2022年新課堂教學工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年新課堂教學工作總結(jié) 本學期我校新課改進一步深化，大力推行新的課堂教學模式，全職老師開展了各種形式的新課堂教學模式的理論和實踐的學習活動，樂觀轉(zhuǎn)變訓練觀念，探究新課堂教學模式的規(guī)律，準時總結(jié)教學過程中消失的問題，并隨時進行教研組、備課組成員之間的溝通活動。逐步完善教學方法，將新課改的理念真正融入到日常教學工作中。新課堂教學模式實行以來，在詳細的實施過程中有很多感悟，現(xiàn)總結(jié)如下： （一）備課 新課堂教學模式真正以學生為主體的理念，讓全部學生動起，讓整個課堂活起來，讓全部同學都能有事可做，隨時都有不同層次的問題進行思索。雖然老師講授的時間少了，學生自主爭論、學習的時間多了。但并不

2、意味著老師備課的時間可以縮短，備課的內(nèi)容可以削減，相反的應當是備課任務更重，信息量更大，內(nèi)容更廣泛，預設更多樣因為學生的思維是無限的，他們經(jīng)過爭論迸出的才智的火花絢爛多彩的，老師只有更加細致、充分地備課才能夠很好地把握課堂教學的節(jié)奏，使整個課堂活躍而不雜亂，按時完成每節(jié)課的教學任務。 （二）授課 新課堂教學模式用學案引領(lǐng)整節(jié)課的教學內(nèi)容，老師細心制作學案，在條件允許的狀況下要將學案分不同的模塊，以適應不同層次的學生。學案中每個問題的設計，都要緊緊圍繞教學目標，教學重點、難點，可有無的題目盡量削減或沒有，這樣可以最大限度地提高課堂教學效率，也可以讓學生的學習目標非常明確。在實行新課堂教學模式初期

3、老師應指導學習使用學案，明確學習方法。學案的批改是整個課堂教學最重要的一環(huán)，老師應對每個同學的每部分的完成狀況進行統(tǒng)計，做到心中有數(shù)，在學案的課堂爭論中才能有目的的進行引導。要讓學生養(yǎng)成寫學習感悟的好學慣，學生的學習感悟是老師最好的調(diào)研報告。老師要從學生的學習體會中總結(jié)、完善新課堂模式的教學方法。新的課堂教學模式不管你用什么樣的方法，就是為了讓每個學生都能夠完成本節(jié)課針對他個人設定的學習目標，只要把握這個大的前題，我想詳細的課堂教學實施可以敏捷一些，俗話說得好：“黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。” 在本學期的新課堂模式的教學中，我有很大的收獲，同時也有一些困惑： 1、學案的制作如何才能更加規(guī)范、精練并盡可能照看到全部層次的學生。 2、不是全部的學問講授都適合運用學案，不用學案內(nèi)容該如何提高課堂效率。 3、學生缺少做學案的時間，假如回家完成學案，完成狀況不是特殊好，學習效果大大折扣。 4、一般自習課都在每天的最終兩節(jié)課，學生做完學案不能準時上交，或者做不完學案，第二天老師來不及認真批閱學案，授課效果大打折扣，如何平衡二者