高中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)：指導(dǎo)思想

1、2019年高中化學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)：指導(dǎo)思想2019年高中化學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)：指導(dǎo)思想【】2019年高中化學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)：指導(dǎo)思想是查字典化學(xué)網(wǎng)為您整理的高考動(dòng)態(tài) ,請(qǐng)您詳細(xì)閱讀!三、隊(duì)伍建設(shè)原那么：立體互動(dòng) ,以教為研 ,以研促教 ,機(jī)制創(chuàng)新 ,整體開(kāi)展。1、各高中要建立一個(gè)由各年級(jí)中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師組成的相對(duì)穩(wěn)定的化學(xué)核心科組 ,其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo) ,確立研究課題并組織實(shí)施 ,指導(dǎo)各中心組開(kāi)展各種教研活動(dòng) ,指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師 ,評(píng)估教學(xué)效果 ,評(píng)審教師教學(xué)論文等。2、各年級(jí)成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開(kāi)展本年級(jí)的常規(guī)教學(xué)研究(主要是進(jìn)行教

2、材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究) ,中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持教研活動(dòng) ,負(fù)責(zé)研究課題本年級(jí)局部的實(shí)施 ,負(fù)責(zé)教研活動(dòng)對(duì)本組成員的考勤。原那么上每個(gè)月開(kāi)展教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)一至兩次(單周)。3、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原那么上是老中青相結(jié)合 ,成員可以來(lái)自不同的年級(jí)。其主要任務(wù)是取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,相互促進(jìn) ,進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究 ,組織開(kāi)展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) ,負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)。原那么上每月開(kāi)展一次活動(dòng)(雙周)準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng) ,充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動(dòng) ,將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延伸。 4、建立化學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。每年對(duì)化學(xué)教

3、師進(jìn)行教育教學(xué)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)比 ,主要內(nèi)容有：論文的評(píng)比與發(fā)表 ,參加課題研究情況 ,承當(dāng)教學(xué)研討課情況 ,教學(xué)成績(jī) ,學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì) ,輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng) ,教師競(jìng)賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng) ,參加教研活動(dòng)情況(包括網(wǎng)上交流情況)。四、教學(xué)意見(jiàn) 1、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神 ,深刻認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的時(shí)代內(nèi)涵 ,認(rèn)識(shí)執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標(biāo))。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際積極改良教學(xué)方法和教學(xué)模式 ,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,為學(xué)生的終生開(kāi)展打下根底。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式 ,大力提倡過(guò)程啟發(fā)式教學(xué) ,積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。全面實(shí)施素質(zhì)教育 ,必須全面轉(zhuǎn)變教育觀

4、念 ,徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)學(xué)生的做法 ,面向全體學(xué)生 ,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛能 ,因材施教 ,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué) ,建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系 ,明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位 ,要樹(shù)立為學(xué)生全面開(kāi)展效勞的思想 ,搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)局部教師在認(rèn)識(shí)上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū) ,認(rèn)為好學(xué)生不用管 ,差學(xué)生不愿管 ,差學(xué)生管了也沒(méi)用。于是 ,造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí) ,從而使許多教師心態(tài)極不平和 ,壓力很大 ,使師生關(guān)系更加緊張 ,是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。2、各?？平M長(zhǎng)要組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部新制定的?全日制普通高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、?高考理綜考試大綱?

5、、?九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)? ,?普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)?領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì) ,落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué) ,學(xué)習(xí)邏輯學(xué)根本知識(shí) ,馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論根底 ,邏輯學(xué)知識(shí)是搞好化學(xué)教學(xué)的根本保證。新課程方案的課時(shí)和原來(lái)的相比有所減少 ,但教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有減少 ,并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,對(duì)學(xué)科能力的培養(yǎng) ,情感、品德的要求加強(qiáng)了。對(duì)高中教師來(lái)說(shuō) ,素質(zhì)要求更高了 ,如果不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn) ,就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級(jí)的教材和大綱(或新課標(biāo)) ,都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有局部教師不熟悉教學(xué)大綱(課標(biāo)) ,這一點(diǎn)要引起

6、各科組的足夠重視 ,否那么 ,就會(huì)造成初高中教學(xué)的脫節(jié) ,提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。3、各?？平M長(zhǎng)要認(rèn)真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織 ,也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)的機(jī)械的、狹義的老形式 ,根據(jù)各校的實(shí)際情況,努力走校本化的集體備課之路,有方案地安排好各章節(jié)的主備教師 ,在主備根底上進(jìn)行認(rèn)真討論 ,確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和尺度(包括課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性)、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量 ,分工合作 ,開(kāi)展集體備課。4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

7、積極性和主動(dòng)性 ,要特別注重以下幾點(diǎn)：1)教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和條件 ,要設(shè)置層層障礙 ,點(diǎn)燃學(xué)生思維火花;2)把學(xué)生當(dāng)同志和朋友 ,民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證 ,因?yàn)樾撵`自由才有智慧產(chǎn)生 ,人格平等信息才好交流;3)要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;4)既提供學(xué)生閱讀范圍 ,有充分尊重學(xué)生自己的選擇;5)演示實(shí)驗(yàn)操作要標(biāo)準(zhǔn) ,現(xiàn)象要明顯 ,解釋要合理清楚;6)教學(xué)手段要多樣化 ,方法要有靈活性 ,靈活才能創(chuàng)新。7)高超的教學(xué)藝術(shù) ,幽默幽默的教學(xué)語(yǔ)言 ,才能增強(qiáng)化學(xué)課程的感染力 ,才能讓學(xué)生親其師 ,信其道 ,化學(xué)教師不僅要能講課 ,而且要會(huì)講課 ,在傳

8、授知識(shí)的同時(shí) ,應(yīng)注重教學(xué)方法的改革 ,上課時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生表情 ,做出準(zhǔn)確判斷 ,教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時(shí)巧妙進(jìn)行調(diào)整 ,要利用學(xué)生原有知識(shí)的排列、組合、復(fù)合、變化、擴(kuò)展 ,一層層地揭示新問(wèn)題 ,利用知識(shí)的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;8)要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育手段 ,強(qiáng)化教學(xué)效果。5、高一年級(jí)的教學(xué)。開(kāi)學(xué)后 ,要用23周的時(shí)間對(duì)初中化學(xué)的重要雙基內(nèi)容以及高中化學(xué)不再重復(fù)的 ,但初中化學(xué)里又沒(méi)有講全講透的知識(shí)采取集中復(fù)習(xí)法進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固 ,搞好查漏補(bǔ)缺工作和拉平工作;對(duì)高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著密切聯(lián)系那么采用穿插復(fù)習(xí)法 ,即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系 ,以舊知識(shí)作鋪墊去探索獲

9、取新的知識(shí) ,同時(shí)把新的知識(shí)納入到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中 ,以便使初高中化學(xué)知識(shí)得到合理銜接。不要認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間 ,要充分認(rèn)識(shí)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。有道是磨刀不誤看柴工 ,對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí) ,為上新課打下堅(jiān)實(shí)根底 ,學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識(shí)就會(huì)感到輕松。高一年級(jí)的知識(shí)全部是必修內(nèi)容 ,所有高中學(xué)生都要掌握。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物知識(shí)和根底理論 ,教學(xué)務(wù)必狠抓雙基 ,循序漸進(jìn) ,在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫 ,教學(xué)一定要因校制宜 ,不宜求快 ,不宜趕進(jìn)度 ,一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原那么 ,不要盲目攀比 ,切實(shí)搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分

10、化現(xiàn)象 ,找準(zhǔn)分化點(diǎn) ,及時(shí)搞好補(bǔ)差工作。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 ,尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要盡可能早地著手選拔參加競(jìng)賽的學(xué)生 ,對(duì)這些學(xué)生要主義進(jìn)行特別的感情投資 ,特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。新教材,新課標(biāo)對(duì)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都作了更明確、更具體的要求.化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,穩(wěn)固化學(xué)知識(shí),獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有十分重要的意義,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔?。教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)。要從科學(xué)態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生以示范 ,效果要明顯 ,要配合多媒體的使用 ,讓全班同學(xué)都能看清楚。學(xué)生實(shí)驗(yàn)和

11、邊講邊實(shí)驗(yàn) ,要在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下進(jìn)行 ,要讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手動(dòng)腦做 ,杜絕袖手旁觀者 ,杜絕敷衍了事者 ,杜絕只聽(tīng)不做者。教師要積極創(chuàng)造條件 ,讓學(xué)生多接觸實(shí)驗(yàn) ,多動(dòng)手做試驗(yàn),徹底改變過(guò)去教師講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生聽(tīng)實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)室里要加強(qiáng)紀(jì)律教育 ,要進(jìn)行團(tuán)結(jié)、合作、平安、保護(hù)儀器、節(jié)約藥品等教育 ,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)那么。6、高二年級(jí)的教學(xué)。各校應(yīng)按?大綱?的要求進(jìn)行教學(xué),化學(xué)班按必修+選修內(nèi)容教學(xué) ,根據(jù)當(dāng)前高中教學(xué)的實(shí)際情況 ,要加強(qiáng)學(xué)科能力的培養(yǎng) ,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合能力。高二年級(jí)的教學(xué) ,根本概念、根本理論較多 ,又新增加了有機(jī)內(nèi)容 ,相對(duì)來(lái)說(shuō)增大了教學(xué)難度

12、 ,要注意研究知識(shí)的深度和廣度 ,概念的內(nèi)涵和外延 ,認(rèn)真把握好教學(xué)的度 ,既要要求教學(xué)目標(biāo)到位 ,但有不能超綱 ,這一點(diǎn)對(duì)上綜合科的老師特別注意。高二年級(jí)要積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革 ,提高課堂教學(xué)效益 ,教改要逐步形成以學(xué)生為主體 ,以主動(dòng)參與和自主探究為根本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式 ,為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打好根底。高二年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年 ,學(xué)生分化仍很突出 ,教師要注意研究學(xué)生的心理 ,并加以正確引導(dǎo) ,狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作 ,采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?,因材施教擴(kuò)大優(yōu)生面 ,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)研究意見(jiàn)1、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。各校的生源情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差異、教師結(jié)構(gòu)情況各

13、異 ,著就決定著校本教研的重要性 ,校本教研要有方案性 ,要有系統(tǒng)性、針對(duì)性每次活動(dòng)要針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題認(rèn)真準(zhǔn)備 ,落到實(shí)處 ,每個(gè)人都要有收獲 ,教研專題要防止假大空 ,不要流于形式走過(guò)場(chǎng) ,否那么就會(huì)形成教研活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫(xiě)一份化學(xué)教學(xué)、教研、個(gè)人開(kāi)展的全面總結(jié)(心得體會(huì))在下一學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周交教研室化學(xué)科 ,各?？平M長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見(jiàn)或建議 ,同時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行交流。2、要大力開(kāi)展課題研究。每一位化學(xué)教師都要認(rèn)識(shí)到以研代培 ,以培促教 ,以教為研的教、研、培的相互依存關(guān)系。還沒(méi)有縣、校級(jí)科研課題的學(xué)?？平M ,要積極申報(bào)并付諸行動(dòng) ,研究小組就是一個(gè)

14、學(xué)習(xí)小組 ,就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組 ,只有這三者到達(dá)高度和諧的統(tǒng)一 ,教師的開(kāi)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。下面提供研究方向供大家參考：1)X科化學(xué)新課教學(xué)組織的研究2)X科第一輪復(fù)習(xí)策略的研究3)X科第二輪復(fù)習(xí)策略的研究4)X科第綜合復(fù)習(xí)策略的研究5)初三或高一教學(xué)起始階段(或沖刺階段)教學(xué)策略的研究6)化學(xué)教學(xué)中師生角色研究7)中或高考趨勢(shì)的研究(或某一知識(shí)快)8)化學(xué)各章節(jié)、各課時(shí)實(shí)施、監(jiān)控、評(píng)價(jià)等方面的研究9)化學(xué)尖子生的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)研究10)各層面學(xué)生(尖子生、臨界生、差生)教學(xué)策略的研究11)學(xué)科教學(xué)情景的呈現(xiàn)整體性研究12)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的遞進(jìn)性激發(fā)的整體性研究13)化學(xué)知識(shí)教學(xué)和化學(xué)素養(yǎng)教育同步協(xié)調(diào)開(kāi)展的研究14)教師教法和學(xué)生學(xué)法的和諧性研究15)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程和探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系的教學(xué)研究16)化學(xué)教材重整的研究17)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究18)先學(xué)后教教學(xué)模式的研究19)開(kāi)展性評(píng)價(jià)研究(學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、開(kāi)展性教師評(píng)價(jià)等)六、化學(xué)競(jìng)賽各年級(jí)化學(xué)競(jìng)賽是化學(xué)教育的一局部?jī)?nèi)容,通過(guò)化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野,提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo) ,重在分析學(xué)生的情況