材料作文的多角度立意

1、智慧大沖浪1：有個啞巴，去五金店買釘子，他右手做釘子，：有個啞巴，去五金店買釘子，他右手做釘子，左手握成錘子形狀往下敲，營業(yè)員給他一把錘子，左手握成錘子形狀往下敲，營業(yè)員給他一把錘子，他又揚了揚右手，營業(yè)員便遞給他釘子。如果一個他又揚了揚右手，營業(yè)員便遞給他釘子。如果一個盲人來買剪刀，你說該怎么辦呢？盲人來買剪刀，你說該怎么辦呢？2一輛滿載著小汽車的大卡車在經(jīng)過一道城門時被一輛滿載著小汽車的大卡車在經(jīng)過一道城門時被卡住了，原因是城門比卡車頂端矮幾厘米，你說怎卡住了，原因是城門比卡車頂端矮幾厘米，你說怎么辦？么辦？3一個牙膏廠因為質量不錯，價格實惠，銷量一直一個牙膏廠因為質量不錯，價格實惠，銷量

2、一直穩(wěn)居首位，如何進一步擴大產(chǎn)品銷售額，提高經(jīng)濟穩(wěn)居首位，如何進一步擴大產(chǎn)品銷售額，提高經(jīng)濟效益？請您獻計獻策。效益？請您獻計獻策?？催@兩組幾何圖形,展開適當想象圖一圖二材料議論 文的多角度立意引導者：實驗中學張曉利 1定向思維立意法 2發(fā)散思維立意法 3逆向思維立意法 4科學歸納立意法 5常用立意方法材料一：材料一： 從前有一個人看見一只大雁飛來，從前有一個人看見一只大雁飛來，正要拿箭射它，說：正要拿箭射它，說：“射下來就燉著射下來就燉著吃，吃，”他的弟弟爭執(zhí)著說：他的弟弟爭執(zhí)著說：“鵝燉著鵝燉著好吃，雁要烤著才好吃。好吃，雁要烤著才好吃?！毙值軅z各兄弟倆各執(zhí)一詞，互不相讓。只好請土地公來執(zhí)

3、一詞，互不相讓。只好請土地公來判斷。土地爺要他們把雁剖開，烤一判斷。土地爺要他們把雁剖開，烤一半燉一半。然后倆人再去找雁。雁早半燉一半。然后倆人再去找雁。雁早已遠遠地飛走了已遠遠地飛走了 定向立意四步驟：定向立意四步驟： 一找出材料中的因和果一找出材料中的因和果。 二根據(jù)結果定褒貶感情。二根據(jù)結果定褒貶感情。 三依據(jù)原因定褒貶對象。三依據(jù)原因定褒貶對象。 四綜合因果，準確立意。四綜合因果，準確立意。發(fā)散思維立意法：一從不同人物來立意二從不同情節(jié)來立意三從不同側面來立意東施效顰東施效顰西施角度：看問題要透過現(xiàn)象看本質，否則準會出差錯。東施的行為角度：1盲目模仿要不得 2要有自知之明鄉(xiāng)鄰們的角度：

4、應該熱情幫助、關心他人。發(fā)散思維逆向思維1東施有自知之明2東施勇于改變現(xiàn)狀、大膽模仿精神值得提倡。材料的輻射：母親母親要培養(yǎng)孩子的自立能力要培養(yǎng)孩子的自立能力讓安泰們早些獨立讓安泰們早些獨立這種溺愛要不得這種溺愛要不得安泰安泰要揚長避短要揚長避短要不斷完善自己要不斷完善自己只有自知才能無往不勝只有自知才能無往不勝人不能忘本人不能忘本赫拉克勒斯赫拉克勒斯知已知彼，百戰(zhàn)不殆知已知彼，百戰(zhàn)不殆出奇才能制勝出奇才能制勝要講究方法要講究方法小人小人團結就是力量團結就是力量 1求同分析法 2求異分析法 3綜合分析法 科學歸納法 材材 料：料： A司馬遷：常奮不顧身，而殉國家之急。司馬遷：常奮不顧身，而殉國

5、家之急。 B李白：國恥未雪，何由成名。李白：國恥未雪，何由成名。 C陸游：位卑未敢忘憂國。陸游：位卑未敢忘憂國。 D陳毅：祖國如有難，汝應作先鋒。陳毅：祖國如有難，汝應作先鋒。求同法：求同法： 身份身份古今的偉大人物古今的偉大人物 精神精神愛國主義精神愛國主義精神觀點：愛國是古今偉人的美觀點：愛國是古今偉人的美德德求異法：求異法：陳毅把陳毅把“愛國愛國”與與“作前鋒作前鋒”聯(lián)系。聯(lián)系。其余把其余把“愛國愛國”與與“殉殉”、“名名”聯(lián)系。聯(lián)系。觀點：同樣是愛國，無產(chǎn)階級觀點：同樣是愛國，無產(chǎn)階級革命家最樂觀、最有進取精神。革命家最樂觀、最有進取精神。 A近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑 B出淤泥而不染，濯青蓮而不妖出淤泥而不染，濯青蓮而不妖分析：分析：這兩個觀點是對立的，這兩個觀點是對立的，A強調客觀強調客觀環(huán)境的作用，環(huán)境的作用，B強調強調