依托云校閱卷系統(tǒng)優(yōu)化考試視導(dǎo)功能

1、依托云校閱卷系統(tǒng)優(yōu)化考試視導(dǎo)功能 蕉城中學(xué)使用云閱卷系統(tǒng)的一些做法和體會我校自2016 年 10 月引進云校閱卷系統(tǒng)，先在初三月考中試點兩次，于2016-2017 學(xué)年上學(xué)期期末考試中全面鋪開使用，至今已有將近一年的時間。在使用該閱卷系統(tǒng)的過程中， 大部分老師反應(yīng)很不錯， 認為能打破閱卷時間空間的限制，準確統(tǒng)計學(xué)生在某些知識點的薄弱之處， 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中暴露的問題，記錄學(xué)生在不同階段的成長變化， 有的放矢地展開試卷講評， 適時調(diào)整自己的教學(xué)方案， 提高課堂教學(xué)效率， 對優(yōu)化教學(xué)效果有一定的效果。 現(xiàn)簡要談?wù)勎倚Ｊ褂迷崎喚硐到y(tǒng)的一些做法和體會：一、做好前期準備工作，更新教師觀念我校在了解了

2、云校閱卷系統(tǒng)的相關(guān)功能和優(yōu)勢； 同時積極咨詢兄弟校使用云閱卷系統(tǒng)的情況， 分析其利弊后決定引進該系統(tǒng)。 我們在大會和初三年段會議對該系統(tǒng)進行簡要介紹， 重點在于突出便利和減負兩大優(yōu)勢， 讓老師們從思想接受新事物，它不是增加老師們的工作負擔(dān)， 而是能提供改卷的便利， 減輕大家的工作負擔(dān)，從而在思想上取得一致的認可。 當(dāng)云校網(wǎng)絡(luò)公司為我校免費送來掃描儀，教務(wù)處積極行動起來， 為試點的初三年段每位學(xué)生編訂考生號、 考室、考室座位號等信息，并委托云校公司的小李制作考生條形碼。 在月考當(dāng)天， 我校請來云校的技術(shù)人員對教務(wù)處的工作人員及各科備課組長進行培訓(xùn)， 教授如何框題、 上網(wǎng)閱卷、導(dǎo)出數(shù)據(jù)、分析考情等

3、。 再由教務(wù)處的工作人員及各科備課組長對科任教師進行二級培訓(xùn)。這些準備工作為云閱卷系統(tǒng)的試點使用做了很好的鋪墊。二、開展網(wǎng)上閱卷，提高閱卷效率當(dāng)前期準備工作到位后， 我們通知云閱卷系統(tǒng)的技術(shù)人員給我校參與閱卷的老師發(fā)送網(wǎng)址、賬號、密碼。閱卷老師登入后即可開始閱卷，他們無論在辦公室還是家里，或早或晚，均可閱卷。所有閱卷任務(wù)結(jié)束后，由各備課組長點擊生成數(shù)據(jù)，系統(tǒng)將生成大數(shù)據(jù)，不需手動計算，就可以看到班級平均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率；精確了解班級在小題得分率與年級平均水平的差距；系統(tǒng)甚至自動統(tǒng)計出每一道題目的班級得分率、具體到單個學(xué)生的答題情況。這樣，既提高了統(tǒng)分的準確性， 又節(jié)約了老師統(tǒng)分、 分

4、析得分情況的時間， 還可以導(dǎo)出學(xué)生成績，看到學(xué)生近幾次考試的發(fā)展變化。老師們使用后，明顯感覺閱卷效率提高了，特別是英語學(xué)科的老師。三、及時分析數(shù)據(jù)，改進課堂教學(xué)當(dāng)閱卷結(jié)束后， 閱卷系統(tǒng)后臺會自動進行試卷分析和統(tǒng)計， 將不同科目試卷的各知識點進行切塊分析， 從而得出不同科目成績的數(shù)據(jù)分析報告。 同時，每一位學(xué)生都有自己的賬號， 系統(tǒng)會對每一位學(xué)生的成績做出評估， 就學(xué)生知識點的掌握情況得出結(jié)論，學(xué)生可以自行上網(wǎng)查詢，進行有針對性的學(xué)習(xí)。如此一來，既可以讓教師更全面地了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)， 因材施教；也可以讓學(xué)生根據(jù)平臺的個性化推送，有針對性地進行查漏補缺，切實提高學(xué)習(xí)效率。在評講試卷時，老師們可以

5、及時分析大數(shù)據(jù)，表揚和提醒成績進步前五名與退步后五名的同學(xué)，對于得分高的考題可不講或少講， 節(jié)約時間，發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點， 有的放矢地加強相關(guān)知識點的教學(xué)， 及時改進課堂教學(xué)， 力爭提高課堂教學(xué)效率， 優(yōu)化教學(xué)效果。四、合理利用大數(shù)據(jù)，完善教學(xué)管理學(xué)?？梢岳迷崎喚硐到y(tǒng)， 及時了解閱卷進度，督促個別老師加快工作節(jié)奏。我們可以通過查閱閱卷系統(tǒng)中的大數(shù)據(jù)， 深入了解各班的學(xué)情、 考情，同時也可導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)， 為年段的考試質(zhì)量分析會提供依據(jù)， 指出近期教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)及改進建議。 如果發(fā)現(xiàn)個別班級有較大的成績滑坡， 就能及時與班主任、 科任教師展開溝通，了解情況，分析原因，尋找辦法。當(dāng)然，我們在研究大數(shù)據(jù)時也會發(fā)現(xiàn)有些班級有很大進步甚至有明顯飛躍， 就可以大張旗鼓的表揚， 大力推廣其有效做法，引導(dǎo)教師們一同進步。我們在使用云閱卷系統(tǒng)中， 也發(fā)現(xiàn)學(xué)生試卷沒有筆改的痕跡，系統(tǒng)更新過于頻繁，沒有依據(jù)教師實際情況推廣新技術(shù)，對教師的培訓(xùn)不夠充分，等等