材料作文的多角度立意

1、智慧大沖浪1：有個(gè)啞巴，去五金店買釘子，他右手做釘子，：有個(gè)啞巴，去五金店買釘子，他右手做釘子，左手握成錘子形狀往下敲，營業(yè)員給他一把錘子，左手握成錘子形狀往下敲，營業(yè)員給他一把錘子，他又揚(yáng)了揚(yáng)右手，營業(yè)員便遞給他釘子。如果一個(gè)他又揚(yáng)了揚(yáng)右手，營業(yè)員便遞給他釘子。如果一個(gè)盲人來買剪刀，你說該怎么辦呢？盲人來買剪刀，你說該怎么辦呢？2一輛滿載著小汽車的大卡車在經(jīng)過一道城門時(shí)被一輛滿載著小汽車的大卡車在經(jīng)過一道城門時(shí)被卡住了，原因是城門比卡車頂端矮幾厘米，你說怎卡住了，原因是城門比卡車頂端矮幾厘米，你說怎么辦？么辦？3一個(gè)牙膏廠因?yàn)橘|(zhì)量不錯(cuò)，價(jià)格實(shí)惠，銷量一直一個(gè)牙膏廠因?yàn)橘|(zhì)量不錯(cuò)，價(jià)格實(shí)惠，銷量

2、一直穩(wěn)居首位，如何進(jìn)一步擴(kuò)大產(chǎn)品銷售額，提高經(jīng)濟(jì)穩(wěn)居首位，如何進(jìn)一步擴(kuò)大產(chǎn)品銷售額，提高經(jīng)濟(jì)效益？請您獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。效益？請您獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?？催@兩組幾何圖形,展開適當(dāng)想象圖一圖二材料議論 文的多角度立意引導(dǎo)者：實(shí)驗(yàn)中學(xué)張曉利 1定向思維立意法 2發(fā)散思維立意法 3逆向思維立意法 4科學(xué)歸納立意法 5常用立意方法材料一：材料一： 從前有一個(gè)人看見一只大雁飛來，從前有一個(gè)人看見一只大雁飛來，正要拿箭射它，說：正要拿箭射它，說：“射下來就燉著射下來就燉著吃，吃，”他的弟弟爭執(zhí)著說：他的弟弟爭執(zhí)著說：“鵝燉著鵝燉著好吃，雁要烤著才好吃。好吃，雁要烤著才好吃。”兄弟倆各兄弟倆各執(zhí)一詞，互不相讓。只好請土地公來執(zhí)

3、一詞，互不相讓。只好請土地公來判斷。土地爺要他們把雁剖開，烤一判斷。土地爺要他們把雁剖開，烤一半燉一半。然后倆人再去找雁。雁早半燉一半。然后倆人再去找雁。雁早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了 定向立意四步驟：定向立意四步驟： 一找出材料中的因和果一找出材料中的因和果。 二根據(jù)結(jié)果定褒貶感情。二根據(jù)結(jié)果定褒貶感情。 三依據(jù)原因定褒貶對象。三依據(jù)原因定褒貶對象。 四綜合因果，準(zhǔn)確立意。四綜合因果，準(zhǔn)確立意。發(fā)散思維立意法：一從不同人物來立意二從不同情節(jié)來立意三從不同側(cè)面來立意東施效顰東施效顰西施角度：看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，否則準(zhǔn)會(huì)出差錯(cuò)。東施的行為角度：1盲目模仿要不得 2要有自知之明鄉(xiāng)鄰們的角度：

4、應(yīng)該熱情幫助、關(guān)心他人。發(fā)散思維逆向思維1東施有自知之明2東施勇于改變現(xiàn)狀、大膽模仿精神值得提倡。材料的輻射：母親母親要培養(yǎng)孩子的自立能力要培養(yǎng)孩子的自立能力讓安泰們早些獨(dú)立讓安泰們早些獨(dú)立這種溺愛要不得這種溺愛要不得安泰安泰要揚(yáng)長避短要揚(yáng)長避短要不斷完善自己要不斷完善自己只有自知才能無往不勝只有自知才能無往不勝人不能忘本人不能忘本赫拉克勒斯赫拉克勒斯知已知彼，百戰(zhàn)不殆知已知彼，百戰(zhàn)不殆出奇才能制勝出奇才能制勝要講究方法要講究方法小人小人團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量 1求同分析法 2求異分析法 3綜合分析法 科學(xué)歸納法 材材 料：料： A司馬遷：常奮不顧身，而殉國家之急。司馬遷：常奮不顧身，而殉國

5、家之急。 B李白：國恥未雪，何由成名。李白：國恥未雪，何由成名。 C陸游：位卑未敢忘憂國。陸游：位卑未敢忘憂國。 D陳毅：祖國如有難，汝應(yīng)作先鋒。陳毅：祖國如有難，汝應(yīng)作先鋒。求同法：求同法： 身份身份古今的偉大人物古今的偉大人物 精神精神愛國主義精神愛國主義精神觀點(diǎn)：愛國是古今偉人的美觀點(diǎn)：愛國是古今偉人的美德德求異法：求異法：陳毅把陳毅把“愛國愛國”與與“作前鋒作前鋒”聯(lián)系。聯(lián)系。其余把其余把“愛國愛國”與與“殉殉”、“名名”聯(lián)系。聯(lián)系。觀點(diǎn)：同樣是愛國，無產(chǎn)階級(jí)觀點(diǎn)：同樣是愛國，無產(chǎn)階級(jí)革命家最樂觀、最有進(jìn)取精神。革命家最樂觀、最有進(jìn)取精神。 A近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑 B出淤泥而不染，濯青蓮而不妖出淤泥而不染，濯青蓮而不妖分析：分析：這兩個(gè)觀點(diǎn)是對立的，這兩個(gè)觀點(diǎn)是對立的，A強(qiáng)調(diào)客觀強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境的作用，環(huán)境的作用，B強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)