教案發(fā)現(xiàn)自己

1、教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元第三課第一框 認(rèn)識(shí)自己1 / 5課題 認(rèn)識(shí)自己教學(xué)目標(biāo)1、了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自己的途徑。 2、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)如何正確認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、故事導(dǎo)入 生成問題 由伊索寓言的故事引入課題，穴鳥的遭遇告訴我們什么道理？ 歸納總結(jié)：穴鳥沒有正確認(rèn)識(shí)自己的長處與不足， 是“不自量力”的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們必須對(duì)自己有一個(gè)全面的、清醒的認(rèn)識(shí)，了解自己的長處與不足，做到揚(yáng)長避短。今天，我們就針對(duì)這一

2、話題展開討論，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己。 出示課題：發(fā)現(xiàn)自己2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解正確認(rèn)識(shí)自我的意義。2、掌握正確認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法。 3、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。 三、合作探究 知識(shí)模塊一 人貴自知 探究一：教材P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。 (1) 在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。(2)你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？ (3)聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？ 探究二：教材P26閱讀感悟 學(xué)生分析思考，回答問題 出示課題：發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，回答問題學(xué)生閱讀思考，分享感悟(1)學(xué)生代表朗讀本文章。 (

3、2)思考：這篇短文說明了什么道理？ 探究三：教材P27探究與分享 (1)你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？ (2)這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？ 知識(shí)模塊二 多把尺子量自己 探究四：教材P28探究與分享 (1)你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？ (2)你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？ 探究五：教材P29探究與分享及方法與技能 以小組為單位，完成下列活動(dòng)。 (1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。 (2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測(cè)這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對(duì)畫像中的人說些什么？ (3)談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評(píng)價(jià)后

4、的感受。 (4) 學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評(píng)價(jià)的方法。 探究六：教材P30探究與分享及方法與技能 (1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？ (2)你覺得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？ 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)課堂小結(jié)：本節(jié)課我主要學(xué)習(xí)了 。我懂得了 布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第二框內(nèi)容做更好的自己這篇短文說明了認(rèn)識(shí)自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們會(huì)越來越關(guān)注自我。 學(xué)生合作探討，分享交流成果(1)小剛有點(diǎn)自負(fù)，沒有正確認(rèn)識(shí)自己。 (2)小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對(duì)自己，對(duì)集體都是有害的。學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況作答(1)可以從身體特征和生理

5、狀況來認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己；等等。 (2)通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的。 學(xué)生以小組為單位完成相關(guān)活動(dòng)，分享活動(dòng)成果。全班學(xué)生分享正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。 (1)每個(gè)人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 (2)對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我會(huì)客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，無論好壞，我都會(huì)勇于面對(duì)。 板書設(shè)計(jì)下節(jié)課預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單預(yù)習(xí)內(nèi)容：課本第一課第二框做更好的自己預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、 懂得夢(mèng)想能帶給我們動(dòng)力和生活的激情，少年應(yīng)該從小樹立夢(mèng)想。2、 了解少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，知道努力能縮小現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離。3、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力和堅(jiān)持，培養(yǎng)努力和堅(jiān)持的品質(zhì)。預(yù)習(xí)流程：作業(yè)與測(cè)試P15 自主預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)：通讀教材，填寫自學(xué)提綱，