位移公式圖象02

1、第3單元：位移和時(shí)間的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo) 1、理解勻速運(yùn)動(dòng)、變速運(yùn)動(dòng)的概念。 2、知道什么是位移時(shí)間圖像，以及如何用圖像表示位移和時(shí)間的關(guān)系。 3、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖像的意義 4、知道公式和圖像都是描述物理量之間的關(guān)系的數(shù)學(xué)工具，它們各也所長，可以相互補(bǔ)充。 二、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生用多種手段處理問題的能力 三、德育目標(biāo) 從知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，培養(yǎng)學(xué)生建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念 2、用描點(diǎn)法描繪位移時(shí)間圖像，并能從圖中獲取所反映出來的物理信息。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何分析物理圖象而從中獲取物理信息。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)

2、方法： 啟發(fā)式、討論式 教學(xué)用具： 有關(guān)教與學(xué)所用的投影片 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課 上一節(jié)課我們學(xué)生了質(zhì)點(diǎn)的概念，并且知道質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡如果是直線的話，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)稱為直線運(yùn)動(dòng)。在直線運(yùn)動(dòng)里有一種最簡單、最特殊的一種運(yùn)動(dòng)形式，那就是勻速直線運(yùn)動(dòng)。 二、新課教學(xué) （一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念； 2、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖像，知道位移圖像不是運(yùn)動(dòng)的軌跡； 3、知道變速直線運(yùn)動(dòng)的概念； 4、能畫出運(yùn)動(dòng)物體的位移時(shí)間圖像，能區(qū)分勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖像。 （二）學(xué)生目標(biāo)完成過程 1、勻速直線運(yùn)動(dòng) 用投影片出示圖表并要求學(xué)生回答，在誤差允許的范圍內(nèi)

3、，每相等的時(shí)間內(nèi)位移有什么特點(diǎn)？ 時(shí)間/S02.54.97.610.12.415.117.519.9位移/m050100150200250300350400 這是一輛汽車在平直公路上的運(yùn)動(dòng)情況，它的運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)？ 學(xué)生分析后回答：在誤差允許的范圍內(nèi)，每2.5s秒內(nèi)的位移為50m，每5s內(nèi)的位移為100m，每10s內(nèi)的位移為200m任意相等的時(shí)間內(nèi)位移都相等。 師：對(duì)，這種在任意相等的時(shí)間內(nèi)位移都相等的運(yùn)動(dòng)，叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。 板書：勻速直線運(yùn)動(dòng)。 2、位移時(shí)間圖像 師：請同學(xué)以上面圖表所給出的數(shù)據(jù)，以橫軸為（t）軸，縱軸為位移（s）軸，用描點(diǎn)法作圖，看是一個(gè)什么樣的圖像，s與t存在一個(gè)什么函數(shù)關(guān)

4、系？ 教師邊看邊指導(dǎo)，然后把同學(xué)所畫的圖像在投影儀（實(shí)物）上打出分析： 學(xué)生：可以看出幾個(gè)點(diǎn)幾乎都在過圓點(diǎn)的一條直線上。 教師：同學(xué)們與我們在初中學(xué)過的一次函數(shù)ykx對(duì)照，s與t有什么函數(shù)關(guān)系？ 學(xué)生：s與t成正比。 師：對(duì)，這就是勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖像。物理量之間的關(guān)系可以用公式來表示，也可以用圖像來表示，利用圖像可以比較方便地處理實(shí)驗(yàn)（或觀測）結(jié)果，找出事物的變化規(guī)律。以后我們還會(huì)遇到更多的用圖像來處理物理量之間的變化規(guī)律，所以，現(xiàn)在我們就要重視圖像的學(xué)生。 3、鞏固性訓(xùn)練（出示投影片）（1）請同志們看圖，說出各圖像表示的運(yùn)動(dòng)過程和物理意義。 （2）師生共評(píng)：在甲圖中，0時(shí)刻即開始記時(shí)

5、，已經(jīng)有了位移s1；AB段表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，s與t成正比，t1時(shí)刻，位移為s2；BC段表示s沒有變化，即物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。CD段，物體勻速直線運(yùn)動(dòng)，位移越來越小，說明CD段物體的運(yùn)動(dòng)方向于AB段的運(yùn)動(dòng)方向相反，最后回到起始點(diǎn)，位移為0。 所以物理圖像主要觀測方法是：看橫、縱軸表示物理量；其次看圖像，從橫縱軸上直接可獲取的信息，聯(lián)系實(shí)際，搞清物理情景。 4、變速直線運(yùn)動(dòng) 提問：汽車剎車時(shí)，飛機(jī)起飛時(shí)，其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生：汽車運(yùn)動(dòng)越來越慢，飛機(jī)運(yùn)動(dòng)越來越快。 老師：那在相等的時(shí)間內(nèi)位移相等嗎？ 學(xué)生：一定不相等。 老師：對(duì)，這就是變速直線運(yùn)動(dòng)。 板書：變速直線運(yùn)動(dòng)：物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)

6、，如果在相等的時(shí)間里位移不相等，就叫變速直線運(yùn)動(dòng)。 提問：那變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像還是直線嗎？ 學(xué)生分析：變速運(yùn)動(dòng)中，位移s與時(shí)間t不成正比，肯定不是直線，應(yīng)是曲線。 歸納總結(jié)：只要是勻速直線的位移時(shí)間圖像，一定為直線，這是判定是否是勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖像的依據(jù)。 三、小結(jié) 這節(jié)課主要學(xué)生了勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念以及勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間圖像。在處理圖像前，首先要看懂橫、縱軸所表達(dá)的物理量，然后再去結(jié)合函數(shù)關(guān)系圖像去認(rèn)識(shí)物理量之間的關(guān)系。 四、作業(yè) P24 練習(xí)二2、4補(bǔ)充： 如圖所示的st圖象中，（1）、（2）、（3）表示物體作什么運(yùn)動(dòng)，（4）表示什么物理意義，t1時(shí)刻對(duì)應(yīng)兩為s1，表示什么物理意義。五、板書