陳涉世家 (4)

1、21 陳涉世家設(shè)計(jì)人：趙潔 班 級(jí)： 小主人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義，借助注釋和工具書(shū)，讀懂課文內(nèi)容。2、了解本次起義的原因和經(jīng)過(guò)，背誦精彩語(yǔ)段。3、讀懂、讀熟課文，了解人物形象。4、從作者和陳勝身上認(rèn)識(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的重要性。5、了解這場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的偶然性和必然性，認(rèn)識(shí)人民對(duì)歷史的推動(dòng)作用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義，借助注釋和工具書(shū)，讀懂課文內(nèi)容。2、了解本次起義的原因和經(jīng)過(guò)，背誦精彩語(yǔ)段。3、讀懂、讀熟課文，了解人物形象，【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義，借助注釋和工具書(shū)，讀懂課文內(nèi)容。2、了解這場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的偶然性和必然性，認(rèn)識(shí)人民對(duì)歷史的推動(dòng)

2、作用?！緦W(xué)習(xí)方法】自學(xué)設(shè)疑釋疑 拓展【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】三課時(shí)【背景鏈接】秦始皇吞并六國(guó)之后，對(duì)人民進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時(shí)，兵役賦稅更加嚴(yán)重了，人民痛苦不堪，階級(jí)矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)了大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)農(nóng)民政權(quán)張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開(kāi)始的而想萬(wàn)世統(tǒng)治中國(guó)的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權(quán)所取代。 第一課時(shí)自學(xué)一、課前測(cè)評(píng)(全班測(cè)試，小組評(píng)分)給下列加點(diǎn)字注音。陽(yáng)夏人( ) 輟耕( )  嗟乎( )    鴻鵠之志( ) 閭

3、左( ) 譙門( ) 社稷( )  皆次當(dāng)行( ) 忿恚尉( ) 罾 ( )   二、根據(jù)課下的注釋及平時(shí)積累，了解作者作品。1、文段節(jié)選自            ，作者           ，        朝著名的       

4、; 家、       家，史記是他用畢生精力完成的我國(guó)第一部      體通史，記載了從黃帝到漢武帝期間三千年多年的歷史，全書(shū)共    篇，魯迅評(píng)價(jià)本書(shū)“                、        

5、60;      ”。    三、整體感知：本文記敘的是歷史上的哪個(gè)歷史事件，根據(jù)初讀的印象簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。研學(xué) 一、讀課文第一段，疏通文意。畫(huà)出有疑問(wèn)的地方，把它展示在黑板上。二、小組討論，解決黑板上的問(wèn)題。并注意以下重點(diǎn)詞、句。1、陳勝者，陽(yáng)城人也。 （者也）   2、嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。           3、茍富貴，勿相忘。  

6、    4、燕雀安知鴻鵠之志哉！三、從“燕雀安知鴻鵠之志哉！”中讀出了陳勝與其他的傭耕者有何不同？示學(xué)自學(xué)部分口頭展示并對(duì)照；研學(xué)一、二問(wèn)書(shū)面展示；第三問(wèn)口頭展示，書(shū)面落實(shí)。檢學(xué)一、陳勝少時(shí)，嘗與人傭耕“從這里可以看出陳勝怎樣的出身？ 二、“茍富貴，無(wú)相忘”,反應(yīng)出陳勝什么樣思想？第二課時(shí)自學(xué)第一段里能體現(xiàn)陳勝非凡的個(gè)性、年少時(shí)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是哪句？并翻譯。研學(xué)一、讀課文第二段，借助課下注釋和工具書(shū)，自己疏通文意。有問(wèn)題的地方展示到黑板上。二、試譯課文，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思，注意加點(diǎn)詞。1、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，九百人屯大澤鄉(xiāng)。2、天下苦秦久矣 。 

7、   3、今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。三、這次起義的導(dǎo)火線（直接原因）是什么？根本原因是什么？四、陳勝在起義前對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)作了精辟的分析，他是怎樣分析天下形勢(shì)的？并據(jù)據(jù)這提出了怎樣的策略口號(hào)？五、陳勝是怎樣為起義做輿論準(zhǔn)備的？示學(xué)一、第一、五組展示研學(xué)第一問(wèn)；二、第二、六組展示研學(xué)第二問(wèn)；三、第三、七組展示研學(xué)第三問(wèn)；四、第四、八組展示研學(xué)第四問(wèn)；五、第九組展示研學(xué)第五問(wèn)。檢學(xué)一、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。1、今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？2、今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。二、指出下列各句中加點(diǎn)的詞古今意義的不同。1、今亡

8、亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？2、又間令吳廣之次所旁叢祠中。3、旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳。三、試辨析下面兩組句子中加點(diǎn)的詞的意思。1、陳勝、吳廣皆次當(dāng)行。 又間令吳廣之次所旁叢祠中。2、乃丹書(shū)帛曰“陳勝王。”卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)。四、背誦：陳勝吳廣乃謀曰：“今亡亦死·····吳廣以為然?！钡谌n時(shí)自學(xué)一、復(fù)習(xí)上節(jié)第二段內(nèi)容，討論：陳勝、吳廣為什么要魚(yú)腹藏書(shū)、篝火狐鳴？研學(xué)一、朗讀第三段，結(jié)合課下注釋，借助工具書(shū)，自己疏通文意。把問(wèn)題展示在黑板上。全班解決。二、初譯全段，說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)字的意思，并翻譯句子。   

9、;1、廣故數(shù)言欲亡。 2、 尉果笞廣。         3、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！4、三老，豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。      5、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 。      6、刑其長(zhǎng)吏。三、陳勝吳廣是怎樣發(fā)動(dòng)起義的?四、結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你眼中的陳勝是怎樣的一個(gè)人？  五、討論：如果沒(méi)有大澤鄉(xiāng)遇雨延誤時(shí)期，陳勝吳廣是否就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)本次農(nóng)民起義，本次農(nóng)民起義是不是就不會(huì)爆

10、發(fā)？示學(xué)一、五組黑板展示研學(xué)第一問(wèn)；二、六組黑板展示研學(xué)第二問(wèn)；三、七組黑板展示研學(xué)第三問(wèn)；四、八組黑板展示研學(xué)第四問(wèn)。檢學(xué)一、比較下列兩句中加點(diǎn)詞的不同意思。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人二、比較閱讀。文段一：陳勝者，陽(yáng)城人也。殺之以應(yīng)陳涉。（全文）文段二：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見(jiàn)涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓妄言

11、，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。注釋：伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。沉沉者：富麗深邃的樣子。顓（zhun）：獨(dú)一，專擅。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）比至陳 （       ）     （2）或說(shuō)陳王曰 （        ） （3）客愚無(wú)知，顓妄言，輕威 （ ） (4）諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。( )2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（2）諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。3、“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻             ，“鴻鵠”比喻