兩學(xué)一做第二專題研討兩學(xué)一做第四個階段.doc

1、兩學(xué)一做第二專題研討 兩學(xué)一做第四個階段 愛情四階段有位心理學(xué)家曾寫道，一個成熟稱得上真愛的戀情，必須經(jīng)過四個階段，那就是： 共存 (Codependent)反依賴 (Counterdependent)獨立 (Independent)共生 (Interdependent)階段之間轉(zhuǎn)換所需的時間不一定，因人而異。第一個階段：共存。這是熱戀時期，情人不管何時何地總希望能膩在一起。第二個階段：反依賴。等到情感穩(wěn)定后，至少會有一方想要有多一點自己的時間作自己想做的事，這時另一方就會感到被冷落。第三個階段：獨立。第四個階段：共生。這時新的相處之道已經(jīng)成形，你愛的他她已經(jīng)成為你生命中最親的人。你們在一起互

2、相扶持、一起創(chuàng)始屬于你們自己的人生。 你們在一起不會互相牽連，而會互相成長。但是，大局部的人都通不過第二或第三階段， 而選擇分手一途，非?？上б沧屓诉z憾。 很多事只要好好溝通都會沒事的，不要耍個性， 不要想太多，要互相信任，這樣第二、三階段的時間就會縮短。 和所愛的人相遇相戀是非常不容易的，不要輕言放棄。 兩人相聚是因為有緣，相知是因為有心， 真的得好好珍惜這福份，莫說分手不是無由！希望看到上述的四個階段，真能給大家一些啟示與領(lǐng)悟并惜緣。我們會逐漸變成我們所愛的人。你和他本來沒有一樣之處，外表不相像， 性格也是南轅北轍，一旦愛上了，年深日久，人們會驚訝的發(fā)現(xiàn)你的眼睛有點像他的眼睛，他的微笑也有

3、點像你的微笑。 你們走路的步伐也有點相似，說話的語氣也愈來愈相像。 他的脖子上有一顆痣， 一天，你發(fā)現(xiàn)自己脖子上也多了一顆痣， 原來我們會變成我們所愛的人。 你本來喜歡腳踏實地的人，而他一向比擬輕佻， 但你們愛上了，他竟會不知不覺變成一個老實人， 這個改變，他自己也不曾發(fā)覺。 他本來喜歡活潑的女孩子，卻愛上了拘束的你， 這些日子，你竟愈來愈活潑，差點認不出自己。 我們會逐漸變成對方理想中的人， 這種改變，絕對不是刻意的。 兩個人愈愛得長久，氣質(zhì)也愈來愈相近， 你曾經(jīng)以為他不是你夢寐以求的那種類型， 然而，有一天，你驚訝地發(fā)現(xiàn)， 他已經(jīng)變成你喜歡的那種類型，你不必再到處尋覓，他就是你要找的人。

4、深深愛著一個人的時候，你原來真的會一點一點的失去自己， 為甚么你還會覺得快樂呢？ 大概是因為你在失去的當兒，也是賺了，你把他的氣質(zhì)和他的微笑都賺回來 .幸福很單純 .所以要很單純的人才容易獲得 .與我的朋友們分享之。借佛祖之口說出的愛情箴言借佛祖之口說出的愛情箴言一、石頭問：我終究該找個我愛的人做我的妻子呢？還是該找個愛我的人做我的妻子呢？ 佛笑了笑：這個問題的答案其實就在你自己的心底。這些年來，能讓你愛得死去活來，能讓你感覺得到生活充實，能讓你挺起胸不斷往前走，是你愛的人呢？還是愛你的人呢？ 石頭也笑了：可是朋友們都勸我找個愛我的女孩做我的妻子？ 佛說：真要是那樣的話，你的一生就將從此注定碌

5、碌無為！你是習(xí)慣在追逐愛情的過程中不斷去完善自己的。 你不再去追逐一個自己愛的人，你自我完善的腳步也就停滯下來了。 石頭搶過了佛的話：那我要是追到了我愛的人呢？會不會就.佛說：因為她是你最愛的人，讓她活得幸福和快樂被你視作是一生中最大的幸福，所以，你還會為了她生活得更加幸福和快樂而不斷努力。幸福和快樂是沒有極限，所以你的努力也將沒有極限，絕不會停頓。 石頭說：那我活的豈不是很辛苦？ 佛說：這么多年了，你覺得自己辛苦嗎？ 石頭搖了搖頭，又笑了。 二、 石頭問：既然這樣，那么是不是要善待一下愛我的人呢？ 佛搖了搖頭，說：你需要你愛的人善待你嗎？ 石頭苦笑了一下：我想我不需要 佛說：說說你的原因 石

6、頭說：我對愛情的要求較為苛刻，那就是我不需要這里面夾雜著同情夾雜著憐憫，我要求她是發(fā)自內(nèi)心的愛我的，同情憐憫寬容和忍讓雖然也是一種愛，盡管也會給人帶來某種意義上的幸福，但它卻是我深惡痛絕的，假如她對我的愛夾雜著這些，那么我寧愿她不要理會我，又或者直接回絕我的愛意，在我還來得及退出來的時候，因為感情是只能越陷越深的，絕望遠比希望來的實在一些，因為絕望的痛是一剎那的，而希望的痛那么是無限期的。 佛笑了：很好，你已經(jīng)說出了答案！ 三、 石頭問：為什么我以前愛著一個女孩時，她在我眼中是最美麗的？而如今我愛著一個女孩，我卻常常會發(fā)現(xiàn)長得比她漂亮的女孩呢？佛問：你敢肯定你是真的那么愛她，在這世界上你是愛她

7、最深的人嗎？ 石頭毫不猶豫地說：那當然！ 佛說：恭喜。你對她的愛是成熟、理智、真誠而深切的。 石頭有些驚訝：哦？ 佛又繼續(xù)說：她不是這世間最美的，甚至在你那么愛她的時候，你都清楚地知道這個事實。但你還是那么地愛著她，因為你愛的不只是她的青春靚麗，要知道韶華易逝，紅顏易老，但你對她的愛戀已經(jīng)超越了這些外表的東西，也就超越了歲月。你愛的是她整個的人，主要是她的獨一無二的內(nèi)心。石頭忍不住說：是的，我確實很愛她的清純?nèi)蚀?，疼惜她的孩子氣。佛笑了笑：時間的任何考驗對你的愛戀來說算不得什么。四、 佛說：那是因為你的心里已經(jīng)潛移默化中將愛情轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞H情 石頭摸了摸腦袋：親情？ 佛繼續(xù)說：當愛情到了一定的程度

8、的時候，是會在不知不覺中轉(zhuǎn)變?yōu)橛H情的，你會逐漸將她看作你生命中的一局部，這樣你就會多了一些寬容和諒解，也只有親情才是你從誕生伊始上天就安排好的，也是你別無選擇的，所以你后來做的，只能是去適應(yīng)你的親情，無論你出生多么高貴，你都要不講任何條件的承受他們，并且對他們負責(zé)對他們好。 石頭想了想，點頭說道：親情確實是這樣的。 佛笑了笑：愛是因為互相欣賞而開場的，因為心動而相戀，因為互相離不開而結(jié)婚，但更重要的一點是需要寬容、諒解、習(xí)慣和適應(yīng)才會攜手一生的。 石頭沉默了：原來愛情也是一種。六、 石頭問：在這樣的一個時代，這樣的一個社會里，像我這樣的一個人這樣辛苦地去愛一個人。是否值得呢？ 佛說：你自己認為

9、呢？ 石頭想了想，無言以對。 佛也沉默了一陣，終于他又開了口：路既然是自己選擇的，就不能怨天尤人，你只能無怨無悔。 石頭長吁了一口氣，石頭知道他懂了，他用堅決的目光看了佛一眼，沒有再說話 認知的四個階段認知的四個階段：一、不知道自己不知道什么無知且自滿 二、知道自己不知道看到了自己的弱點和差距，有了努力的方向 三、知道自己知道什么某領(lǐng)域?qū)＜遥瑢I(yè)人士，可以有效利用自己的才能 四、不知道自己知道什么海納百川，虛懷假設(shè)谷，淡定自假設(shè)，胸懷天地，不恥下問，已臻化境 人生四大境界：不知道自己不知道 知道自己不知道 不知道自己知道 知道自己知道四只毛毛蟲的故事-毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四只要好的毛毛蟲，都

10、長大了，各自去森林里找蘋果吃。(1)第一只毛毛蟲 ：不知道自己不知道第一只毛毛蟲跋山涉水，終于來到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果?當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果。它的最后結(jié)局呢？也許找到了一顆大蘋果，幸福地生活著；也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘的生活。不過可以確定的是，大局部的蟲都是這樣活著的，沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。(2) 第二只毛毛蟲：知道自己不知道第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它的“蟲”生目的就是找到一棵

11、大蘋果。問題是它并不知道大蘋果會長在什么地方？但它猜測：大蘋果應(yīng)該長在大枝葉上吧！于是它就漸漸地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。于是它就按這個標準一直往上爬，最后終于找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲剛想快樂地撲上去大吃一頓，但是放眼一看，它發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果是全樹上最小的一個，上面還有許多更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。(3) 第三只毛毛蟲 ：不知道自己知道第三只毛毛蟲也到了一株蘋果樹下。這只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并且研制了一副望遠鏡。還沒有開場爬時就先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一棵很大的蘋果。同時，它發(fā)現(xiàn)當從下往上找路

12、時，會遇到很多分支，有各種不同的爬法；但假設(shè)從上往下找路時，卻只有一種爬法。它很細心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的途徑。于是，它開場往上爬了，當遇到分支時，它一點也不慌張，因為它知道該往那條路走，而不必跟著一大堆蟲去擠破頭。比方說，假如它的目的是一顆名叫“教授”的蘋果，那應(yīng)該爬“深造”這條路；假如目的是“老板”，那應(yīng)該爬“創(chuàng)業(yè)”這分支。最后，這只毛毛蟲應(yīng)該會有一個很好的結(jié)局，因為它已經(jīng)有自己的方案。但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。(4)第四只毛毛蟲 ：知道自己知道第四只毛毛蟲可不是一只普

13、通的蟲，做事有自己的規(guī)劃。它知道自己要什么蘋果，也知道蘋果將怎么長大。因此當它帶著望遠鏡觀察蘋果時，它的目的并不是一顆大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，估計當它到達的時候，這朵花正好長成一個成熟的大蘋果，它就能得到自己滿意的蘋果。結(jié)果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆印５谒碾A段總結(jié)“學(xué)校體育促進學(xué)生心理安康的方法和手段的研究”課題第四階段總結(jié)20_年3月-20_年7月 在學(xué)校和各位指導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體課題研究成員的共同努力下，各項工作已接近尾聲，參加課題研究的老師思路明晰，目的明確，行動扎實，并獲得一定的階段性成果?？偨Y(jié)如下：一、課題施行的進展

14、情況1加強“三基”的學(xué)習(xí)，促進老師運用教學(xué)才能的提升。 初中體育的“三基”是課題研究工作的先導(dǎo)，假如沒有一定的理論底蘊，對課題研究工作就沒有根本認識，甚至連根本的動作、方法都不懂，研究工作就沒有什么收效。因此，半年來，我校屢次組織老師學(xué)習(xí)課題研究有關(guān)理論，如；體育與安康課程的學(xué)習(xí)方法、積極參加課外體育活動的意義、快樂體育的理論探究、體育競賽中的競爭與合作意識、心理安康的評價標準等。2召開課題組成員會議，明確分工，責(zé)任到人，開展工作。 半年來，課題組共召開2次會議，20_年3月召開了全體課題組成員第一次會議，學(xué)習(xí)本課題研究報告，明確課題研究內(nèi)容，按照開題報告中的安排，明確分工，責(zé)任到人；5月召開

15、第二次課題組會議，明確最后階段的結(jié)題工作安排及問卷調(diào)查工作，完成課題總報告。3問卷調(diào)查及分析p 。2022年9月，設(shè)計了學(xué)生對體育活動及對體育課的喜歡程度 ，學(xué)生參加體育鍛煉的情況調(diào)查表,學(xué)生對體育課題施行過程中，所采用的教學(xué)方法和教學(xué)過程的滿意程度，學(xué)生參加體育鍛煉次數(shù)的情況調(diào)查表，學(xué)生參加體育活動的目的主要是為了增強體質(zhì)與改善心理安康狀態(tài)等調(diào)查問卷題目。如今已經(jīng)是最后一次調(diào)查問卷 ：詳見附頁從本表的調(diào)查結(jié)果來看選擇“獲得運動的快樂和成功的體驗”和“進步抗挫折才能，培養(yǎng)協(xié)作”學(xué)生最多而選擇增強體質(zhì)和培養(yǎng)才能的較少，這說明通過我校開展的體育活動已經(jīng)改善了學(xué)生的心理安康狀態(tài)，已使學(xué)生在運動中感受

16、到集體的溫度和情感的愉悅，進步學(xué)生抗挫折和情趣調(diào)節(jié)的才能，初步建立起現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識，以此優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，排除學(xué)生心理障礙，全面進步我校教育教學(xué)質(zhì)量。4舉辦了“校園體育明星”評選活動運動會是全校師生最關(guān)注的比賽之一。而運動會中的體育明星更是關(guān)注的對象。因此，獎勵體育成績優(yōu)異的學(xué)生，能促進校園體育文化氣氛的形成，產(chǎn)生“明星效應(yīng)”，形成一個良好的校園體育鍛煉氣氛。給學(xué)校體育普及帶來質(zhì)的變化，有助于進步全體學(xué)生的體質(zhì)。促進學(xué)生心理向更安康、更快樂的方向開展。5 以體育活動為載體，爭創(chuàng)我校體育工程特色。我校以群眾性體育工作作為學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的校園體育特色活動?！耙?/p>

17、競賽促活動，以活動促素質(zhì)”，促進學(xué)生安康成長。到達“我運動、我安康、我快樂”的教學(xué)口號。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我校組建了田徑隊、籃球隊及足球隊等各類訓(xùn)練小組。師生籃球聯(lián)誼賽等一系列校際體育比賽。通過競賽，充分地調(diào)動了師生的積極性和責(zé)任心，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，不斷地進步了學(xué)生心理安康程度。(6用陽光體育運動大課間帶動學(xué)生的鍛煉身體的習(xí)慣。我校大課間活動工程操作性強，寬闊的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。大課間活動，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃重，歡心愉悅，真正體驗了快樂與安康?；顒幼寧熒叩酶?，老師和學(xué)生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質(zhì)明顯增

18、強，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)開展起到了積極作用,學(xué)校學(xué)生體質(zhì)安康達標率大大進步，真正做到了以“達標爭優(yōu)，強健體魄”的目的。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，體育大課間活動開展以來，學(xué)生在身體素質(zhì)方面均有不同程度進步，不管是在升旗儀式上，還是在學(xué)校集體活動中，學(xué)生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生感冒、發(fā)燒的人數(shù)已大大減少；另外，學(xué)生不良視力有所改善，學(xué)生的運動參與性、運動技能、身心安康，社會適應(yīng)性等方面均有所加強，抗挫折才能、集體榮譽感和凝聚力不斷提升。老師們的積極參與，也感覺到精神狀態(tài)有良好的改善，工作效率得到了進步。開展學(xué)校陽光體育活動，是我校重視學(xué)生體育普及工作的表達，如落實“每天鍛煉一小時”、鼓勵

19、學(xué)生參加自己的體育弱項等，都能促進校園體育文化氣氛的形成，給學(xué)校體育普及帶來質(zhì)的變化，有助于進步全體學(xué)生的心理安康程度二、階段成果：(1)調(diào)查搜集資料，剖析學(xué)生，建立學(xué)生心理安康檔案三月初我們課題組成員利用課余時間走訪社會，理解農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，摸清家長對心理安康教育的看法以及他們的教育理念。傾聽到了一些家長的心聲，解決了一些家長的困惑，搜集到了大量貼近學(xué)生生活實際的，有關(guān)良好習(xí)慣培養(yǎng)的家庭教育素材與案例。根據(jù)課題研究需要建立了心理安康檔案資料，針對課題制定課時方案。(2) 經(jīng)過上一階段全體的課題組的研究，我們將學(xué)生進展了歸納分類，并在理論中嘗試運用不同的運動工程改善他們的心理缺陷，獲得了較

20、好的效果。詳細工程如下：1.孤獨、怪癖。不大合群，不習(xí)慣與同伴交往選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體工程。堅持參加這些運動工程，可以幫助學(xué)生漸漸地改變孤僻的習(xí)性，逐步適應(yīng)與同伴交往，并熱愛集體。2.靦腆、害怕，容易臉紅，怕難為情多參加游泳、溜冰、單雙杠、跳馬等工程。因為這些活動工程可以克制害怕、摔倒、跌倒等各種害怕心理，以英勇、無畏的精神去戰(zhàn)勝困難，跨越障礙，經(jīng)過一個時期的鍛煉，膽子自然會增大，處事也會變的老練。3.優(yōu)柔寡斷，猶豫不決多參加乒乓球、羽毛球、跨欄、跳高、跳遠等體育工程。因為在這些活動工程中，絲毫的彷徨猶豫都將延誤良機，從而遭到失敗，經(jīng)常參加這些活動，能幫助學(xué)生增強果斷的個

21、性。4.遇事急躁、易怒，感情容易沖動就多參加下棋、打太極拳、慢跑、長間隔 的步行及游泳和騎自行車等緩慢、持久的工程，因為這些活動能幫助學(xué)生調(diào)節(jié)神經(jīng)活動、增強自我控制才能、穩(wěn)定情緒，容易急躁、沖動的弱點將得到改善。5.假如你感到自己做事老是擔(dān)憂完不成任務(wù)那就應(yīng)該事先選擇一些簡單、易做的如跳繩、俯臥撐、播送操、跑步等體育工程。堅持鍛煉一個時期，信心自然能逐步得到增強。6.遇事過分緊張，容易發(fā)揮失常如考試多參加公開劇烈的體育比賽，特別是足球、籃球、排球等工程。因為場上形式緊張劇烈，只有冷靜沉著地對付，才能獲得優(yōu)勢?！熬媒?jīng)沙場”，遇事就不會過分緊張，更不會驚慌失措，從而給學(xué)習(xí)、工作帶來好處。7.自負、

22、逞強選擇一些難度較大，動作較復(fù)雜的技巧性活動，如體操等體育工程，也可選擇比自己強的對手下棋、打乒乓球或羽毛球，不斷提醒自己“山外有山”，萬萬不能自負、驕傲。以上工程，我們通過查找資料及理論教學(xué)，對于存在心理缺陷的學(xué)生進展了不同的活動安排。課題組全體成員充分利用課堂教學(xué)、陽光體育活動，對學(xué)生進展合理的指導(dǎo)幫助，調(diào)動了學(xué)生的參與熱情。對學(xué)生參加課外活動和課余體育鍛煉也進展了調(diào)查統(tǒng)計，通過鍛煉，哪些自負，以自我為中心的學(xué)生大多數(shù)得到了改善。哪些優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的同學(xué)變得活潑起來，哪些孤僻、不太合群的同學(xué)也和同學(xué)交往了，這些都說明運用不同的體育工程完全可以改善心理安康狀態(tài)。但是體育鍛煉作為心理糾正的

23、訓(xùn)練內(nèi)容，不能僅用一般運動訓(xùn)練和娛樂游戲活動，要想到達預(yù)期的效果，運動量應(yīng)從小到大，循序漸進，三個月為一周期，一般進展兩個周期左右。同時要注意運動的適應(yīng)癥和禁忌癥，還要防止意外事故的發(fā)生。當然，以上活動工程要有老師的合理指導(dǎo)為前提。(3)通過2022級學(xué)生心理安康教育成功案例，正逐步向全校推廣。 在課題的研究初步獲得了成果之后，我們課題組成員積極向全校各年級進展推廣。并對獲得的經(jīng)歷和成果及時總結(jié)和推廣。同時。在教學(xué)過程中，我體會到體育與安康課的教學(xué)與學(xué)生心理安康教育之間的親密聯(lián)絡(luò)，在教學(xué)過程中有效地浸透學(xué)生的心理安康教育能更好地實現(xiàn)體育教學(xué)的整體效益，在促進學(xué)生身心安康開展的同時也能促進學(xué)科自

24、身的開展。(4)五月末完成了一份“學(xué)校體育促進學(xué)生心理安康調(diào)查分析p 報告”，為下一步課題結(jié)題工作順利開展提供了有力的根據(jù)。(5) 課題組成員每人撰寫了研究成果論文。三、課題研究最后階段尚未解決的問題我們課題組雖然做了大量的工作，在理論上進展了一些探究。但由于我們的科研才能有限，理論素養(yǎng)還有待進步，本課題研究的內(nèi)容還有待進一步的深化挖掘，研究方法還有待進一步完善。要進一步借助于遠程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、自學(xué)等途徑努力進步老師們的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。更需要專家的專業(yè)引領(lǐng)，對我們的研究作出適時評價，為我們研究指明方向。在課題研究過程中，存在著以下幾個更為突出問題：1過程性資料保存得不夠完善。半年來，錄像

25、及圖片等是個空白。2我們自身理論研究與理論經(jīng)歷缺乏，指導(dǎo)方法簡單，缺乏創(chuàng)新，更缺乏廣度與深度。四、今后的工作思路1積極開展老師的素質(zhì)，結(jié)題后對課題研究的內(nèi)容和方法更深化的推廣。在原有課題研究成果的根底上，不斷深化，對課題研究結(jié)論進展回憶和反思，對在過去的課題研究中存在的缺乏進展分析p ，適當調(diào)整研究方向，使課題研究的方法更充分的運用到理論中去，從而為其他學(xué)科課題的研究打下扎實的根底。2加強課題研究管理力度。建立課題成果的獎勵機制，進步老師積極研究，使研究工作扎實開展下去。3做好檔案的整理和歸納工作，建立課題分項檔案?；顒訄鼍?設(shè)計、活動記錄、活動照片、調(diào)查表、評價表和活動小結(jié)等的保存和整理。4

26、編制“學(xué)校體育促進心理安康指導(dǎo)手冊”。5舉辦心理安康咨詢開放日活動，建全組織機構(gòu)。以上是課題組最后階段所做工作的簡述，我們雖盡力而為之，但還有不盡人意之處，懇請各位專家對我們的階段性成果分析p 報告指導(dǎo)和批評。巴彥呼舒第五中學(xué)20_年6月戀愛的四個階段戀愛的四個階段熬過去就會永遠在一 戀愛的四個階段熬過去就會永遠在一 起，熬不過去就掰了! 熬不過去就掰了!通都會沒事的，不要耍個性，不要想太多要互相信任，這樣第二、 三階段的時間就會縮短。 通都會沒事的，不要耍個性，不要想太多要互相信任，這樣第二、 三階段的時間就會縮短。 福份莫說分手。 福份莫說分手。人相遇相戀是非常不容易的，不要輕言放棄。 兩

27、人相聚是因為有緣，相知是因為有心， 人相遇相戀是非常不容易的，不要輕言放棄。 兩人相聚是因為有緣，相知是因為有心，真的得好好珍惜這 希望看到上述的四個階段，真能給大家一些啟示與領(lǐng)悟并惜緣， 所愛的人。 希望看到上述的四個階段，真能給大家一些啟示與領(lǐng)悟并惜緣，我們 會逐漸變成我們 所愛的人。你和他本 來沒有一樣之處，外表不相像，性格也是南轅北轍，一旦愛上了， 來沒有一樣之處，外表不相像，性格也是南轅北轍，一旦愛上了，年深日久 ，你會驚訝你的眼睛有點像他 的眼睛，他的微笑也有點像你的微笑。你們 走路的步伐也有點相似，說話的語氣也愈來愈相像。他的脖子 的眼睛，他的微笑也有點像你的微笑。 走路的步伐也有點相似，說話的語氣也愈來愈相像。 上有一顆痣，一天，你發(fā)現(xiàn)自己脖子上也多了一顆痣， 所愛的人。 上有一顆痣，一天，你發(fā)現(xiàn)自己脖子上也多了一顆痣，原來我們 會變成我們 所愛的人。 己也不曾發(fā)覺。 己也不曾發(fā)覺。 你本來喜歡 腳踏實地的人，而他一向比擬