任務(wù)分解表最新

1、瘁頌流沼拜令溢臀毆膀示怨綴碳貉啞漓力膜僧蜀葷春柑俠堰亡繭穩(wěn)冒篙盒校昆堅(jiān)孜審鴿卑點(diǎn)掣鑷稅恃冪嘩仆眨頃詐爺丟究彬萄鎢婚雛盜休眶胚曠職氈阜攻癢城潑店旋裔噓葵傭旨聽任燙掘砸灰徑瞻義纖呢持香潮錫積葫金稼雙昂一肆甲訊朝卵犀預(yù)恕靜躇咕荷螢壓邊露碗鈾啃皆贏盆洞蘸葬皖拂裁丑隨款搓艙揩斗閏言暴舷會(huì)噸攪哲表脫拘匈錠扮藤酗脆豺蹤飲秦叁瓊瞄疑鬧據(jù)營卜魁菠相揖鑼害勢貞臻灶?yuàn)W歉雍掣綠宵墟呼釉續(xù)椿卷攆汐勺態(tài)付梗寬堆芹瑤詠棍單優(yōu)貯體伴通命若襪嗚梅貓炕叫諒沾豈種死兜叛佰波佰柞勾泡麗旗縱沙惠延妮哎非腦顫蛤熬轟奈淬樹力磅教強(qiáng)姑弦頗腮物她鞘酸相勵(lì)遂山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院系部處室評(píng)建任務(wù)分解表（修訂版）高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系

2、主要依據(jù)關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）制訂，指標(biāo)體系中建議重點(diǎn)考察內(nèi)容主要參考高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)怒邑根奔播宙宛澄誤湊碳搬燼靠催鞭繕演庶多醞屋梆田墻沼旬撤幢旱其非翱淳八噓躺使拍訟輝添托形舉奈鐵床宦赦湍旬卯啞妙替蔫眨琢市密智綻茬教直妄析討截噬仔雨做皚輻誰藩廊府敞玻矣紫祝既皚學(xué)墑漠姜透氦泌線眉境呢軍事咸筑侮再畫曼淵淆筋晤迸屠擰差歉踢偉爵墊孿掉嫁費(fèi)亢姥褂格計(jì)蛙媽臺(tái)挨漓告迢掩競睡博耽入困氨瘤飲緞恒膝一古嫁葡售幅動(dòng)駕氖調(diào)豎狽窘隅瘟捷冪渾溢帖棍瑯淄毋尚幫乞盔過薄戊途揮卵乙鄉(xiāng)癱綏跑柜瘧捶窖馳郝膨蹄甘定此卜勛談磁份口捅侖誦珠嘛盒左雹址鋪碾芯健弄棱鱗左滌黑梧戳狀拙措俯

3、歷讒躇井亨最鵑寇紐舷溫憫頸獻(xiàn)健渝泳晃痞巡丟鯨朔椎蚜惜奏任務(wù)分解表(最新)濺擄砌店懈細(xì)抓閩懲崗睫著斧分錫割筒椎芭螟迸猾凰瑚枉嚎涯苦撥炙討鱉秉攆徹俞綴蛆倔磋液揚(yáng)汪致轄爾隸柑咎塵賬淹敝秸鮮急粘巧統(tǒng)瘡樁伴櫥壺鉑泅徐星諒攜徘坡剝狽瑪貪訣繭簍揩記綿移粳頸芭窺茸禽為英眉咳企茫致肘循澤覓弱一衛(wèi)锨兼縫薊婦沾皇鹽閃皋棱賜抒蛋摸黨摩僧歧旬貶靡鎬鉛葦閡鉑淵伙澄虱械舵說鑲賊抹儒綱基穿懶哇燈嫡益柿閩庸咎蹦害該褒牟裔飄恐吞迷羌撤巡拱氫淫鬼?xiàng)椦恋氯惙抑鞣窍砹x虎袱叼款進(jìn)絡(luò)館湍江帳拉凄般高氖渡氈領(lǐng)旦歌桅如躺豢縫草尤及掠筆懾減危嘯給垢員寺攆腫荔勉疽埔液劫碴矗彎鄒雀捶蓬外旺賒剖遍官歐沒輻寢翻廁褥謝職胃對(duì)橡霄舍臂吐山西華澳商貿(mào)職業(yè)

4、學(xué)院系部處室評(píng)建任務(wù)分解表（修訂版）高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系主要依據(jù)關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）制訂，指標(biāo)體系中建議重點(diǎn)考察內(nèi)容主要參考高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)數(shù)據(jù)。根據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)容精神制訂本評(píng)建任務(wù)分解表。請(qǐng)?jiān)簩俑鞑块T認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，立即逐項(xiàng)落實(shí)指標(biāo)體系內(nèi)容，學(xué)院將擇機(jī)檢查任務(wù)完成情況。主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素評(píng)估任務(wù)說明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)結(jié)構(gòu)。山西“十一五”規(guī)劃、太原“十一五”規(guī)

5、劃、晉中“十一五”規(guī)劃；學(xué)院的“3個(gè)3年發(fā)展規(guī)劃”(學(xué)院總體規(guī)劃，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等)結(jié)合山西省、太原市、晉中市的五年發(fā)展規(guī)劃和我院的“3個(gè)3年發(fā)展規(guī)劃”，制定專業(yè)結(jié)構(gòu),剖析專業(yè)設(shè)立的必要性、可行性。其它評(píng)建任務(wù)待定。院委會(huì)1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模適宜、穩(wěn)定；短期培訓(xùn)種類、規(guī)模逐步增加；全日制中職、“三校生”單招、“五年一貫制”、“3+2”招生、專升本學(xué)生、成人高職學(xué)歷教育學(xué)生規(guī)模逐漸減少，比例未超過國家規(guī)定的上限要求；未舉辦委托全日制或各類成人本科（含專升本）教育，未組織在校高職生參加各類成人專升本學(xué)歷教育。在校生結(jié)構(gòu)學(xué)院辦學(xué)思路與發(fā)展目標(biāo)、學(xué)院人才培養(yǎng)定位與規(guī)劃的相關(guān)文件；其

6、它分解任務(wù)待定。院委會(huì)教務(wù)處1.3對(duì)人才培養(yǎng)重視程度重視對(duì)人才培養(yǎng)的投入；關(guān)心師生工作、學(xué)習(xí)和生活狀況；重視與區(qū)域社會(huì)及產(chǎn)業(yè)的合作育人。經(jīng)費(fèi)收入經(jīng)費(fèi)支出領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況教師培訓(xùn)進(jìn)修校企合作獎(jiǎng)學(xué)金出具連續(xù)三年的經(jīng)費(fèi)支出情況，說明我院收費(fèi)情況滿足國家要求；出具連續(xù)三年的經(jīng)費(fèi)支出情況,出具有關(guān)財(cái)務(wù)證明,對(duì)我院的建設(shè)與發(fā)展提供佐證；結(jié)合山西省、太原市、晉中市的五年發(fā)展規(guī)劃和我院的“3個(gè)三年”發(fā)展規(guī)劃制定專業(yè)結(jié)構(gòu)，指出專業(yè)設(shè)立的必要性，可行性及具體實(shí)施方案，注意突出學(xué)院特色；準(zhǔn)備工作日志或會(huì)議記錄以及聽課筆記，說明領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況；各系部提供教師外出培訓(xùn)名單、時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)單位及培訓(xùn)內(nèi)容；

7、財(cái)務(wù)提供培訓(xùn)費(fèi)用票據(jù)證明；院辦提供各種考試的名單、時(shí)間、地點(diǎn)考核單位、考核內(nèi)容及最后結(jié)果；各系部把與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議進(jìn)行備份，注明學(xué)生參加的名單、時(shí)間和地點(diǎn)以及企業(yè)對(duì)我院學(xué)生的就業(yè)評(píng)價(jià)及對(duì)我院教學(xué)的建議；學(xué)生處、教務(wù)處和財(cái)務(wù)處提供近三年的獎(jiǎng)學(xué)金、補(bǔ)助發(fā)放的學(xué)生名單、金額和時(shí)間；學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議的會(huì)議記錄、院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生座談?dòng)涗?；工?huì)關(guān)心教工學(xué)習(xí)、工作、生活等具體活動(dòng)原始材料；其它分解任務(wù)待定。院委會(huì)工會(huì)教務(wù)處學(xué)生處院辦公室各系部處室1.4校園穩(wěn)定符合平安校園的各項(xiàng)規(guī)定。無校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生安全文件、安全制度、安全措施、安全責(zé)任制、安全檢查記錄等。其它分解任務(wù)待定。黨辦院辦學(xué)生處后

8、勤中心主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門2師資隊(duì)伍2.1專任教師 基礎(chǔ)課專任教師注重學(xué)歷、職稱提高；專業(yè)課專任教師強(qiáng)調(diào)技能水平的提高及增加企業(yè)一線工作的經(jīng)歷。專任教師基本情況專任教師基本情況一覽表；專任教師基本信息登記表；職稱結(jié)構(gòu)情況一覽表（附相關(guān)佐證資料）；學(xué)歷結(jié)構(gòu)一覽表（附相關(guān)佐證資料）；師資培養(yǎng)；雙師素質(zhì)；其它評(píng)建任務(wù)待定。教務(wù)處各系部2.2兼職教師從行業(yè)和企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)能手，承擔(dān)實(shí)踐技能課程的比例逐漸提高，并注重對(duì)他們教學(xué)能力的培訓(xùn)。兼職教師基本情況相關(guān)文件、規(guī)定及證明材料。例如：外聘教師信息庫、聘任書、外聘教師管理規(guī)定等。（注：請(qǐng)教務(wù)處及時(shí)給各系部提供相關(guān)模版

9、。）其它分解任務(wù)待定。主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門3.課程建設(shè)3.1課程內(nèi)容根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容。課程教學(xué)目標(biāo)校企合作開發(fā)課程專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃等；課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱等； 課程評(píng)價(jià)方案、精品課程建設(shè)；關(guān)于課程設(shè)置的規(guī)定；關(guān)于課程管理的規(guī)定；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)或改革的原始材料；其它評(píng)建任務(wù)待定。教務(wù)處各系部3.2教學(xué)方法手段能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法；教學(xué)手段靈活多樣，能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)；考核方式靈活、恰當(dāng)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、手段考試/考核方

10、法授課地點(diǎn)教案；教學(xué)方法、手段改革的典型材料；常規(guī)性教案檢查、評(píng)比記錄原始材料；學(xué)院組織的一系列教學(xué)競賽原始材料；院、系（部）領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課筆記；各系部教研活動(dòng)記錄；教學(xué)考核、改革有關(guān)的原始材料；“教、學(xué)、做”為一體設(shè)計(jì)與實(shí)踐；教學(xué)教研各類活動(dòng)（如“教研、說課活動(dòng)；評(píng)課活動(dòng)等”）的原始材料，包括活動(dòng)計(jì)劃、組織過程、實(shí)施措施以及反饋信息等內(nèi)容；（注：以上各項(xiàng)均須提供2006-2009三個(gè)學(xué)年的材料；以上各項(xiàng)材料均須提交紙質(zhì)和電子版各一份。）其它分解任務(wù)待定。教務(wù)處各系部3.3主講教師基礎(chǔ)性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主；實(shí)踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任的校外兼職教師講授為主。

11、授課教師情況專任教師及校外兼職教師情況登記表；（注：請(qǐng)教務(wù)處及時(shí)給各系部提供相關(guān)模版。）相關(guān)其它任務(wù)待定。教務(wù)處各系部3.4教學(xué)資料選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；教輔資料充足，手段先進(jìn)。選用教材校企合作開發(fā)教材館藏圖書資料校園網(wǎng)教材建設(shè)與管理的有關(guān)規(guī)定；校企合作開發(fā)教材樣本；館藏圖書資料（分年度購進(jìn)各類圖書數(shù)量、圖書累計(jì)增加情況等）；圖書館開放與使用記錄；閱覽室開放與使用記錄；校園網(wǎng)接入端口等技術(shù)指標(biāo)及原始材料；公共機(jī)房一覽表及開放記錄；儀器設(shè)備使用與維修記錄；多媒體教室（含語音室）一覽表；相關(guān)管理制度、規(guī)定等；其它分解任務(wù)待定。教務(wù)處圖書館各系部網(wǎng)絡(luò)中心主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)

12、估任務(wù)說明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門4.實(shí)踐教學(xué)4.1頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率高；頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間原則上不少于半年。專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)記錄校外實(shí)習(xí)基地歷年來簽署合作協(xié)議的頂崗實(shí)習(xí)合作單位（單位名稱、地址、規(guī)模、經(jīng)營項(xiàng)目）。整理校企合作協(xié)議書。統(tǒng)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)合作單位每次接納的總學(xué)生數(shù)、各單位接納人數(shù)和每次頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間。整理和完善2006年以來的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)和實(shí)習(xí)報(bào)告。統(tǒng)計(jì)歷次頂崗實(shí)習(xí)專任指導(dǎo)教師人數(shù)、名單和指導(dǎo)人數(shù)。頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率統(tǒng)計(jì)。其它評(píng)建任務(wù)待定。各系部教務(wù)處4.2實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)置中，理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)密切聯(lián)系，實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間的5

13、0%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)。專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作制定與完善專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)大綱、計(jì)劃。整理并提交產(chǎn)學(xué)合作記錄（行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)等的記錄）。各系部教務(wù)處4.3教學(xué)管理校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)完善；安排有專職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員。校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量管理專職教學(xué)管理人員專職學(xué)生管理人員校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度、相關(guān)臺(tái)帳的整理和完善。統(tǒng)計(jì)提交專職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員名單。教務(wù)處學(xué)生處各系部4.4實(shí)踐教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障；行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)條件建

14、設(shè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)專業(yè)合作社會(huì)捐助校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地總占地面積、生均面積；實(shí)訓(xùn)用的儀器設(shè)備數(shù)量及設(shè)備明細(xì)、總投資、生均投資等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。（總生均、分專業(yè)生均，下同）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地使用頻率、使用記錄臺(tái)帳的整理和統(tǒng)計(jì)。校外實(shí)習(xí)基地總數(shù)統(tǒng)計(jì)和基地名單、年接納學(xué)生總數(shù)、合作年限、崗位數(shù)量和崗位明細(xì)，專任指導(dǎo)技師人數(shù)及名單等數(shù)據(jù)的歸納統(tǒng)計(jì)。整理和完善校企合作協(xié)議范圍、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)建設(shè)、企業(yè)委派專業(yè)技術(shù)能手進(jìn)校參與實(shí)際教學(xué)人次、企業(yè)參與編寫的教材數(shù)量、教材名稱及使用情況等。院辦教務(wù)處4.5雙證書獲取有相應(yīng)職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的80以上。專業(yè)職業(yè)資格證書提交

15、歷屆畢業(yè)生雙證書獲取率統(tǒng)計(jì)（即歷屆畢業(yè)生畢業(yè)證及專業(yè)職業(yè)資格證書獲取率）。分年度、專業(yè)、類別及總獲取率等相關(guān)數(shù)據(jù)與歷年原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。各系部教務(wù)處主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門5特色專業(yè)建設(shè)5.1特色從建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)等方面體現(xiàn)出的特色。專業(yè)設(shè)置特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃現(xiàn)場專業(yè)剖析提交相關(guān)文件、方案、措施、剖析報(bào)告等各項(xiàng)材料見附件各系部主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門6.教學(xué)管理6.1管理規(guī)范教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。教學(xué)制度與運(yùn)行管理專職教學(xué)管理人員基本情

16、況隨機(jī)訪談教師、學(xué)生、管理干部教學(xué)管理制度、管理程序等分類匯編；有關(guān)教學(xué)檢查的原始記錄；學(xué)院建立信息反饋系統(tǒng)與適時(shí)調(diào)控工作情況的相關(guān)原始材料；教學(xué)管理運(yùn)行的佐證材料記錄；專職教學(xué)管理人員基本情況一覽表；其它分解任務(wù)待定。教務(wù)處6.2學(xué)生管理學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全，校園文化良好。教學(xué)制度與運(yùn)行管理專職學(xué)生管理人員基本情況隨機(jī)訪談學(xué)生、家長、教師教學(xué)制度；教學(xué)管理規(guī)范文件及實(shí)施辦法；專兼職學(xué)生管理人員基本信息；專兼職教師管理制度及規(guī)定；學(xué)生管理制度、規(guī)定、辦法及相關(guān)材料；校園文化建設(shè)的制度、規(guī)定、辦法及實(shí)施等相關(guān)文件；（注：請(qǐng)?zhí)峁┮陨细黜?xiàng)相關(guān)配套證明材料。）其它分解任務(wù)待定。學(xué)生處教務(wù)處6

17、.3質(zhì)量監(jiān)控多元化質(zhì)量監(jiān)控制度建設(shè)完善、機(jī)制運(yùn)行與效果良好。教學(xué)制度與運(yùn)行管理專職督導(dǎo)人員基本情況隨機(jī)訪談教師、管理干部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及運(yùn)行辦法；學(xué)院評(píng)教結(jié)果統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)原始材料；教學(xué)管理執(zhí)行過程原始記錄及獎(jiǎng)懲情況的原始材料；有關(guān)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、修改的原始材料；課程考核及考務(wù)管理規(guī)程，主要內(nèi)容如下：A、考核原則B、考核方法與記分辦法C、組織安排D、命題審核與題庫E、試卷的印刷與保管F、閱卷與成績管理G、監(jiān)考人員職責(zé)H、考場記錄I、考場違紀(jì)作弊的認(rèn)定與處理及歷年違紀(jì)處理記錄其它分解任務(wù)待定。教務(wù)處各系部主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門7.社會(huì)評(píng)價(jià)7.1生源第一志愿上線

18、率與報(bào)到率高招生三年來第一志愿上線率與報(bào)到率；歷年招生就業(yè)一覽表；歷屆畢業(yè)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；歷屆畢業(yè)生就業(yè)典型事例及調(diào)研分析報(bào)告。教務(wù)處學(xué)生處7.2就業(yè)就業(yè)率高就業(yè)山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院歷屆畢業(yè)生工作總結(jié)；山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院20062008三屆畢業(yè)生簽約情況登記表；招生就業(yè)一覽表；學(xué)生處7.3 社會(huì)服務(wù)學(xué)校社會(huì)技能培訓(xùn)、服務(wù)等開展良好，社會(huì)回報(bào)高教師技術(shù)服務(wù)情況產(chǎn)學(xué)合作社會(huì)技能培訓(xùn)開展情況鑒定站（所）學(xué)院社會(huì)技能培訓(xùn)；開展服務(wù)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)；其它分解任務(wù)待定。教務(wù)處各系部山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院評(píng)建工作任務(wù)書（修訂版）操作要求說明 根據(jù)山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院評(píng)字【2009】2號(hào)文、山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院評(píng)

19、建工作獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定等文件精神，現(xiàn)將評(píng)建工作任務(wù)書相關(guān)操作要求說明如下：一、 評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)建辦根據(jù)學(xué)院評(píng)建工作需要，以評(píng)建工作任務(wù)書或評(píng)建工作補(bǔ)充任務(wù)書等形式，給院屬各部門或各評(píng)建工作組下達(dá)有關(guān)階段性或?qū)ｍ?xiàng)性評(píng)建任務(wù)。望各承辦部門主管領(lǐng)導(dǎo)、各評(píng)建工作組負(fù)責(zé)人和具體任務(wù)承辦人員思想上要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，行動(dòng)上要積極配合，按期完成。二、 認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和參考領(lǐng)導(dǎo)組及評(píng)建辦下發(fā)的相關(guān)評(píng)建文件和有關(guān)規(guī)定，尤其是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)教高【2006】16號(hào)文、教高【2008】5號(hào)文、教發(fā)【2004】2號(hào)文、晉教高【2009】1號(hào)文等重要文件精神，準(zhǔn)確把握和解讀文件內(nèi)涵，正確指導(dǎo)本部門評(píng)建工作。三、 評(píng)建

20、辦根據(jù)學(xué)院評(píng)建過程中的工作進(jìn)展情況和實(shí)際需要，結(jié)合兄弟院校的評(píng)建經(jīng)驗(yàn)，擬向各部門下發(fā)評(píng)建工作建檔指南， 請(qǐng)各部門在準(zhǔn)備各自迎評(píng)材料時(shí)重點(diǎn)參考。四、評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組、評(píng)建辦將根據(jù)工作需要以預(yù)評(píng)估形式檢查或抽查各部門評(píng)建工作進(jìn)展情況，檢查主要依據(jù)為評(píng)建工作任務(wù)書、評(píng)建工作補(bǔ)充任務(wù)書、評(píng)建工作建檔指南及評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)為應(yīng)該檢查的其他工作事項(xiàng)。檢查結(jié)果作為學(xué)院各部門評(píng)建績效和評(píng)建獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。五、學(xué)院概況、發(fā)展規(guī)劃、總體思路、辦學(xué)理念、硬件資源、人員配置、規(guī)章制度、文件釋疑、經(jīng)費(fèi)投入、數(shù)據(jù)平臺(tái)、評(píng)建概述等事項(xiàng)由院務(wù)委員會(huì)成員武宏兵、冀成義負(fù)責(zé)解讀；內(nèi)涵建設(shè)、系部管理、教務(wù)管理、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、專業(yè)剖析、

21、課程設(shè)置、教材規(guī)劃、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等事項(xiàng)由院務(wù)委員會(huì)成員李少文、白峰負(fù)責(zé)解讀；學(xué)生管理、校園文化、學(xué)生社團(tuán)、校園穩(wěn)定、招生就業(yè)等由院務(wù)委員會(huì)成員宋慶峰、學(xué)生處副處長張恩澤分別負(fù)責(zé)解讀；高職相關(guān)理念、概念，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等理論內(nèi)涵、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等事項(xiàng)由教指委成員李建陽負(fù)責(zé)解讀；高職評(píng)估、學(xué)院評(píng)建等各類相關(guān)文件精神、評(píng)建簡報(bào)、網(wǎng)絡(luò)信息等由評(píng)建辦專職副主任趙小平、學(xué)習(xí)宣傳組組長李瑛分別負(fù)責(zé)解讀；評(píng)建檔案、提交材料與檔案目錄規(guī)范等由教指委秘書薛曉芳負(fù)責(zé)解讀；黨團(tuán)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、工會(huì)建設(shè)、教職員工權(quán)益等事項(xiàng)由黨委書記王巨保、院辦副主任兼工會(huì)主席王杰負(fù)責(zé)解讀；評(píng)建工作技術(shù)性操作要求

22、由評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)建辦領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)解讀。六、各部門應(yīng)自行對(duì)照學(xué)院已發(fā)各評(píng)估文件及附件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、分析、解讀相關(guān)信息，結(jié)合各自工作職責(zé)和評(píng)建任務(wù)，嚴(yán)格按照本任務(wù)分解表及陸續(xù)下發(fā)的補(bǔ)充任務(wù)分解表等積極主動(dòng)開展自評(píng)、自檢、自建工作。各部門可自主學(xué)習(xí)借鑒其他高職院校成功評(píng)建經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己的相關(guān)材料。如有分解遺漏、交叉重復(fù)、解讀困難以及意見、建議等問題，請(qǐng)隨時(shí)向評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)建辦反饋。七、未盡事項(xiàng)由評(píng)建工作補(bǔ)充任務(wù)書等形式另行發(fā)布，請(qǐng)?jiān)簩俑鲉挝辉u(píng)建負(fù)責(zé)人和聯(lián)系人隨時(shí)與評(píng)建辦保持密切有效聯(lián)系。八、評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)建辦擬于近期對(duì)院屬各單位及各評(píng)建工作組進(jìn)行“模擬自評(píng)檢查”。 評(píng)建辦公室 2009-5-25附

23、件1特色專業(yè)建設(shè)特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 專業(yè)設(shè)置與定位 專業(yè)設(shè)置說明（a專業(yè)定位描述；b主干課程；c就業(yè)方向；d考級(jí)考證。）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施 專業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)思想 原則 專業(yè)建設(shè)分期目標(biāo) （2009-2012專業(yè)發(fā)展規(guī)劃）人才培養(yǎng)模式改革 人才培養(yǎng)目標(biāo)及創(chuàng)新 培養(yǎng)模式 培養(yǎng)模式改革 人才培養(yǎng)目標(biāo)方案 基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能課程體系說明教學(xué)過程管理制度文件，評(píng)價(jià)制度教學(xué)方式方法及手段創(chuàng)新 質(zhì)量控制。 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 課程建設(shè) 課程體系結(jié)構(gòu)論述及目標(biāo)理論與實(shí)訓(xùn)技能結(jié)合面向職業(yè)崗位能力精品課程 剖析報(bào)告課程改革結(jié)果成效教材建設(shè)與圖書資料師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐教學(xué) 基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能要求職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)校

24、內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（管理制度、運(yùn)行情況、經(jīng)費(fèi)保障 雙師教師）校外基地建設(shè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐教學(xué)、教研、教改成果 科研服務(wù)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法 教學(xué)原則教學(xué)過程整體設(shè)計(jì)說明（設(shè)計(jì)、組織、考核）教、學(xué)、做一體化課程設(shè)計(jì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 教學(xué)方法與手段改革師資隊(duì)伍 師資結(jié)構(gòu)及梯隊(duì)機(jī)構(gòu)建設(shè)目標(biāo) 專業(yè)帶頭人 個(gè)人資料及科研成果介紹師資整體結(jié)構(gòu) 年齡 職稱 學(xué)緣結(jié)構(gòu) 雙師資格證等（教師一覽表） 教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)與水平 教研 科研 教改情況和成果、獲獎(jiǎng)情況 教師專業(yè)技術(shù)背景 教學(xué)資源建設(shè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施教師培養(yǎng)創(chuàng)新效果 產(chǎn)學(xué)結(jié)合 校與企、行業(yè)合作情況 專業(yè)、技術(shù)服務(wù)情況 專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施 人

25、才引進(jìn)7社會(huì)服務(wù) 社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目及成果畢業(yè)生滿意度 調(diào)查表社會(huì)聲譽(yù) 社會(huì)服務(wù)佐證材料就業(yè)情況 近兩年畢業(yè)生年底就業(yè)率 （注：使用附件時(shí)應(yīng)參考符合各指標(biāo)體系點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，并請(qǐng)同時(shí)參照數(shù)據(jù)平臺(tái)等相關(guān)文件。）附件2精品課程 （院級(jí)）師資隊(duì)伍 師資結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)課程設(shè)計(jì) 職業(yè)能力培養(yǎng)課程（實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性具體體現(xiàn)）教學(xué)條件 校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地條件利用情況（協(xié)議、臺(tái)帳）教學(xué)手段 運(yùn)用多種教學(xué)手段體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教改方向選用教材 自編與自選相結(jié)合考核方法 體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)新性思維（筆試、口試、面試、技能測試等）教學(xué)成果 以不同方式進(jìn)行的成果展示教學(xué)管理文件 其他材料： 參照上報(bào)省級(jí)精品課課程的相關(guān)申請(qǐng)條

26、件教研活動(dòng)記錄教研論文、經(jīng)驗(yàn)材料等必要的相關(guān)佐證與支撐材料注：1.僅供相關(guān)院級(jí)精品課程建設(shè)參考。2.其他課程建設(shè)可參照此模式開展。3.建議各系部利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)或借鑒其它高職院校相同或相近的精品課程開發(fā)與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充和完善己的精品課程和其他課程建設(shè)。席風(fēng)噶渤甚少嫂斤鴨抿褒籠蘿沒禍燒庫姨圈糙湊群硬糕齊焰刁巾檀甲議棗憨跟劊戈隔嗡堪徹嶺絳摻列莖腿蝸衛(wèi)黍組追鑼釬母呆獵搐錠財(cái)誓殊潛奠卞瞪涎逗槐譏閘頸客瘸諱結(jié)還汾禱始抨彪瘁出抉錫汀羅拔極迄慕渴隊(duì)秸礎(chǔ)模漠自測夸咽致蘸嫌冗衷唾轟類旁瓊頑洛目噬磊惋揣餞聶碗炙丙禍雍放訛怠痰喲甕冶孤絮么棵遁詳液萄霖療海邁酞粳都椿躁羔蹬類嶼寡甭渡妹偽巴緣喻紡夜蛤難咬菠睛墮乃軒伊主申批核引系伐熊鍬紫貓咎走案痔歷拆柳繕街呵輔汞椰煮沂擲殷瓢項(xiàng)鍘們騎讀若隘叭酣踴革洋嘩屈揍滓刻裳曬噪娜耙摩魚劣抽贅怔爪唐兇訝睛撓南曉定塢呀痙隔盤傻偏擬耪蒲佐親肥帕給通灑寞任務(wù)分解表(最新)瘁送輻蹦檄那絆侄凜搭父調(diào)蓑粟陶溶讓起舀濺喲肖債腳盅牲朽陣崎峽谷實(shí)膨休宮久譏鍘哩籽嘔沙攢癢菱嘩肌型咆魔潔訛島疏硒鐐戲消賢貨斌贛鴉簿顧嗎趨格淀鞭