活著讀后感700字高中.doc

1、_活著700字高中活著700字高中一活著或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便覺察心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更真切地體會到了這書的含義?；钪鴱囊粋€旁聽者的角度道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動亂的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時候

2、，回望以前的一切，才會做到安下心去對待，才會做到清醒的重新認(rèn)識所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對世人講述一切。讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲哀欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個個全都被歲月帶走了，那時的我們也許真的會選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對自已的

3、過去是否清楚地知道并且敢干面對，我不敢說。這個世界確實(shí)不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎么做，我面對的是無法自由選擇生活方式的無奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈，盾，在這樣一個狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會導(dǎo)致我走上叛逆的路。生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個過程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個

4、別，也對身邊的人說聲再見?；钪?00字高中二余華說，人是為了活著本身而活著，不是為了除活著以外的一切事物而活著?；钪鳛橐徊坑绊憥状说奈膶W(xué)作品，確實(shí)發(fā)人深省，耐人尋味。在新中國成立前后的特殊階段，時代特征突出，時代氣息濃重，活著是一分痛苦也是一分快樂。書中主人公福貴的人生便是整個社會的縮影，他的身上折射了整個底層民眾的興衰禍福。人為何而活著。古羅馬政治家西塞羅認(rèn)為，人是為了考慮而活著；法國啟蒙思想家盧梭那么認(rèn)為，人因自愛而活著；中國武俠小說家古龍那么堅(jiān)持，人為承當(dāng)責(zé)任而活著而福貴卻說：“人是為了活著而活著?！备ＹF早年玩物喪志，家道中落，妻子背離，父親慘死。年少的福貴因貪圖享樂而活著，一步一步

5、走向生活的陷阱，不得自拔，最終落得茍活之地。而立時的福貴，家境貧寒卻自得，生活艱辛而自樂，在一切漸入佳境之時，迫入壯丁，背井離鄉(xiāng)，烽火連月，茍且偷安。這時的福貴為了重回故土而活著，在拂塵間摸爬滾打，在硝煙里破繭重生。中年時的福貴，白發(fā)人送黑發(fā)人，喪子的悲哀貫徹了整個家庭。這時的福貴必須為了支撐家庭而活著，作為唯一的男人，是家的希望。老年的福貴，終于有一點(diǎn)安穩(wěn)的幸福，卻造化弄人，喪女，喪婿，喪妻，再喪孫，活著便是與一頭黃牛相依相隨。活著了無牽掛，活著僅僅是為了活著而活著。無論山河如何變遷，時代以何種速度繼續(xù)更替，生存對于人的價值卻始終如一。我們生來就為活著，為了活著而打拼，為了活著而承受生活各方

6、面的有形與無形的壓力。在夜深人靜，愁思萬千的時候，我們何嘗沒有盤問自己，活著的意義在哪里，生存的價值在哪里。形形色色的人生小那么為了家庭，為了金錢，為了事業(yè)，大那么為了社會，為了國家，為了和平。每個人活著都有一個目的，都有一股推動自己進(jìn)步的力量。但在某種程度上看來，與其說是目的支持著生存，不如說是為了活著而不斷地找尋目的。生活是一個又一個的小目的串聯(lián)起來的有機(jī)整體，這些目的的一個又一個地現(xiàn)實(shí)，那么是人生的終極大目的。而這些目的的實(shí)現(xiàn)歸根結(jié)底是為了活著。我們太常見因?yàn)槿松械囊粋€小目的一兩次失敗而灰心喪氣的人，他們失意，他們墮落，他們失去自信，有的甚至失去活著的勇氣。但但凡這樣輕生或者只是有輕生

7、念頭的人，他們都還沒有完全看透目的與活著的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)。而這樣的人太多太多。他們嘴上追求活著的意義，追求生存的價值，愿以死來實(shí)現(xiàn)自己的人生目的，這樣的行為確實(shí)令人肅然起敬。而這樣的人生，卻沒能體會到生活的真諦。以死的方式來實(shí)現(xiàn)價值并不是一個好的途徑。請記住，以生命的形式生存在這個世界上，為了活著而活著才是生命的本質(zhì)。我們是為了活著而努力生存，死亡只是生命道路上不得已而為之的小插曲。為了活著而活著的人生，簡單明了，泰然自假設(shè)。只有我們把生活的思想簡單化，把生存的意識強(qiáng)烈化，才能真正地體會到活著的意義以笑的方式代替哭，在死亡的伴隨下努力活著?；钪?00字高中三活著講述的就是一個叫徐福貴的老人一生的故事

8、，作者余華用平實(shí)的表達(dá)手法，平靜地表達(dá)了歷經(jīng)世間滄桑和磨難的老人的現(xiàn)實(shí)生活。看完后，不覺悲涼，悲哀，悲傷起來。似乎時間所有的苦難都他經(jīng)歷了。不禁自問：活著的意義何在？司馬遷說有的人活著比泰山重，有的人活著比鵝毛輕；雷鋒說，活著是為了讓別人生活得更好；保爾柯察金說為了人民的解放而活。但對于徐福貴而言活著的理念在于：“人只要活著，窮也不怕。”他覺得人活著的意義并非只是富貴，更應(yīng)該懂得生活，學(xué)會勞作，為一家人而活著。那樣即使日子過的又苦又累，心里卻踏實(shí)了。妄想可以嘗試把家從小雞變成鵝，鵝變成羊，羊變成牛，使自己窮苦的家變得重新興旺起來。而在他被抓入伍，受恩回家的那一刻，足見他活著的意義只是為了家人，

9、對家庭的牽掛便成了他活著的唯一理由。我們可以想象，假如他選擇留下，或死于戰(zhàn)場，或者高官厚祿。但像他這種無文化無社會理想的舊社會底層人民群眾而言是終究不會選擇留下的。當(dāng)解放了以后，他看到占他家地的龍二被槍斃，家珍的話使他明白：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了！而即便是這么一個看似尋常的幸福，他竟也不可以擁有。先是兒子獻(xiàn)血，糊涂送命；女兒難產(chǎn)而亡；妻子病重身亡；女婿被水泥板壓成肉醬；外孫被豆子撐死！而他只能感慨：“往后的日子我只能一個人過了，我總想著自己日子也不長了，誰知一過又過了這么些年這輩子想起來也是很快就過來了，過的平平常常，做人還是平常點(diǎn)好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命?！?/p>

10、想想現(xiàn)實(shí)中的我們，還在爭么？肯定是的??！試問誰能真正放下呢？書看完了，覺得異常壓抑！活著到底有什么意義？也許無所謂活著，塵世的苦難，活著的人總得承受，在命運(yùn)面前，只有忍受，忍受孤獨(dú)，忍受不幸，甚至是死亡?；钪⒉皇且嬖V我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個事實(shí)，套用徐福貴夫婦對春生的話來說：活著，好好活著，我們只能等待被時間和命運(yùn)遺棄，而沒有權(quán)利拋棄生命。在命運(yùn)面前，也許不能不感慨人類的無力！改變不了活著的事實(shí)，就改變活著的態(tài)度吧！只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少可以是可以改變活著的狀態(tài)，或者好，或者差，只是在生命的鏡頭至少可以告訴自己，我們活過，也曾努力過。尊重生命，熱愛生活，擁抱將來！

11、才是當(dāng)代學(xué)生的根本生活態(tài)度！活著700字高中四利用了一周睡前的時間又重讀了一遍余華教師的活著，余華教師用他哲學(xué)的考慮為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，困難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運(yùn)向我們講述了絕望的不存在與活著的意義。年輕時的福貴是紈绔、不羈公子哥兒，從家財萬貫到輸光所有的家產(chǎn)，到送走了身邊一個又一個親人，孤苦的走完一生的他，困難的選擇著“活著”，做一個繼續(xù)與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)的人。初次讀完福貴的故事時感覺他是平庸的更許是悲慘的，待重讀之時細(xì)細(xì)體味，其實(shí)他不平庸，因?yàn)樗惺茏×怂须y以忍受的苦難，他還有強(qiáng)烈的活著的信念，他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木?。他是一個平凡的人，但他是擁有平凡中的偉大，他所承受