巧妙借助多媒體 優(yōu)化小學音樂教學效果探討

1、巧妙借助多媒體 優(yōu)化小學音樂教學效果討論小學教育開設(shè)音樂教學是為了提升學生的藝術(shù)審美和思維才能，學好音樂可以幫助學生提升全面素質(zhì)。當下正大力開展素質(zhì)教育，小學音樂教學地位更顯重要，目前小學音樂教師需考慮的事情之一就是如何優(yōu)化音樂課的教學效果，怎樣才會使得小學生愛上音樂課?，F(xiàn)代教育因為有了多媒體信息技術(shù)的協(xié)助，使得課堂效果興趣十足，也使得小學音樂課堂多樣化，進一步地激發(fā)了小學生學習音樂的興趣，使得小學生身臨其境，這些都離不開多媒體教學手段的幫助。小學教師要充分利用多媒體教學設(shè)備，使得課堂教學到達優(yōu)化的效果。一、多媒體在小學音樂教學中的作用小學音樂教學所注重的就是要讓學生將音樂和生活相聯(lián)絡(luò)，使得學

2、生充分融入到課堂教學中來，直到充分自身主觀能動性。教學引入多媒體設(shè)備，為音樂課堂營造了良好的教學情境，多媒體設(shè)備給學生創(chuàng)造了聲、圖、影等方式的效果，使得學生完全地身臨其境，不僅聽到了音樂之美，還看到了音樂之美，多媒體設(shè)備教學使得學生更加投入到課堂當中，學習效果自然也能得到進步。多媒體設(shè)備為學生創(chuàng)造了良好的教學情境，吸引了學生的注意力，使得學生成為真正的課堂主人，從而幫助學生充分地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使得教學效果得到更好的進步。二、有利于激發(fā)學生興趣隨著小學生課后參加補習班，導致自身壓力大，無暇顧及音樂課程，因此要讓學生在根本上對音樂產(chǎn)生興趣。教師可在音樂課堂上，多放世界名曲給學生聽，并制作一個

3、名曲背后的故事用PPT幻燈片展示出來，使得學生對音樂課堂充滿期待，提升學生上音樂的興趣，因為本身音樂課相比于語文、數(shù)學課程就要弱勢很多，只能在興趣上著手，吸引學生的注意力，來到達教學效果的進步。三、有利于豐富教學手段傳統(tǒng)音樂教學課堂上，教師通常采用的教學方法是帶著學生一起唱歌，或者給學生講授樂理知識，學生所得到的音樂知識相對而言較匱乏，加上教學設(shè)備的缺陷，導致教師無法盡興給同學授課，例如男女聲合唱的時候，教師無法進展完好的課堂演示?，F(xiàn)如今音樂課都運用多媒體設(shè)備進展輔助教學，使得教師的授課效果得到優(yōu)化。學生通過多媒體設(shè)備的講解，對教師所傳授的知識得到了理解和領(lǐng)悟，多媒體設(shè)備的運用，使得學生對樂理

4、的形成得到了更好了理解，效果遠遠高于教師單純性地講解。還可以利用多媒體設(shè)備把學生的演唱錄下來，之后讓學生自己去聽自己的演唱，通過比照來對自己演唱的缺乏處加以改正，這對進步教學質(zhì)量也是一個顯著的效果。四、小學音樂與多媒體的有效結(jié)合樂曲欣賞在小學音樂課程里是重要的內(nèi)容，占了音樂書本1/4的篇幅，教師一般是通過播放的形式來教學生欣賞樂曲，欣賞之后教師會對樂曲進展講解，給學生講解一番這首樂曲所表達的情境，之后再讓學生帶著情境去欣賞樂曲，這種授課方式表達出來的藝術(shù)氣息相對較弱。運用了多媒體設(shè)備之后，學生可以完全地看到整首樂曲是在什么樣的情境中所演奏出來的，就說大家熟悉的?花兒與少年?樂曲，教師在課堂上運

5、用多媒體設(shè)備給同學們展示出來，所呈現(xiàn)的畫面是樂曲中指揮的手勢動作變化、小提琴表演者的動作變化等，一系列細致的畫面讓學生觀察，讓學生更好的感受到了感受到了樂曲中所包含的情感，使得學生對?花兒與少年?樂曲的印象更加深化。再如?步步高?樂曲欣賞中，結(jié)合傳統(tǒng)民族音樂的特色，通過投影，以電影的形式將民族傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容展現(xiàn)給學生，特別是通過展示民間傳統(tǒng)佳節(jié)、婚慶嫁娶等場景，使學生理解在歡慶的日子里群眾發(fā)自內(nèi)心的喜悅，從而加深其對?步步高?這首樂曲的感受。多媒體的運用，使得教師在授課過程中巧妙地對多媒體內(nèi)容進展了安排，在播放不同內(nèi)容的時候適當?shù)募右暂o助講解，幫助學生加深了對樂曲的理解，使得學生明白了樂曲所表達

6、的真正情感和內(nèi)涵，也就實現(xiàn)了音樂教學樂曲欣賞的真正目的。五、歌曲教學中多媒體的運用教學中村子齊唱、輪唱、合唱的演唱方式，都需要教師來傳授演唱方法與技巧，只是教師無法在根本上實現(xiàn)教學目的。加上教師性別原因，無法做到演繹男聲或者女聲的教學，所以多數(shù)情況下的教學都是半將就的形式。因此學生在對于歌曲的理解和歌曲的把握方面處于一知半解的程度。有了多媒體設(shè)備，這些問題統(tǒng)統(tǒng)都可以得到解決。運用多媒體設(shè)備把各種需要傳授的唱法一一展示給學生，合唱、齊唱等不同演繹形式的唱法也能呈如今學生面前。例如?我們的生活多么幸福?歌曲教學中，教師可運用多媒體設(shè)備對高中低聲局部分別進展播放，使得學生更快掌握不同的唱法。加上多媒

7、體的運用也使得教師彌補了性別的缺陷，可男聲女聲隨意切換。教師可根據(jù)歌曲教學視頻給學生傳授歌曲的信息，例如歌曲創(chuàng)作的背景、所表達的思想、所蘊含的深化意義等都能表現(xiàn)出來。六、擴展教學容量，拓展藝術(shù)視野教師在授課中，應(yīng)將音樂根底知識和根本技巧相結(jié)合，有機結(jié)合的文化認知可以幫助學生加深對音樂藝術(shù)的理解，使學生感受不同的審美體驗和不同的文化。教師要想法設(shè)法來幫助學生來擴展知識視野，因此自己需要在教學上擴展教學容量。教師在課堂上合理巧妙地運用多媒體教學，是既能到達擴展教學容量又能使得學生開闊視野的。還能幫助學生進步音樂欣賞表現(xiàn)、創(chuàng)造及藝術(shù)審美的才能。樂曲?鴨子拌嘴?全曲共分四個樂段，分別是出發(fā)、到池塘、拌

8、嘴、回家四個樂段，教師可運用多媒體教學對此樂曲進展完美的展示，對四個樂段進展分別播放，對重點樂段進展循環(huán)播放，讓學生通過反復(fù)聆聽來加深對此樂曲充分認識，使自己的樂曲感得到進步，到達不一樣的體驗和理解。通過多媒體的演示，學生們都能聽辨出來，不僅進一步理解了相關(guān)樂器知識，還使得教師豐富了教學內(nèi)容，從而使得學生拓展了新的藝術(shù)視野。小學教師要充分運用多媒體設(shè)備進展教學，還不習慣運用多媒體設(shè)備教學的教師應(yīng)馬上轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念，要以學生為主題，課堂教學離不開科學設(shè)備，這樣才能更合理的對教學內(nèi)容進展設(shè)置，才能使得小學音樂教學與多媒體設(shè)備進展更好的結(jié)合，教師需要對教學進展不斷的創(chuàng)新，從而來進步小學音樂教學的效果。多媒體教學可以使得教學過程極大的方