：（一）Warm-up：Game 1: Weather report（見趣味活動1）復習有關天氣的語句和詞匯。Game 2: Guessing game （見趣味活動2）復習What are these/those? 及相關的蔬菜、水果和動物的名稱。（二）P

3、resentation：1教師問學生：Whats the weather like today? 學生回答后，教師接著說：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a party. Ok.2學生回答Ok后，教師說：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.問一個學生：What do you want to bring?當這名學生回答后繼續(xù)問其他的學生。讓大部分學生

4、能夠會問和答。3教師拿出事先做好的沙拉：Look！Theres some salad here.問幾個學生：Do you want to share the salad?當學生回答Yes時，教師說：They want to share the salad. 并讓這幾名學生品嘗。教師再問另一部分學生：Do you want ot share the salad? 請其他學生轉述：They want to share the salad.直到全班每一名學生都品嘗過沙拉。4教師按畫面內(nèi)容依次讓學生觀看課件，給學生逐一展示故事內(nèi)容。教師：Today Ill tell you a story出示第一、二

5、幅畫面內(nèi)容課件，教師問學生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?5讓學生觀看第一、二幅畫面，第五-八幅畫面內(nèi)容課件。6教師提問，學生回答。7讓學生看書，聽錄音或看課件并跟讀。8啟發(fā)學生給故事編個結尾。   9分小組討論，各組匯報自己所編思路與內(nèi)容。10教師讓學生觀看課件中的結尾部分。11教師帶領學生觀看野餐全過程的課件。 12學生分角色朗讀故事。（三）Practice：教師在黑板上同時貼出標有天氣狀況的中國地圖和世界地圖。請一名學生到前面來當預報員，其

6、他學生可以舉手詢問：Whats the weather like in? 預報員要根據(jù)圖上所表明的天氣狀況作出相應的回答。教師可以隨時更換預報員繼續(xù)游戲。（四）Extension：以小組為單位，把整個故事加上所創(chuàng)編的結尾表演給大家看。最后，全班評選出最佳表演小組。教學反思：Recycle 2第二課時教學內(nèi)容：Listen and write Animals on the bus教學目標：1、復習46單元中的重點句型及要求四會的單詞。2、會唱歌曲 "Animals on the bus"教學重難點：1、教學重點能獨立完成Listen and write的任務并在小組里作簡單匯

7、報。2、教學難點學習歌曲 “Animals on the bus”。教學過程：（一）Warm-up：復習上節(jié)課所學故事。（二）Presentation：1教師把畫有一公共汽車的圖片貼到黑板上，學生會不由自主地說出bus。教師說：There are some animals on the bus. Listen！2教師播放歌曲，聽2遍后問學生：What animals are on the bus?學生一邊回答，教師一邊把動物圖片貼進公共汽車里。3教師再放一遍歌曲，問學生What do the animals sing on the bus? 讓學生學一學動物的叫聲。4讓學生看歌詞，學唱歌曲。5

8、教師說：Now, there are some animals on the farm, too. I am at the farm. I see some animals They are goats. Who can go on? 讓一學生繼續(xù)說句子，并添加同類的詞匯。教師鼓勵學生積極參加此游戲。6教師說：There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes. 讓學生分組繼續(xù)此游戲。7讓學生看圖閱讀Listen and write部分。8教

9、師放錄音，學生聽。9教師再放一遍錄音，學生邊聽錄音邊填表。10教師和學生一起核對檢查。（三）Practice：1.單詞接龍：將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose等2.加減運算對抗賽：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：

10、seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。（四）Extension：猜價格游戲：高了還是低了教學反思： Recycle 2 第三課時教學內(nèi)容：Lets play Read and think教學目標：1、能看懂與所學知識水平相近的短文，并能做相應的練習。2、復習46單元要求掌握的詞和句子，并能回答相應的問題。教學重難點：1、教學重點：能讀懂Read and think的短文并做出正確判斷2、教學難點：用重點句型造句教學過程：（一）  熱身復習（Warm-up/Revision）1復習歌曲 “Anima

11、ls on the bus”，每小組扮演一種動物，邊唱邊表演，并模仿出動物的叫聲。2模仿P83頁Lets play部分，做接龍游戲。（二）  呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師提問：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Johns grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Lets read together.2讓學生打開課本，閱讀短文。3給學生時間完成判斷練習。4教師和學生一起核對答案，如果句子

12、本身是錯的，要讓學生說出錯的原因及正確的句子。5教師出示Lets play部分的圖片，讓一個學生看句子問問題，讓其找另一個學生看圖回答問題。6讓學生分小組用骰子做此游戲。（三）趣味操練 （Practice）1相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第

13、一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。2復習四會句型的游戲：學生分小組，每個小組分別選一名代表抽取寫有不同單元的四會句型的卡片，替換其中的重點詞語造句。每組選一名學生書寫句子。在規(guī)定時間內(nèi)寫出正確句子最多的小組獲勝。（四）擴展性活動（Add-activities）學生自己看圖閱讀理解對話中的語句，教師巡視答疑。教學反思： Recycle 2 第四課時教學內(nèi)容：Let's play 教學目標:1、聽、說、認讀四到六單元四會單詞2、能夠準確朗讀四會句子。教學重難點:1、教學重點四會單詞的聽說讀寫2、教學難點四會句子的認讀三、教學過程（一）熱身

14、復習（Warm-up/Revision）1、游戲： 看卡片讀單詞2、學生數(shù)數(shù)1-10（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教材P72，用How manycan you see?談論圖中的動物。2、教材P63，用How manycan you see?談論圖中的水果。（沒學過的數(shù)字可以用中文說）3、教師拿出一把鉛筆（20支），啟發(fā)學生用How many詢問數(shù)量，然后教師先數(shù)第一遍，學生可以和教師一起數(shù)；教師數(shù)第二遍，突出單詞twelve，thirteen，fifteen，twenty的發(fā)音，并適時出示卡片。4、復習單詞：a、twelve，出示卡片領讀，注意學生跟讀時的發(fā)音，告訴學生tw

15、elve和two都是以tw開頭，要著重記憶后四個字母的讀音和拼寫。b、thirteen，出示卡片領讀，啟發(fā)學生說說如何記憶這個單詞。（th和three的開頭一樣，teen和fourteen，seventeen，nineteen，sixteen的后綴相同。）c、fifteen，出示卡片領讀，很多學生的發(fā)音容易成為fiveteen，教師要特別關注，適時糾正。讓學生說說幾這個單詞時需注意什么。d、twenty，領讀單詞，啟發(fā)學生將twenty和twelve對比記憶。5、學生在作業(yè)本上寫單詞：eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，各兩遍，邊寫邊記。（三）趣味操練 （Practic