花園二小數(shù)學(xué)教研組方案

1、花園二小數(shù)學(xué)教研組方案2009-2010年新的一學(xué)期又已開(kāi)始，回顧過(guò)去的一學(xué)期，老師們的課堂教學(xué)由過(guò)去帶有明顯應(yīng)試教育色彩在逐步轉(zhuǎn)向以素質(zhì)教育為主，逐步專向以學(xué)生為本。老師們的評(píng)課也由最初的羞于說(shuō)話而轉(zhuǎn)向躍躍欲試。雖說(shuō)我們的問(wèn)題還很多，比如：我們的課堂教學(xué)還很稚嫩，我們教師的發(fā)展水平也有很大的差距，發(fā)展速度也不盡相同。而進(jìn)步也是微不足道的，但我們畢竟已在向積極地方面改變。本學(xué)期，在衛(wèi)主任的指導(dǎo)下我們決定從以下三方面入手：一、聚焦課堂教學(xué)我們準(zhǔn)備從我們最薄弱的課堂教學(xué)研究入手，以課堂教學(xué)的有效性作為主線。上學(xué)期我們教研組的主題是練習(xí)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)。在練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們準(zhǔn)備從新常規(guī)以及新基

2、本功幾方面入手。比如學(xué)生思維的開(kāi)放性、學(xué)會(huì)記錄、善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)參與以及能合作、會(huì)合作等 。另外也包括課堂設(shè)計(jì)的整體切入與結(jié)構(gòu)開(kāi)放、學(xué)生資源的呈現(xiàn)與捕捉、重心下移、問(wèn)題點(diǎn)穴、過(guò)程中的拓展。通過(guò)課堂教學(xué)本身，通過(guò)上課老師與教研組的老師共同備課以及專家與領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，也通過(guò)這樣一個(gè)專向性的研究，從而改變老師的傳統(tǒng)教學(xué)，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體安排如下：研究專題研究方式時(shí)間研究?jī)?nèi)容年級(jí)執(zhí)教者練習(xí)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)個(gè)人研究-教研組集體研究-專家指導(dǎo)-反思重建9月17分?jǐn)?shù)乘法6解薇兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算3王衛(wèi)紅10月9日待定6曹春媛10月22日條形統(tǒng)計(jì)圖5王衛(wèi)紅11月5日社團(tuán)活動(dòng)4喜春芳社團(tuán)活動(dòng)4王

3、一丹11月19日待定6曹春媛12月3日待定1孫麗12月17日待定6曹春媛1月教師教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比，對(duì)照去區(qū)推薦心的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定時(shí)間的教案設(shè)計(jì)比賽。5全體數(shù)學(xué)教師二、建設(shè)學(xué)生社團(tuán)有關(guān)學(xué)生這一塊，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為重心。這里分為兩部分：1是學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)、2是學(xué)生的日常思維習(xí)慣。社團(tuán)活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力與空間觀念，并于數(shù)學(xué)思考相結(jié)合，讓思維與動(dòng)手能力同步發(fā)展，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵。而日常思維習(xí)慣是指學(xué)生在活動(dòng)中、在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)能夠用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，用數(shù)學(xué)的思維分析問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的策略解決問(wèn)題。本學(xué)期我們準(zhǔn)備以四年級(jí)為主進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。(注:內(nèi)容詳見(jiàn)社團(tuán)活動(dòng)方案）至于培養(yǎng)

4、學(xué)生的日常思維習(xí)慣主要是依靠課堂教學(xué)為主陣地，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。這就要求老師把數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來(lái)，使數(shù)學(xué)生活化。使數(shù)學(xué)來(lái)于生活，而又用于生活。三、打造潛力教師一是教學(xué)理論水平的提升：隨著新基礎(chǔ)的廣泛開(kāi)展，組織教師閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要，并結(jié)合鐘樓區(qū)的參與式培訓(xùn)以及研討活動(dòng)，并以書面文章的形式談?wù)勛约旱南敕?，以此提高教師的理論水平。二是教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升：主要措施有專門選擇2-3位老師進(jìn)行全新的打磨和提高，如曹春媛、王衛(wèi)紅、孫麗等。通過(guò)以團(tuán)隊(duì)研究、專家點(diǎn)評(píng)的方式來(lái)提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。三是教學(xué)反思的能力提升，在通過(guò)專家的點(diǎn)評(píng)之后，自己對(duì)課進(jìn)行全面的反思，并對(duì)該課進(jìn)行

5、重建。在活動(dòng)中，作為花園二小的每一位老師都應(yīng)積極參與，從而在教學(xué)的各方面提升自己，從而也提升教研組活動(dòng)的輻射面，使花園二小的數(shù)學(xué)教研水平有進(jìn)步，有拓展。附常州市花園二小數(shù)學(xué)教師一覽表 2009.9姓 名性別民族年齡職務(wù)或工種參加工作年月學(xué)歷技術(shù)職稱骨干教師或?qū)W科帶頭人主要任課何種職稱聘用時(shí)間年級(jí)學(xué)科解 薇女漢36教導(dǎo)主任91.8本科小高02.8校骨干教師五、六數(shù)學(xué)嚴(yán)建偉男漢41教科室主任858大專小一92.12校骨干教師四、六數(shù)學(xué)曹春媛女漢27教師018本科小高039區(qū)骨干教師六數(shù)學(xué)馮志平男漢29教師988大專小一039一、二數(shù)學(xué)王一丹女漢26教師058本科小一068四、數(shù)學(xué)孫 麗女漢27教師028本科小一048一數(shù)學(xué)喜春芳女漢41教師868本科小高989六數(shù)學(xué)王衛(wèi)紅男漢32教師948本科小高047區(qū)骨干教師五數(shù)學(xué)丁 歡男漢20教師088大專088二數(shù)學(xué)師文媛女漢33教師948大專小高078三數(shù)學(xué)梅麗娟女漢45教師828中師小高968三數(shù)學(xué)四、教研組工作安排1研究時(shí)間：教學(xué)研討時(shí)間為周四上午