五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)單元測試題4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)人教新課標(biāo)

1、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)測試卷（時(shí)間：80分鐘 分值：100分）1、 填空：（共25分）1、 根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，表示（ ）。2、 一袋白糖40千克，用了，還剩（ ）千克。3、 2個(gè)單位“1”包含（ ），4個(gè)是（ ）個(gè)單位“1”。4、 分母是8的最簡真分?jǐn)?shù)有（ ）,分子是8的最大假分?jǐn)?shù)是（ ），分母是8的最小帶分?jǐn)?shù)是（ ），分母是8的最小假分?jǐn)?shù)是（ ）。5、 5里面有（ ）個(gè)。6、一個(gè)最簡真分?jǐn)?shù)，它的分子與分母的積是24，這個(gè)分?jǐn)?shù)可能是（ ），也可能是（ ）。7、的分子和分母的最大公因數(shù)是（ ），約分化成最簡分?jǐn)?shù)是（ ）。8、兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的最大公因數(shù)得（ ）。9、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)?/p>

2、分?jǐn)?shù)。50cm（ ）m 36分（ ）時(shí) 80毫升（ ）升5006米（ ）千米 11時(shí)（ ）日 67公頃（ ）平方千米800千克（ ）噸 125平方厘米（ ）平方分米 2時(shí)36分（ ）時(shí)10、7個(gè)是（ ），再填上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。2、 判斷題：（共5分）1、分子與分母同時(shí)除以它們的最大公因數(shù)，就能得到最簡分?jǐn)?shù)。（ ）2、分子與分母都是奇數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)一定是最簡分?jǐn)?shù)。（ ）3、1千克的和7千克的一樣重。（ ）4、大于而小于的分?jǐn)?shù)只有一個(gè)，就是。（ ）5、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）三、約分：（共4分）4、 通分：（共6分）和 和 和 五、用短除法求

3、下面各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（共6分）32和76 12和44 39和78六、選擇題：（共5分）1、a÷b=8那么a和b的最小公倍數(shù)是（ ）。A、a B、b C、82、a×b=21,a和b是互質(zhì)數(shù)，a和b的最小公倍數(shù)是（ ）。A、a B、b C、213、兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)是36，這兩個(gè)數(shù)可能是（ ）。A、10和15 B、32和12 C、12和184、 把的分母加上7，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該（ ）。A、 乘2 B、乘7 C加上75、 下面的數(shù)在直線上能與用同一個(gè)點(diǎn)表示的是（ ）。A、0.375 B、0.25 C、0.57、 在下面框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，直線上面填假

4、分?jǐn)?shù)，直線下面填帶分?jǐn)?shù)。（共9分）八、解決問題：（共40分）1、一個(gè)分?jǐn)?shù)用3約分一次，用2約分兩次后得，原來的分?jǐn)?shù)是多少？2、 有一張長方形紙，長90厘米，寬60厘米，如果現(xiàn)在要剪成同樣大小的正方形且沒有剩余，剪出的小正方形的邊長最大是多少厘米？這樣剪可剪成幾個(gè)正方形？3、 一項(xiàng)工程，某工程隊(duì)單獨(dú)做用25天可以完成，現(xiàn)在已經(jīng)做了20天，共完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？還余下這項(xiàng)工程的幾分之幾？4、 把5克鹽放入355克水中，鹽的重量占鹽水的幾分之幾？5、 售貨員把5千克奶糖平均分成12包，每包占總重量的幾分之幾？每包奶糖重多少千克？6、 五（1）班的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行照相，4人一組或5人一組都剩1人，這批

5、學(xué)生最少有多少人？7、 一個(gè)分?jǐn)?shù)約分后是，如果約分前的分子和分母的和等于39，約分前的分?jǐn)?shù)是多少？8、 一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子、分母是兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)，如果分母加3，這個(gè)分?jǐn)?shù)就變成，則原分?jǐn)?shù)是多少？參考答案1、 填空：1、把單位“1”平均分成5份，取其中的2份。 2、16 3、8 24、 5、35 6、 7、6 8、1 9、 10、 152、 判斷： × × ×3、 約分 4、 通分 和 和 和 5、 最大公因數(shù)4，最小公倍數(shù)608。 最大公因數(shù)4，最小公倍數(shù)132。 最大公因數(shù)39，最小公倍數(shù)78。6、 A ，C ，C ，A ，B7、 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我

6、國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。1 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎